一、三年级描写祖国山河的诗

1、拉(拉下)晌(晌午)习(学习)萃(萃取)

2、此时的洞庭湖是多么宁静，多么和谐啊！读——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

3、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

4、至zhì(至此、至今、自始至终)

5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

6、三年级上册课文16《金色的草地》

7、《海滨小城》通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。

8、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

9、答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。前后变化：(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。

10、故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。

11、“百尺”是虚指，这里形容楼很高。想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时的感觉，读好诗句。教师可示范将“高”字读得响亮一些，学生反复练习朗读。

12、教师采用读中理解、理解中读的策略，鼓励学生用自己的语言描述诗意，读出柳树的美。

13、唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城

14、释义：站在南楼上靠着栏杆向四周远望，只见山色和水色连接在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。清风明月没有人看管自由自在，月光融入清风从南面吹来，使人感到一片凉爽和惬意。

15、我们的校园、屏风山公园、中洲公园、月兔广场、丰溪河畔……我们身边有许许多多美丽的地方，让我们跟着课本去旅行，一起游玩家乡的风景吧。

16、—“致润“课堂2022第九期—

17、画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。

18、(2)长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

19、先交代一下事情的起因，然后主要抓住鸟的外形和动作展开。最后把课文给我们的启发也加上去。

20、适合的深度。深度学习需要建立在一定的阅读和理解基础之上。例如，试教过程中，没有诗意的准确理解，学生对景色和画面的想象也非常模糊。所以，在学生初读古诗后，增加了让学生理解诗意的环节。带给我们的启示：适合的深度需要从“孩子中来”，再到运用中去。

二、三年级描写祖国山河的优美文章

1、三年级上册英语四年级上册英语

2、(谷)丰登春(华)秋(实)果实(累)(累)

3、著名书法大师龚金福授课

4、(1)在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

5、①萧萧：风声。②客情：旅客思乡之情。③挑：用细长的东西拨动。④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。⑤篱落：篱笆。(2)

6、『本资料来自puXuewAng.com』

7、师：诗人远望到的洞庭湖面是怎样的呢？

8、视频：三年级上册《古诗三首》字词学习

9、《望庐山瀑布》唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《登鹳雀楼》唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋代：王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《望洞庭》唐代：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

10、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(山水翠 一作：山水色)

11、舒畅——(郁闷)瞬间——(许久)缓慢——(快速)

12、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

13、小学语文三年级上册15《搭船的鸟》教案设计

14、我的家乡鱼儿多，千条鱼，万条鱼，游满池塘游满河。

15、《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗。此诗虽然只有二十字，却以千钧巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，气势磅礴、意境深远，千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。

16、写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。

17、山：指洞庭湖中的君山。白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

18、用合适的词语填空。

19、读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

20、江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

三、三年级描写祖国山河的诗句

1、脑(脑袋)坛(坛子)材(材料)吹(吹牛)刮(刮开)

2、提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做“中心句”。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。

3、我们(有时候)给它们浇水，(有时候)还给它们捉虫子。

4、②师：(出示白银盘和青螺)这就是白银盘里一青螺，这一白一青，从颜色上来说给你什么感觉？(预设：美丽、和谐)是啊，白色的洞庭湖水中有一座翠绿的君山，同样给我们什么感觉？(出示洞庭湖月夜图)

5、指名反馈：哪些字、词无法理解？(天门：天门山。中断：从中间割断。至此回：到这里回旋。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上的风帆，指代船。)

6、古诗是美丽的,一行行诗句整齐地排列着,我们看到它是美丽的,品味着蕴含在诗句中的意境,三(6)班同学朗诵的是《念奴娇·赤壁怀古》。

7、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

8、把字句：农夫和儿子一起把手推车拆了。

9、要突出“开”“回”“出”“来”等词语。

10、答：“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

11、这里太(潮湿)了，我们需要找一处(干燥)的地方扎营。

12、(2)指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

13、小学语文三年级上册7《听听，秋天的雨》教案设计

14、朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

15、第六自然段：小城的街道也美。

16、这首诗写了碧水青山、白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再及远地展开。

17、磨mó(磨难)mò(磨盘)

18、“遥望洞庭山水翠”，“遥望”点名了诗人站得更高、看得更远。“山水翠”，写出了君山青绿的色彩。结合生活实际想象，既然诗人离得很远，又能将君山的色彩看得很清晰，那么“遥望”的时间可能在晴朗的白天。

19、晃：huàng摇晃huǎng晃眼

20、五光十色五彩缤纷

四、描写祖国壮丽河山的诗有哪些三年级

1、细草微风岸，危樯独夜舟。

2、渔船在湖中(飘荡)。

3、师：远远望去，君山碧绿如翡翠，山点缀着水，水环抱着山。

4、沁园春•雪——毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春•长沙——毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？。

5、按照文章结构、颜色、气味、声音四个方面绘制。

6、《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的一生,告诉我们人生都要不断追求,这样的人生才充实、舒服的道理。

7、播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。

8、又是长久停顿之后的继续。尘埃落定之后，我想首先把三上的这篇连载写完。估计还有一期就结束了。

9、例2：小刺猬偷枣的本事真高明！一天晚上，新月斜挂，它缓慢地爬上老树杈，顺着老树杈爬上了挂满红枣的枝条，枝条都被它压弯了下来。然后它用力摇晃枝条，这时红枣噼里啪啦的掉了一地。它接着从枝条上跳了下来，匆匆忙忙地爬来爬去把地上的红枣归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，红枣就都扎到它的背上了。它驮起红枣，怕被人发现了，就急火火地朝墙角的水沟眼儿跑去，从那溜走了。

10、引读：秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱。多么宁静啊！一起来读——湖光秋月两相和。

11、指名讲述课前搜集的有关君山的传说。

12、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

13、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从天水相接处飞速而来。

14、出示艾青、白居易、杨万里写西湖的诗，引入本课。(请读题目)

15、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

16、给最后一句话加上标点。

17、例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。

18、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

19、孤gū(孤单、孤雁、一意孤行)

20、答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

五、三年级描写祖国山河的诗有哪些

1、波澜壮阔——(风平浪静)恍然大悟——(百思不解)

2、插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。

3、东北师范大学附属小学繁荣校区李轩译

4、⑤联系实际理解“淡妆浓抹”。(妈妈平时化淡妆的样子和六一儿童节同学们表演时化浓妆的样子。)

5、有时候，我很温柔，有时候，我很(暴躁)。

6、大好河山山河壮丽，美不胜收，风光秀丽山清水秀,大好河山,山河壮丽,美不胜收,风光旖旎风光秀丽山清水秀山河壮丽,锦绣河山万里长城

7、大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。

8、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

9、江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

10、这段话有两句，主要讲的是小兴安岭的树很多。但是整段没有一个“多”字，孩子需要通读全段之后，从“数不清”“连成一片”“绿色的海洋”等词语中感受到树很多的特点，并且用简短的句子准确概括出段意。

11、《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?

12、弹dàn子弹tán弹琴

13、部编三年级语文上全册教案

14、扇shàn扇子shān扇风

15、日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

16、高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

17、再读古诗，读出节奏。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、(浓密)的胡子(甜甜)的果酱(奇怪)的叫声

20、答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。