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以静衬动的手法【精选100句】

admin 2023-10-06 09:50:15 说说大全 59 ℃

一、以静衬动的动作描写例子

1、(这个不光是在古诗歌里面有用哦,现代文中也同样适用呢~)

2、阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”,就是从头至尾通读作品,得出初步而概括的印象。②“部分”,就是对重要部分仔细地阅读,找出画龙点睛的句子;通过分析研究,加深印象,从而把握文章的主要内容,抓住主要的特色,初步形成观点。③“总体”,就是再次浏览全文,获得对作品完整的认识,最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。

3、他痛苦地捶打的墙壁,然后转过身背靠着墙壁跌坐在地上,然后把脸埋在两期间无声地啜泣。

4、首联“空山新雨后,天气晚来秋”,属于全景式的描写,交代了时间(晚)、时令(秋)和地点(山),似一幅水墨山水的画卷,营造出清新淡远、恬静舒畅的世外桃源景象。其中,“空”字不仅是对山的实写,也在一定意义上渲染了山的空灵之美,为全诗表现诗人的空旷寂静的心境做好了铺垫。而?新?字用得尤其出色,点出了山雨初霁,万物为之一新的山间气象,同样为诗人表现自己返璞归真的纯净理想进行了铺垫。

5、贯穿全文线索、表明写作对象、概括文章所叙之事、揭示情感主旨、激发读者阅读兴趣。

6、答题格式:这是……描写,通过……描写,生动形象地(或侧面)表现了某人的……的心理(性格特征、精神品质等)。

7、蜘蛛也惜春归去,网住残红不放飞。

8、3、对文中的人物进行评说;

9、如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静,其中的名句“僧敲月下门”,一个“敲”字动感十足,有动作有声音,以动衬静,以响衬静,在月夜寂静之境中,一阵“敲”来,反而更显的环境寂静,更精确地描绘出了诗意;王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静,鸟鸣山更幽”,则是以响衬静的典范。

10、清洁工拿起靠在墙上的大扫把,微笑着,走到墙角让我过去.我瞥了她一眼,大步流星地走过去.她尴尬地低下头,委屈地努起樱红的小嘴.(有些还有神态描写.小学时写的一个句子,现在稍作加工给你)

11、照应标题。如《祝福》中的景物描写就起到照应标题的作用

12、文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种文体。评论的目的是通过对其思想内容,创作风格,艺术特点等方面议论、评价,提高阅读,鉴赏水平。

13、(5)选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;

14、这首诗在艺术上也非常成功。首先,诗歌一如既往地承继了王维诗歌“诗中有画,画中有诗”的特点,可以说,首联、颔联和尾联,就分别是三幅关于山水田园的精致的画卷,诗人的理想和志趣则寄托在这样的画卷之中。其次,意境的清新淡远,诗人以“空山”“新雨”“明月”“清泉”“翠竹”“荷花”等意象,营造出清新淡雅远的诗歌意境。第陌生化的语言也是本诗的一个亮点,“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句,采用了倒装的手法,将耳所听,眼所见放在前面,将“喧”和“动”的原因放在后面,不仅造成了阅读的陌生化效果,而且也非常符合当时的情景,因为浣女隐在竹林之中,渔舟被莲叶遮蔽,诗人先是听到竹林里的喧声,看到荷叶的动静,才发现(或许是推测)浣女归、莲舟下的。

15、在中国古代诗歌里,诗人们为了创设道家的飘渺意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中,独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”。

16、修辞手法讲解—拟人(附:讲解音频)

17、小学写作常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总

18、(5)描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;

19、写动物还要写出故事,写出感情。关于动物,你能说出一段故事吗?你对它有着什么样的感情呢?

20、视觉上分为视角的变化,和颜色的对照。

二、以静衬动的手法

1、沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

2、看标题。有的文章的标题很鲜明地揭示了文章的中心。

3、以动衬静,动静结合

4、修辞手法讲解—排比(附:讲解音频)

5、⑥令人喜悦的大团圆结局,符合人们的阅读心理,给人以欣慰、愉悦之感,容易引起读者的共鸣;

6、你就要上台表演了,紧张吗?这时你会有怎样的心理活动?此时你紧张的心理除去你的心里所想,能否还能通过你的手、腿、嘴唇的表现及流出的汗珠表现出来?可试着写一个片段。

7、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。论据类型:

8、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》上片实写赤壁雄伟壮阔的景象:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”下片联想(虚写)三国周瑜“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”这一史实,把雄奇的江山胜景与雄姿英发的英雄结合起来,虚实相生,表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。

9、引出说明对象或内容;激发兴趣;引人思考;增强文学性。

10、如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用,以动衬静,以静显动,人物形象就可以真正达到"越来越活泼,越实在"的境地了。

11、人物周围的环境,包括室内外的装饰布置,能够展示一个人的身份、气质、个性等,因此作家注意用景物来展示人物性格。例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写:

12、不拘小节的爸爸听完妈妈的猜测后哈哈大笑道:“孩子现在是青春期,处在敏感时期,况且那信上写的也不一定就是那方面的事,反正我是对我们的女儿有信心,我们要给予她足够的关心和信任。”

13、③有言外之意和多重含义(结合具体文章细品);

14、三年级课文《金色的草地》,重点围绕在草地上吹蒲公英和发现草地会变色两件事来写细节,重点写了语言、动作和心理活动,写出自己的感受和发现。

15、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月,老年读书,如台上玩月。皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。(同上)

16、写人物的语言,一是贵在写出个性化的语言。三年级同学写单元习作“猜猜他是谁”,四年级写“小小‘动物园’”、五年级写“漫画老师”、六年级写“有你真好”,都是如此。写人如此,写事也是同样。语言描写,要符合人物的身份、职业、地位、经历、性格等方面特点,能表现出人物的思想感情。《红楼梦》中,刘姥姥的语言,放在林黛玉身上是不合适的;《水浒传》中,智多星吴用的语言放在黑旋风李逵身上同样是不合适的;《射雕英雄传》中,老顽童说的话,放在乔峰身上也很不妥……

17、十个标点符号使用规则及常见错误,你都用对了吗?

18、静谧的夜里,几乎没有任何声响,偶尔会有两声蛐蛐的叫声,之后便恢复了死一般的沉寂,仿佛天地万物都在此时睡去了,而且没有鼾声……突然,不知一个什么动物,从草丛中一跃而起,并发出了凄厉的尖叫声!在这静悄悄的夜间,传向了很远的地方………

19、人闲桂花落,夜静春山空。

20、余光中在《寻李白》中这么写道——

三、用以动衬静的手法写作文

1、文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价,对象仅限于文学作品;读后感是写读了作品之后的主观感受,对象包括所有体裁的作品。

2、③通过寓言,寄寓人生哲理;

3、请你以“自述”的形式写一种身边的事物,可以是动物,可以是植物,也可以是器物。

4、对比论证:通过……和……对比,从正反两方面论述,突出论证了……

5、这些资源,老师、家长可提供给孩子,寒假里自行阅读打卡使用!

6、妈妈再也忍不住了,她站起身把女儿揉进怀里,什么也没说,只轻轻地拍着女儿的背……

7、要动静结合,以动衬静,构成完美的整体。

8、时间决定你会在生命中遇见谁,你的心决定你想要谁出现在你的生命里,而你的行为决定最后谁能留下。——《瓦尔登湖》

9、③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;

10、①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶;

11、春风不曾到,汉使亦应稀。

12、列图表:弥补单用文字表达的缺欠,更直接、更具体说明了……的……特征。

13、采用叙议结合、评析结合。在文学评论中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程,评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。

14、(答)本诗运用了虚实相生的表现手法。诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人,“虚”是诗人想象家人夜深不眠,想念“我”这个远行之人。诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。

15、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景

16、如果被打的是《水浒传》中的李逵,他会有怎样不同的心理活动,可写下来。

17、要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

18、清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬声。

19、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。

20、⑤令人感动,令人回味,也引人思考;

四、以动衬静的手法写句子

1、道理论据(理论论据):包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据:一切事实、史实、数据等。常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

2、花下一禾生,去之为恶草。

3、说明对象可分为:事物、事理。

4、他冷静地带球到了禁区,面对对方一名高大的后卫,不慌不忙,把球往高处一挑,就过了那名队员。他快步来到门前,一脚怒射,只见球像一发炮弹一样向球门右上角轰去。

5、鉴赏作品的语言。鉴赏作品的语言,一是要分析作品的语言特点,如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等;二是要品味作品的语言风格,如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等;三是要分析作品所运用的修辞手法,如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

6、“阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足的得胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,‘我总算被儿子打了,现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”

7、远近高低各不同。不识庐山真面目,

8、空山不见人,但闻人语响。

9、③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔;

10、④XX词体现了说明文语言的准确性。

11、一天,妈妈看见女儿神神秘秘地拿着一个小盒子放进了带锁的抽屉里,妈妈问了女儿一句,女儿却神秘兮兮地回了两个字:“保密!”

12、有不少孩子在苦恼,字数总是写不够,这可怎么回事?这该怎么办?

13、不外乎突出人物性格,揭示深化主题等。

14、如果请你来写你的一种文具,并用上“静中寓动”的手法,你想选什么?可以怎样写?

15、确理解全文内容的基础上抽取文章核心,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。

16、平复伤口的有时候不是解药,而是父亲对“我”的爱,多么真切而细腻的感受呀!

17、(3)层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分;

18、②与前文伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;

19、看反复出现的句(段):为了使自己所表达的感情更强烈,观点更鲜明,作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。

20、(语文知识)小学汉语拼音拼写规则

五、以静衬动的写法

1、夜深了,各种动物都已进入了甜美的梦乡,几声蛐蛐叫,更添了几分幽静。猫头鹰那如鬼叫的声音,听得人浑身起鸡皮疙瘩。

2、这是写景诗,描写的是鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙之处在于以动衬静,以局部衬全局,清新自然,毫不做作。前两句“静中有动”,写空山寂寂,不见人影,却有说话声回荡。后两句“动中有静”,描写光影流动,又充满寂静的感觉。该诗落笔先写“空山”寂绝人迹,后以“但闻”一转,引出“人语响”来。空谷传音,愈见其空;人语过后,愈添空寂。接着又写几点夕阳余晖的映照,愈加触发周身幽暗的感觉。最后以青苔结尾,由于长期没人走过的地方才长青苔,因此,所闻的人语只能是自己的自言自语,空山异常幽静。作者的描写,似随手拈来,不着痕迹,敏锐的感觉独具匠心。

3、白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情。如鲁迅《故乡》的开头:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”寥寥数语,几笔勾勒,不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野,尽收笔底;而且字里行间,表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

4、如果请你来写部编教材中三年级的习作“那次玩得真高兴”、四年级的习作“记一次游戏”、六年级的习作“多彩的活动”,你会写什么?会怎样写好细节?

5、三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。修辞手法的作用:

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7、小说常见题型及答题技巧

8、四年级写“小小‘动物园’”、五年级写“漫画老师”、六年级写“有你真好”,都要注意动作描写。

9、作者将艰深的诗的定义具象化,以具体可感的“良师”“慈母”“严父”“益友”的形象来阐释诗,令人顷刻间会意。

10、作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图,实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士,1927年大革命失败了,给他心灵上投下了落寞的阴影,他既对黑暗的现实不满,又不愿投身革命,所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。

11、没有人知道春天从什么地方开始。春天不像赛跑者那样有一个起点。大概是在艾佛格来的多水的荒野,在奥岐绰比湖以南,春天形成了,蓬勃了,蔓延开来了;在向北伸展时,步伐越来越有力,色调越来越鲜明。在这里,在美国的南端,春天的来临并不突然,不像有些新英格兰山谷那样,刹那之间便开满了罂粟科和毛茛科植物的花。在这里,时令的递嬗是缓慢的,季节的钟摆摆得慢,摆动的弧形线也不那么长。

12、修辞手法讲解—比喻(附:讲解音频)

13、莫言堆案无余地,认得诗人在此间。

14、文章巧妙地引用诗句,增强了美感,显示出作者文学功底和丰厚的积累。

15、那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银……

16、这段景物描写,既有静态描写,也有动态描写,动静结合,美不胜收。

17、众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,唯有敬亭山。

18、①解释词语(在语境中)的含义;

19、景物描写有时可以渲染一种特定的氛围。例如高尔基的《母亲》中写道:“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体,直透到咽喉,使鼻子发痒,有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节,又烘托了紧张的气氛。

20、请以“我最敬佩的人”为题,写一篇文章。

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