一、含有对比的诗句有哪些

1、C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。

2、A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。

3、《乌衣巷》刘禹锡；朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜.；旧时王谢堂前燕,；飞入寻常百姓家.；《出城》李贺雪下桂花稀，啼乌被弹归。关水乘驴影，秦风帽带垂。入乡试万里，无印自堪悲。卿卿忍相问，镜中双泪姿。；《南园十三首》李贺长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。；《休洗红》李贺休洗红，洗多红色浅。卿卿骋少年，昨日殷桥见。封侯早归来，莫作弦上箭。；《寄蜀客》李商隐君到临邛问酒垆，近来还有长卿无？金徽却是无情物，不许文君忆故夫。

4、(温馨提示)同一作者相同题材的不同作品的课内外比较。古诗词常用的表现手法有象征、对比、虚实结合、点面结合、衬托、借古讽今、时空交织和衬托等；衬托又分为正衬(以乐景衬乐情、以哀景衬哀情)、反衬(以乐景衬哀情、以哀景衬乐情)。其中“虚实结合”“衬托”是考查的重点和难点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要用好教材这个“例子”。

5、(答案)韦诗的结句，通过描写友人居住环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。李诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或“通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣”)。

6、客观选择题比较异同。例如：(2019年北京卷)C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明；D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

7、值此中秋月圆之际，9月22日晚“中爱共婵娟”诗词文化交流会围绕赏月、思乡、团聚等中秋特色主题精选了8首中、爱诗歌，邀请三位中国诗词鉴赏嘉宾与三位爱尔兰诗歌鉴赏嘉宾带来深入浅出的专家解读。一场中爱思想与文化碰撞的浪漫诗宴，不容错过。本文包含诗歌中英文对比赏析以及部分诗歌简介。

8、审题。看题目要求，是从哪一方面(意象、技巧、感情、风格)来进行对比分析？是回答相同、不同还是异同？对于没见过或不熟悉题型，要领会命题意图，以生考熟，题目问多样，情境任务不但实质上考察的还是古诗鉴赏常规考点。

9、命题技巧：争议探索，言之成理；紧扣主旨，结合诗句，全面分析。

10、鉴赏(其一)该诗以桃李俗艳衬托墨梅清姝。在诗人看来，巧妙的画笔终不能改变无盐的丑陋；眼前这幅梅花，纵使画成黑色，也无损梅的风姿，它的格调依然远在桃李之上。桃李浓艳，难免媚俗；梅虽墨色，却自清姝。一个“清”字，盛赞了梅花洁身自爱、孤高傲世的精神。“仆奴”一词，是对庸俗的鞭挞。诗中隐然可见诗人孤芳自赏的胸怀和冷眼阅世的人生态度。

11、解析首先解释诗句的含意，再点出诗句表达了诗人什么样的情感。本联的表面意思是，冬天的寒风终会过去，春天将会到来，届时春风会把枯柳吹绿，柳条看起来好像笼罩在轻烟之中。从表达的情感上看，北风呼啸，喻指诗人遭受了许多不公平的待遇；枯柳逢春、春柳笼烟的艺术遐思，表达了诗人虽处境艰难，但始终怀着乐观旷达的心态，不甘沉沦，在屡次受挫之后还能自我勉励。

12、烽火连三月，家书抵万金。——《春望》

13、“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)

14、C项“万亩良田，井然有序”理解有误。这里“井”是“村落”的意思。“万井”，引申为千家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。

15、醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

16、(解析)本题从诗歌感情角度设题考查诗歌比较鉴赏。“情感基调”指诗歌的基本情感，本题是课内外作品的对比——试题所选诗歌与课内的《破阵子》比较，要回顾课内诗歌，理解其思想情感。曹诗“三十年前”到现在，岁月流逝，但依然“手臂强健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚战阵”，可见其老当益壮，豪情万丈。而辛词《破阵子》主要

17、He)》,书中诗人的想象力穿越时空，与八世纪的中国诗人李贺一起对饮、流涕、共庆此生。

18、终当与同穴，未死泪涟涟。

19、B项“水国舟中市”意思是“水国乡民在舟中行商”；“山桥树杪行”，因为视觉的原因，远处的山桥似乎就在近处的树梢之上，这是空间上的明显错位，平面的图画有了立体感，有了动感，看上去就像“山上有桥，行人走在桥上，如在树颠”。

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二、带对比的诗句

1、译句：贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死。

2、命题技巧：句子理解，关键词切入。

3、自古以来，中国的人口就比较多，而且当情侣结婚之后，也会有属于自己的宝宝，给孩子选择名字的时候，会重视名字内在，毕竟名字不仅仅符号，而且还是孩子形象的表现，在给孩子选择名字的时候，都需要重视名字的内涵。和天赐佳名取名老师一起来看看以下内容吧。

4、Can’thavetheworldchanged.

5、阅读下面这首唐诗，完成9～11题。(2017年北京卷)

6、B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

7、明月几时有，把酒问青天。

8、(参考答案)①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国做对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。

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11、借问叹者谁，言是客子妻。君行逾十年，孤妾常独栖。

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13、C.陈诗首句的“抛”字写出“市井”的喧闹，次句的“了”字透出了诗人内心的遗憾。

14、Twouldbetonightinthepalaceonhigh.

15、失误：不能用专业术语，陈述作用。原因：没有健全知识体系。对策：景物描写作用，积累专业用语。

16、甲第歌钟沸，沙场探骑稀。

17、相对于人类来说,地球是庞然大物,而比较起茫茫宇宙,地球却只是缥缈一粟。春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。谦虚使人进步,骄傲使人落后。柔和的月光没有太阳那般炫彩夺目与热烈,但我却格外喜爱这静美的月光。四海无闲田,农夫犹饿死。

18、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》

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20、几处随流水，河边乱暮空。

三、对比的诗句有什么

1、Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,

2、②陈诗中诗人因形势不利而为“病夫”，不能游春，“危坐”家中，拘谨压抑之情跃然纸上。但倾听随风而来的市井喧闹，看日落西山杨柳轻扬，更引发作者对局势明朗的希望。

3、缯絮足御寒，何必锦绣文。

4、就一首诗与考纲必背篇目宏观比较异同。例如：(2019年全国3卷)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同。

5、(解析)意象方面，应注重分析诗歌描写的具体内容。王维的诗使用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟市、山桥、万井、莺啼等意象；郦道元的诗使用了三峡、猿鸣等意象，杜甫的诗使用了玉露、枫树、巫山、巫峡等意象。情感方面，王维的诗歌主要表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并通过写山水之趣，来宽解诗人的离愁别绪；郦道元和杜甫的诗歌，主要通过描写悲凉的景色，表达诗人的惆怅、悲苦之情。

6、失误：错当名句赏析。原因：思维僵化，不能具体问题，具体分析。对策：含义+分析+情感。

7、第二步，指对象。指对象，即指出全诗或者某句中的对比对象及内容，亦即谁(什么)与谁(什么)形成对比。如杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，就是豪门贵族醉生梦死的酒肉生活与劳动人物穷困潦倒冻死路边的悲惨情景的对比。

8、解析“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错，从最后两句可以知道，本诗咏赞了精卫填海的行为、坚韧不拔的壮志和奋斗到底的毅力，所以不会对精卫辛劳填海的动机感到困惑。

9、日暮想清扬，蹑履出淑房

10、妻子逝世在遥远的江南小镇，送妻子入土为安的仅有六岁的长孙。在地下你见到年迈的父母，请秉告二老吧：明朝的遗民还有我这个人。这一年顾炎武已经六十八岁了。

11、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(2019年全国3卷)

12、野径云俱黑，江船火独明。——《春夜喜雨》

13、就一句诗歌与考纲必背篇目比较手法上的异同。例如：(2018年全国1卷)C诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同。

14、如我相思门，知我相思苦。

15、Apairofhands

16、Howlongwillthefullmoonappear?

17、敏纳娄什在草丛中穿行，从一个到另一个月照的地方；

18、bytheshore;

19、人生未死间，不能忘其身。

20、“Chuigmochéileatáagsclábhaíocht

四、描写对比的诗句有哪些

1、(20高考浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。

2、转朱阁，低绮户，照无眠。

3、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《张协状元》

4、赖多山水趣，稍解别离情。

5、正确解答“对比”类诗歌鉴赏试题，必须弄清什么是对比，采用对比能收到怎样艺术效果等，然后针对具体的内容进行分析。

6、这两首诗都写了送别之情，请赏析它们在写法上的精妙之处。(6分)

7、大诗人李白，豪迈潇洒，挥毫即诗，让当时的人如贺知章、杜甫等亦仰慕不已。可作为丈夫，李白却是不合格的，在这首《赠内》中，李白对妻子表示了深深的自责。

8、Andslowlyread,anddreamofthesoftlook

9、同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。(6分)

10、(2)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，表达作者对松树不凋的赞叹和对不入俗流，傲岸的性格追求，强化了对落叶飘零的感慨。

11、弄清概念，把握效果。

12、A．诗人自称“不才”且冠“最”字，并以自己的“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍(酒器)相映衬，看似自谦，实际充满怀才不遇之感。

13、于谦是明代名臣，21岁的于谦与董氏结婚。董氏夫人，知书达理，孝敬长辈，和睦邻里，持家勤谨俭朴，对丈夫体贴入微；夫妻感情甚笃，经过多年以后，感情还是恩爱如初。

14、(20高考浙江卷)阅读下面两首诗，完成后面的题目。

15、两首诗都写了“坐”，但情景各异，请简要分析。(6分)

16、此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

17、相信所有人都能吟出苏轼的那句：

18、比较两首诗表达的思想感情有何不同。请结合诗句简要分析。(6分)

19、八字中伤官旺透，你求财欲强，能得到这个财，人生达到巅峰

20、今夜南风吹客梦，清淮明月照孤舟。

五、对比的古诗句有哪些

1、失误：不能从意象和情感两个角度组织答案。原因：不能概括意象特点，组织答案套路化，思维僵化。对策：围绕问题角度组织答案，分析问题本质，本题考查意象特征以及作用，引导学生健全知识体系，提高具体问题具体分析能力。

2、D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

3、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、生憎帐额绣孤鸾，好取门帘贴双燕。

5、(温馨提示)同时代不同作者的相同题材的作品比较。分析鉴赏诗歌的感情，一要辨明情感载体，“一草一木总关情”，抓住诗歌叙写的人、景、事、物，联系作者的人生经历，分析作者的感情；二要用好七把“钥匙”，标题、意象(意境)、注释小序、关键词句(诗眼)、典故、流派、表现手法，这些信息是理解把握诗歌感情的有效依托。

6、宋仁宗庆历四年，梅尧臣与妻子谢氏乘船返汴京，七月七日至高邮三沟，谢氏死于舟中。梅尧臣写了三首诗悼念亡妻。

7、只望至公将卷读(注)，不求朝士致书论。

8、黔娄固穷士，妻贤忘其贫。

9、(1)什么是对比？对比，把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述。

10、Thesacredmoonoverhead

11、解析先表达自己的观点，同意或不同意，然后结合诗句来分析。如果将“高山未尽海未平，愿我身死子还生”理解为“高山没有移尽，大海没有填平，希望我死了之后还有子孙活着完成我的遗愿”，那么这样的理解就是同意最后两句是以精卫的口吻表达的，是精卫对自己的坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的抒发；如果将“高山未尽海未平，愿我身死子还生”理解为“高山没有移尽，大海没有填平，我希望用我的生命来换取你的生命”，那么这样的理解就是不同意最后两句是以精卫的口吻表达的，而认为这是从作者的角度表达的。

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13、B.韦诗首句实写寓所寒食景色，末句虚写故园寒食景色，全诗首尾呼应，紧扣诗题。

14、(问题)两诗第三句都描写相对静止的画面。请分别说说它们在原诗结构中的作用。

15、Agentlemindforwhichyouyearn

16、虽为李白妇，何异太常妻。

17、editedbySelinaGuiness(2004).

18、众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。

19、(答案)①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。

20、Themoongoesroundthemansionsred