一、杜牧在写山行时的心情

1、这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

2、河南思客2017年编委会

3、这是一首优美景物诗，抒发了作者热爱自然景物的感情。

4、《山行》这首诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，他还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力，

5、④寓情于景(有景无情)：

6、例1：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！”(《红楼梦》中《西江月》)

7、例2：“折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》)

8、这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。

9、杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。而最为世人茶余饭后所津津乐道的，还是杜牧的风流多情，称其为“晚唐第一风流才子”。

10、例2：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(高适)

11、陶尽门前土，屋上无片瓦。

12、“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。

13、例3：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫《绝句》)

14、例1：“双飞燕子几时回，夹岸桃花燕蘸开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。”(徐虎《春游湖》)

15、此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

16、这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

17、●“在杜甫的这首诗中，你觉得哪些词古今意义发生了变化？”

18、例1：百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。(欧阳修《画眉鸟》)

19、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

20、伏笔。伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。戏剧、曲艺创作称为“抖包袱”。伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。

二、杜牧写的山行中

1、上小学后，我在花园和小伙伴们已经不再玩这些小儿科的游戏了。我们开始在小溪里捉蝌蚪和小鱼。小溪只到膝盖，我们玩得很开心，每次抓到蝌蚪或小鱼，我都会高兴地欢呼起来。有时我还和小伙伴们玩捉迷藏和枪战游戏，我们男孩子最喜欢的就是枪战了。花园里空间大，我们到处跑，到处藏。我们枪战分成不同的队伍，往往打得不相上下，难以分出胜负，每次都是因为没子弹了，我们才依依不舍地回家了。

2、学习诗词，师生都应该就放下包袱，以一种轻松的姿态去学习。

3、本诗借诸葛亮的故事，抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情。

4、例2：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡竹枝词)

5、在诗歌鉴赏时考描写，主要是从正面描写与侧面描写的角度来命题。

6、这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

7、问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。

8、这一收笔，意味深长，是诗旨所在。“不惜”二字隐隐透露了诗人不投身热气腾腾的制茶抽丝的山村，而遁迹空寂的云山的苦衷。表现了诗人不惜谢绝仕途而甘隐山林的心情。

9、例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

10、但是，更多的时候诗词是“独立的存在”。

11、例1：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”(秦观《浣溪沙》)

12、一个原因是因为诗词喜欢穿插“典故”，喜欢运用意象，这种偏好和“科举”有关系，科举制度确立以后，读书人越来越急于和“大众”划清界限，越来越急着和老百姓写的东西，和顺口溜区分开来，诗词创作很快“精英化”，成了“学识、趣味相似的士子、进士们之间的私人交流”。

13、例2：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”(屈原《离骚》)

14、这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给老百姓造成了深重的灾难，表现了作者同情人民的思想感情。

15、其次他们要将诗词按从五言到七言，从绝句到律诗，从简单到复杂，从易到难这样的逻辑放置到各年级中；

16、灵感，在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合就成为常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静中见动，动中见静，动静相生，动静互衬，妙趣无穷。

17、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

18、冬天到了。寒风瑟瑟的冬天，我们在草地上你追我赶，用运动来驱赶这丝丝的寒冷。下雪了，我和小伙伴在这里打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎，我感受到冰雪不一样的刺激。

19、这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

20、秋天是—个多姿多彩的季节。当众多的花卉你方唱罢我登场、姹紫嫣红煊满天过后，就该到“无边落木萧萧下”的时候了。

三、杜甫的山行表达了怎样的心情

1、例1：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”(白居易《忆江南》)

2、但是就我个人的学习经验来说，不强调内容的理解，情感的参与，很难让我们真正感受到诗词的美，诗词的好。

3、你提的问题很好，但没有答案。在你之前，很多学者研究过，很多学生提问过，都无结果。对这样的文学作品，似乎不必苛求其时间地点，只要融入了其意境，和自己的心情产生了共鸣，就是一种满足。据本人推测，此诗中所赞枫叶，当在其为官之处。杜牧是唐朝宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗时进士，授宏文馆校书郎。历任江西观察使幕、淮南节度使幕、观察使幕、史馆修撰、膳部、比部、司勋员外郎、黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。上述为官之处都可能是其所写“霜叶”之所，但我认为，当在西安或洛阳两地，因此二地为京城，其居之久矣；且诗中所说“霜叶”，应是北方所有，南方有枫叶，但“霜叶”不多，在南方为官，在北方咏霜叶，还是比较合理的。仅为笔谈，你满意与否不必太在意。

4、可以就本诗的意象意境及叙事基本情节，用现代汉语改写为杜牧的一篇小游记；

5、例题3：阅读下面这首诗，完成诗后问题：

6、这是小景，风吹初开柳叶，一联想，东风骀荡，春意盎然的春天景色便浮现于眼前了。

7、例5：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程万里’。”(关汉卿《(双调)•沈醉东风》)

8、这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒”是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的意境整体。

9、例2：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。(《琵琶行》)

10、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

11、夏天，我们在草地上玩各种游戏，扔沙包、捉蟋蟀，玩累了就“噗通”一声跳入草坪旁的小溪比赛游泳。树上的知了大声地给我们加油，清凉的溪水驱走了夏日的炎热，我们尽情地欢笑着。

12、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

13、例7：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”(李白《送孟浩然之广陵》)

14、这六个朝代都建都南京且时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果。

15、表现手法也可称为表现方法(或表达技巧)，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

16、在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。

17、忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

18、此诗表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神，可谓是“平中见奇”，“点铁成金”，致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。

19、小作者写出了人物性格。总计五个人物出场，每个人物的个性，还是相对鲜明的。小姐有小姐的任性，丫鬟有丫鬟的怯懦，书生有书生的内刚外弱，侠士有侠士的冷酷，老爹有老爹的老谋深算。

20、直接抒情(直抒胸臆)——直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，常常以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

四、山行. (唐)杜牧后两句诗人的内心内心想法

1、此诗属于杜牧的古近体诗，在借景抒情中带上历史的慨叹，飘渺的幻想与追忆，寓含忧念现世之情怀。全诗含蓄蕴藉，语言精炼，值得人细细品味。

2、中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著”、“尝鼎一脔”“一叶落而知天下秋”的效果。

3、夏天的晚上，水田里的青蛙叫了起来，“呱呱呱”，此起彼伏，悦耳动人，像一首合唱的催眠曲。我和哥哥、姐姐在这歌声中,甜甜地进入梦乡!

4、“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。

5、王安石“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”

6、简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

7、例1：宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。

8、“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。

9、作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

10、例1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)

11、例1：“梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风”

12、虽说红叶是文人骚客直抒胸臆寄托情怀的一种最爱，但是对于不同的人、不同的心绪，或者同一个人不同的心情，红叶所指代的意向也是不同的，有时抒发的情感甚至是完全相反的。

13、例4：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。”(宋俞国宝《风入松·题酒肆》)

14、赵节跃，笔名“漫浪”，供职于河南省某地级市人大常委会机关，河南省作家协会会员。创作出版有散文集《心随影舞》《赫曦！赫曦！》《天鹅湖涟漪(上、下册)》约80余万字。

15、开篇摇曳入题，以似花非花、无情有思吟咏杨花，接着由杨花衍生出思妇意象，人与花、物与情，在不即不离之间，咏物而不滞于物，达到了出神入化的境界。

16、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”

17、借事抒情(用现实之事或历史典故)

18、对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬

19、例如：《白杨礼赞》的作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。

20、渲染的对象：环境、气氛、事件和人物。

五、杜牧在山行中感叹

1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、在草地后那座古色古香的亭院中,我们爱在那儿玩捉迷藏,虽然略显幼稚,我们却乐在其中。找的人刚开始数数,我们便一窝蜂似的迅速不见踪影,我们有的爬上了树,有的钻进草丛有的躲进石缝，而我则藏在了水里。负责抓人的小光把其他人都一一“逮捕”，独独我这个“逃犯”没有被“捉拿归案”。这时,我看见他们都走远了,便浮出水面换气,谁知,小光看见了我,将我捉上了岸。大家看见我为了不被找到而躲进水里,都哈哈大笑起来,我也开心地笑了。

3、“虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事为实。对中学生的考试，不会太难，因此，能注意这几点区分就行了。

4、(2)托物言志和借景抒情的区别：

5、淡定闲适的杜牧写过《山行》后，再写红叶时就不太淡定了。《寄兄弟》云：“江城红叶尽，旅思倍凄凉。”表达的是客居之地萧条衰败之景，使旅途愁思倍增，内心凄凉更甚，思乡之情更浓。

6、这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。

7、(1)必要的字词意思的疏通少不了；

8、例1：汉文帝(刘恒)爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。

9、诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？

10、定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。

11、例5：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”(唐韦庄《题金陵图》)金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈(公元317—589年)。

12、概念：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。特点：

13、例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

14、夏天，骄阳似火，小草都被晒的无精打采，可它依然挺直了腰杆，似乎再说“我不怕你炙热的考验！”树上的知了热得拼命的鸣叫着。这个时候，我们会带着扇子、水枪来到小河边，把水枪伸到水中，再把手柄一拉，储存好满满一枪水，再把手柄一推，随着“嗞嗞”的响声，清澈的水就变成一条直线喷出来了，我们捧着水甩到同伴身上开心的玩了起来，虽然我们身上都湿了，但清凉的水让我们暑气全消。

15、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。

16、门前的小溪是我的河鲜宝库。一条条大小不一的鱼游来游去,馋得我那小奶猫喵喵直叫。下午的时候，我会挖几只蚯引,拿根竹竿，系根蝇子，挂个钩子和蚯蚓，钓鱼去。当钓到鱼时，小奶猫便“喵呜”地叫，用爪子抓我手，眼巴巴地看着鱼。我不忍心便给它吃几条。

17、这是一首韵味很浓的咏柳诗，它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳，又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂柳婀娜多姿与纤柔飘逸，然后笔锋一转，另辟蹊径，联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的典故，抒发诗人托物寄兴的情怀。于柔情中见犀利，于含蓄中露锋芒，表面上“咏柳而贬美人”，实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团，针砭时弊，畅快淋漓。这里面有托物言志，有比兴，有用典，有直白。

18、我的乐园小而破败，杂草丛生，但它在我的眼中却有着别样的意义，远远的胜过有一座精巧设施的游乐园，或是一座开满鲜花的花园，因为它是我辛辛苦苦亲手所建，更因为它能在我烦恼时给予我安宁与平和。

19、释义：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

20、借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。