一、形容兴趣广泛的诗词

1、春意盎然：形容春天的气氛很浓。用于描写春天。

2、1805班：曾苇泽陈宇轩

3、古诗词学习对儿童成长的重要性不言而喻，部编版语文教材增加了大量的古诗文，从小学开始，大量积累有优秀诗词，能够为孩子的一生打下良好的文学基础。

4、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

5、丰厚阅读模块，主要分为三类：自主性阅读，即学生自主选择喜欢的书籍阅读，可以是一本一本地读，也可以一个专题一个专题地阅读；协作性阅读，即小组或全班共读同一本书或同话题的书；借鉴性阅读，即针对自己阅读的某一本书，浏览各界人士对该书的评价和感悟。

6、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身终不顾，只留清白在人间。

7、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐包融

8、跨界性：古诗词和地理学的双重并发

9、有了这个意，我们才能去谋篇策划，才能去对我们将要写的东西进行布局安排。那么诗的写作中表达出来的意的格调，有分类吗？有规律可循吗？

10、1704班：张益博李凌宇

11、绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

12、《蝶恋花·玉子纹楸频较路》年代:宋作者:王之道玉子纹楸频较路。胜负等闲，休冶黄金注。黑白斑斑乌间鹭。明窗净几谁知处。逼剥声中人不语。见可知难，步武来还去。何日挂冠宫一亩。相从识取棋中趣。

13、读过了，一定会有好的东西值得记录。我特别爱抄小诗、小段打发时间，有时还会即兴写上几笔，尽管有时写得连自己都不敢恭维，但那份兴致却从未消失过，现在理出前些年“稚嫩”的随笔，发现自己的写作能力竟在这“兴致”的鼓动下提高了些。写作是日积月累的，绝不能一蹴而就。只要坚持去写，一定会有进步。不管写什么，都用心去写，不要半途而废，怀着一颗愉悦的心下笔，就足矣。

14、音乐总是与心情紧紧相连的。我执著于这样一种温情一种感动，我也总是会因为一首歌词而喜欢一首歌，因为喜欢一首歌而去喜欢一种心情。

15、有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

16、识别关注“四川教育杂志”

17、晋陶渊明独爱菊。——宋·周敦颐《爱莲说》

18、就是从转句起，扩大描写的范围。

19、随心所欲的写作总令人心生愉悦的，即便稍加束缚，也不会影响几分。我热爱写作，从很久以前开始。那时迷上古风，积累了许多文绉绉的语句，在现下的写作中亦时有体现。

20、旅游和摄影对我来说也是必不可少的。览尽人间美景是我的人生一大目标，将美丽的瞬间永远凝固下来也是人生一大快事。我比较喜欢游览那些古镇，园林，自然风景。希望那一天能赚够钱，也来个环游地球八十天。

二、兴趣比较广泛用什么词形容

1、写作源于生活，又高于生活。这句话看着深奥难懂，其实理解起来可非常容易。

2、起句不说“寒食”，而用“春城飞花”由来写眼前之景色，从而引出题目来，

3、“小诗词”课程从2011年开始启动，紧紧抓住一个“小”字。

4、2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。—《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐李白

5、所谓“词眼”如“诗眼”，顾名思义，就是诗词的“眼睛”。笔者称之为“字眼”。通俗地说，它是诗词句中最显眼、最生动、最具有活力和色彩的“字眼”。诗词的炼字，有所谓的“诗眼”、“词眼”之说。

6、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德

7、“创意演讲”即学生读完整书之后的表达，主要分三种方式：一是尝试性演讲，不一定完整，如一句话演讲、即兴演讲、擂台式演讲、即兴点评等；二是分享式演讲，即学生自由抒写之后，在小组、班级或去其他班、其他平台分享自己的阅读成果；三是辩论式演讲，即针对某本书形成了不太一致甚至相反的两种或多种观点，组织大家一起辩论。

8、也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？

9、我的性格有点急躁，喜欢好动，有点拖拉，但是我相信我能慢慢的把这些毛病改掉，成为更优秀的自己。

10、持我兴来趣，采菊行相寻。——唐·包融《酬忠公林亭》

11、为了拓展学生阅读的深度、宽度与高度，学校利用4月23日“世界读书日”举办“猜猜我是谁——书中人物cosplay”阅读嘉年华活动，全校师生人人选取不同书籍中的角色进行个性化扮演。

12、《遣兴》清代：袁枚爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。《善哉行二首》魏晋：曹植来日大难，口燥唇干。今日相乐，皆当喜欢。经历名山，芝草翩翩。仙人王乔，奉药一丸。自惜袖短，内手知寒。惭无灵辄，以救赵宣。月没参横，北斗阑干。《喜晴》宋代：范成大窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。《淮上喜会梁川故人》唐代：韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。《蝶恋花》宋代：辛弃疾

13、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》明童冀

14、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

15、再举例淮上喜会梁川故人(韦应物)

16、兴趣是不会说谎的。——英国谚语

17、1704班：廖泽宇李红翰谭泽萱聂瑾

18、我喜欢诗，喜欢那凝练的句子，喜欢那如画的意境，喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气。

19、我已经有六年绘画的历史了，在这六年里，我学到了很多绘画技术。印象最深的就是刚刚开始画画的时侯，我总无法控制景致比例，大的大，小的小，后来通过我细心观察和老师的讲解，我才知道是因为我在画的时候没有做画面比例定位。认识到这个问题后，我就改变了自己的比例搭配，这样一试，嗨，画出来的画面比例适中，不大不小很有美感。

20、今天让我们一起来认识二年级的这些诗词小明星们，看看他们在平时是如何积累诗词、阅读经典的呢？

三、如何形容兴趣广泛

1、渔父(一名渔歌子)李煜浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。

2、大家好！我是1808班的欧子涵，我是一名有着一双单眼皮戴着眼镜的女生，平时喜欢看书、听音乐、听国学经典故事，对美好的事物充满着好奇和兴趣。

3、我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食!

4、我是一个爱思考的女孩，总是有问不完的问题。妈妈形容我是“十万个为什么”。我喜欢阅读，喜欢在书海里遨游的那种感觉，特别充实。学校图书角的书90%以上我都看完了，有的书籍都阅读5遍以上了。我擅长记忆，一首诗，读完5遍，基本可以记下90%以上的内容。疫情期间，停课不停学，除了完成每日的线上学习任务之外，坚持每天天背诵1首古诗。阅读是一切学习的基础，有了良好的阅读习惯，就可以轻松驾驭学习。在未来的学习之路上，我会继续努力，争做一名优秀的枫雅之生！

5、我热爱写作是因为不想忘记将被冲刷的记忆，用文字记录下到点点滴滴是成长中漫漫长夜中璀璨的明星，将用于在记忆场合里闪闪发光。

6、我兴趣爱好很广泛，喜欢篮球，乐高，画画，围棋……更喜欢一个人的时候看书，既开阔了我的视野，也能让我的心情愉悦。我也喜欢古诗词，简短而美妙的诗句，时常把我带进诗的意境，让我感受到了祖国语言文化的魅力！

7、于七律而言，因为经常起的比较平稳，所以结的也往往淡然而收。余味淡雅，意境悠长。律的结基本是扣合全篇而做一整合得出的结论，或由此展开的联想。有时，律诗的前几联都用来做铺垫性的描写，而把转放在了结联上。对前面的描写做一总的意念上的提升。

8、大家好，我叫庞颖，来自1904班，是一个活泼可爱的学生。我最喜欢看《小米多诗词王国漫游记》系列的诗词小说，特别喜欢诗人陆游，他的《钗头凤》最令我难忘，这首诗描写了诗人与原配的爱情悲剧，抒发了作者的愁苦与无奈。通过读诗词，让我了解了诗人的心路历程，不出门就可以游历祖国的大好河山，更增进了对中华文化的认识和理解。

9、应用：在一处古村游览风景区，一帮游客正兴致盎然地参观清代江南某五品官遗留下来的豪宅。

10、根据活动章程，在现场实践活动中表现特别突出者，经评审专家提名，可授予活动最高荣誉“新闻晨报中学生口语达人”称号，宁缺毋滥。最终，本届活动中诞生了九名“口语达人”。

11、成都高新区芳草小学多年来秉持“让学生从阅读中终身受益”的基本理念，提出了培养“终身阅读者、自信表达者”的主张，构建指向创意表达的三级阅读课程：基础课程、拓展课程、创生课程，努力让阅读成为学生的学习方式和生活方式。

12、告诉大家一个记古诗的小窍门噢，我用联想的方法，把古诗的内容结合标题，用自己的语言想一想，比如说望天门山，第一句起首：天门中断楚江开，天门二字与标题相同，望什么了，望天门的风景有些什么，水呀，山呀，舟呀，太阳，这样整首诗抓住几个重点字，就能帮助记忆啦。除了联想，还会和妈妈用接龙的方式来加强古诗的记忆哟。

13、载酒适我情，兴来趣渐微。—《冬日与群公泛舟焦山》 唐 王瓒

14、纵一苇之所如，凌万顷之茫然，浩浩呼如凭虚御风而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。——苏轼

15、春天的意味正浓——春意盎然

16、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐?包融

17、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖——宋·周敦颐《爱莲说》

18、“小诗词”课程的选文依据是小生活。小学生的小生活有哪些？最基础的是一个字——玩，即游戏。因此，在“小诗词”课程里，“游戏”就是一个主题，在这个主题中，看似学生在学以前的小孩怎么玩，实际上是在培养学生学习古诗词的兴趣，形成立体的认知。

19、人民日报总结的28个最易写错笔顺的字，很多人第一个就中招了

20、他们在语文和口语学习上有何好的方法可以分享？

四、形容爱好广泛的诗词

1、曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。

2、大家好，我是枫树山中航城小学1907班徐欣，关于古诗词，我有自己的热爱，喜欢诗人用优美的诗词表达自己的心情，表扬美丽的山丘景色，喜欢朗诵古诗文，也希望各位小朋友加入我们诗文爱好小队，一起感受古时的人文情怀。

3、《三国演义》诗一(颂关羽)：汉末才无敌，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，《春秋》义薄云，昭然垂千古，不止冠三分。《三国演义》诗二(颂姜维)天水夸英俊，凉州产异才。系从尚父出，术奉武侯来。大胆应无惧，雄心誓不回。成都身死日，汉将有余哀。《三国演义》诗三(颂邓艾)自幼能筹画，多谋善用兵。凝眸知地理，仰面识天文。马到山根断，兵来石径分。功成身被害，魂绕汉江云。《三国演义》诗四(颂周瑜)赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。曾谒三千斛，常驱十万兵。巴丘终命处，凭吊欲伤情。

4、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

5、古诗词以其广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史，古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。

6、提到“谋篇”，我就从诗词之外先谈起吧。我们都知道或者至少听过“谋篇布局”这个词儿。那这词儿究竟是什么意思呢？我们先具体定义性的解析一下它。

7、清代的袁枚还写过一个《续诗品》，写有“崇意、精思、用笔、布格、结响、葆真、……”等等有32种之多，不一而足。皆可做参考，闲来读读，算是增加营养吧。今天我们对这个不做深入探讨，找时间我可以专门介绍这24品诗的解读。大家自己也可以找相关资料阅读理解。我在这里要强调的是，立意的如何确定，决定了我们诗作的风格取向，当然也决定了我们今天所说的谋篇的如何谋划。

8、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

9、8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐杜甫

10、举例江村即事(司空曙)

11、江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去，淮上对秋山。

12、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》 明 童冀

13、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。

14、1601班：杨凌云陈欣妍周旭芳卢颖仪

15、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

16、我们每个人的性格及情趣不同，所遇到的情况和环境也千变万化，每个人的写作风格和习惯也是不同的。那么我们每个人心中的块垒就各不相同，所要立的意也是不同的。没有块垒的催动，我们不会去写诗，想去写诗，必然有所立意。

17、我是清都山水郎。天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上流云借月章。诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王。玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。———朱敦儒

18、中国文化博大精深，我也非常喜欢古诗词。多读古诗词可以陶冶我们的情操，更重要的是“腹有诗书气自华”，让我们一起来感受诗词之美、在书中翱翔吧！

19、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

20、我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

五、兴趣爱好广泛的诗词

1、1802班，8岁。活泼开朗，积极参加学校集体活动，喜欢足球、羽毛球，热爱画画、阅读，还喜欢玩游戏。通过阅读了解古今知识，通过游戏增大词汇量。我的座右铭：学习要快乐的进行。

2、今朝有幸站在这里，首先感谢诸位评委老师，我的伯乐们对我的赏识，也要感谢远翔这个平台和远翔各位亲切可爱的老师。

3、“谋篇布局”不是一个空泛教条的概念，它是知识底蕴的积累的产物，是以综合修养为基础的概念。平时不注意综合素质的训练，我就是告诉你一万条谋篇的规矩和法则，你该不会还是不会。说严重点，关于谋篇的修炼，是一辈子的课程，是远超出诗词范畴的概念。

4、一般的来讲，起联点出个意象，或是景，或是情，承联呢，就是铺展这个意象，把这个意象铺的充分一些，铺足它。目的，就是为后面的“转”打下坚实的基础。但是你要是铺的过分夸张了，突兀了，整大了，后面的“转”就不好处理了。如果后面再重新来描述景色，或铺垫情绪背景，则使诗意为之一顿。失之流畅，这就难看了。

5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

6、除此之外，我认为好文章要带有一定的真实性，这才会让人感同身受，这是文字最大的魅力。高于生活，是基于真实事件，在它们上进行比喻、想象等修辞手法，让整个文章更生动、易懂。最后再对往事给予一种总结、反思。这些内容并不是事发第一时间就能想到的，而是在冷静下来时，细细品味，才得出的。

7、1805班1808班1703班1706班

8、今天，让我们一起来分享他们的获奖感言和学习语文和口语的心得吧！

9、来日大难，口燥唇干。今日相乐，皆当喜欢。经历名山，芝草翩翩。仙人王乔，奉药一丸。自惜袖短，内手知寒。惭无灵辄，以救赵宣。月没参横，北斗阑干。

10、日积月累发现语文的缤纷

11、这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。3月10日，鄄城县实验小学的学子们一同徜徉在“诗词大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，感受诗词永恒的魅力，全方面、多角度、广思维地考察了学生对中华诗词的掌握情况，激发了学生学习诗词的兴趣，进一步推进了信息技术0在教育教学中的应用。

12、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚

13、诗本是写喜事的，却先从“无邻”“荒”“贫”等悲凉景象写起，以此点出外弟之肯来为“可喜”之事。

14、本次比赛的前期工作准备全面，从测试学校设备以及学生熟悉操作流程等方面，都进行了周密的安排。古诗词大赛分两个考场，在线上进行，作答时长不超过15分钟，每人只有一次作答机会，全员参与。

15、所谓“打锣卖糖，各爱各行”，就是说人们的爱好是多种多样、各有特色的。在实践活动中，爱好能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。

16、责任编辑：陈莹执行编辑：张骞

17、视其所好，可以知其人焉。——欧阳修

18、举例喜外弟卢纶见宿(司空曙)

19、会读，会写，也要会说。我生来大大咧咧，特别“健谈”，不论有什么都愿意往外说。我非常感谢我的学校——新竹园中学，老师们一直鼓励我们演讲，交流分享，我每次也都积极参加。先试着和家人,和朋友们说，再对着镜子里的自己说，最后与同学们说。只要迈出第一步，肯说了，就一定会逐渐靠近成功，这是个循序渐进的过程，不要腼腆，大胆说就是了。可以选择分享自己的快乐，诉说自己的苦闷，吐露自己的心声，抑或者说说你身边的人或事，在这同时，你也会感到无比满足与快乐。

20、要保证孩子的阅读质量，还需要为不同学生私人定制书目。老师根据学生不同个性用不同的书籍去对其产生影响，向热爱军事的学生推荐《西点军校的经典法则》，向关心时政的孩子推荐《岩松看日本》……