一、一年级下册古诗(12首)

1、(本资料来自www.puXuewang.com)

2、部编语文一年级下册识字人之初(教学视频)

3、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。遥知不是雪，为有暗香来。

4、部编语文一年级下册识字古对今

5、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

6、江南可采莲，莲叶何田田!黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

7、(动画片)国学经典《论语》32集

8、真质朴的孩子呀！看到浮萍开了，你会怎么想？

9、教师讲解：“晴柔”就是晴天里柔和的风光。

10、寻隐者不遇——贾岛

11、(板书：小娃天真、可爱)

12、部编语文一年级下册夜色

13、图文结合，初知大意

14、教师过渡：同学们，这个生字宝宝有什么特点？

15、小时不识月，呼作白玉盘。白日依山尽，黄河入海流。

16、预设2：我要采回去让爸爸妈妈看一看，我太高兴啦！

17、部编语文一年级下册怎么都快乐

18、教师引导：下面请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。

19、(尖尖角)指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。

20、搜索：课文学习/预习/微课堂

二、一年级下册16首古诗

1、部编语文一年级下册古诗二首

2、

3、指导想象：荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？

4、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

5、(板书：小池自然之美)

6、练习含答案提升卷带答案

7、小时不识月，呼作白玉盘。白日依山尽，黄河入海流。

8、小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。

9、预设3：它们会说这里的景色好美呀。

10、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

11、小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。

12、教师点拨：诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面，还藏着一个人呢？你们猜，他是

13、预设2：我看到有蜻蜓落在荷叶上面。

14、(设计意图：学生在表演中体会小娃娃的心情，指导朗读事半功倍。)

15、(3)教师引导：真棒！偷采白莲的小娃娃留下踪迹了吗？在书上的插图里找一找小娃娃留下的踪迹。

16、教师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？

17、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

18、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

19、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

20、九溪十八涧重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁咚咚泉，高高下下树。一字诗(清)陈沆一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。草(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

三、一年级下册古诗十首

1、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡

2、▍背景音乐：韩国钢琴家“TheDaydream”(白日梦)的曲子；

3、部编语文一年级下册识字人之初

4、测试卷含答案测试卷及答案一

5、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

6、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

7、部编语文一年级下册一个接一个(教学视频)

8、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。

9、他还对我说：就在这座大山里，但是山中的云又厚又远，不知他到底在哪里。

10、部编语文一年级下册字词句汇总

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13、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。

14、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

15、教师引导：看来你们和小娃娃一样开心、快乐，那就快来读出你的小心思，读出你的高兴吧！

16、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

17、教师重点指导：注意“尖”字上半部分的“小”字，第一笔要变钩为竖。请同学们书空。

18、在这个过程中，不能急，更不能给孩子压力。只能让孩子感受“练”的意义价值，这是认识学习知识方法方式的过程，也是学习知识的必有之路。这个“路”知道了成绩就能提高的。

19、教师继续引导：现在我把这些拼音去掉，聪明的你还认识吗？再来读一读！

20、教师讲解：结合字形我们知道了“采”字的“爪字头”代表手，“采”表示用手采摘树木上的果子。

四、一年级下册古诗12首拼音版

1、谢谢邀请，掌握拼音，一年级语文方面需要多读书，儿童记忆力非常好，多练习自主读书能力，多识字，数学主要是算数跟逻辑思维，算数要经常卡时间，多长时间做多少道题，让孩子养成时间观念；

2、教师引导朗读：你能读出这种心情吗？

3、五古最早产生于汉代。《古诗十九首》都是五言古诗。汉代以后，写五言古诗的人很多。南北朝时的诗大都是五言的，唐代及其以后的古体诗中五言的也较多。而七古的产生可能早于五古。但在唐代以前不如五古多见。到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长句。

4、预设4：竹叶是小鸡留下的踪迹。

5、预设1：月牙是小马留下的踪迹。

6、认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字。

7、部编语文一年级下册识字动物儿歌

8、最后，如果你觉得这篇学习资料有帮助到你，可以点亮“在看”，并且“分享”给更多的家长们，让更多人看到哦。

9、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

10、部编版语文一年级下册课文一个接一个

11、能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

12、春天气候宜人正好睡，不知不觉就天亮了，到处都听到鸟叫声。

13、(2)教师过渡：请你也这样读一读，读准字音，读出节奏。

14、踪zōng(踪迹)(失踪)

15、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

16、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

17、部编语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌(教学视频)

18、这个问题提的好！这里有个问题，就是零至七岁的教育出了问题。问题中出现的问题是孩子自然长大，是大人的自然主义教育造成的。

19、预设：我看到插图里有荷花、小娃娃、小船、蜻蜓。

20、浮fú(浮萍)(漂浮)

五、古诗大全一年级下册20首

1、小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

2、预设3：我觉得要读出不舍的情感。

3、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4、逐句检查朗读，并正音。

5、这个问题怎么解决呢？办法是建立一个信念“量变到质变”。抓住“练”字，把每个知识点通过练，达到会。

6、部编语文一年级下册彩虹

7、(5)猜诗人的行为、心理。

8、又疑瑶台镜，飞在青云端。欲穷千里目，更上一层楼。

9、李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。

10、教师小结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓构成了小池优

11、部编语文一年级下册语文园地三

12、明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

13、教师总结：通过这两节课的学习，我们学了两首古诗，一首是唐代白居易写的《池上》，一首是宋代杨万里写的《小池》，这两首诗都写了夏天的景色，都写到了荷花，让我们都更爱夏天了。同学们可以选择任意一首古诗，根据你观察到的、理解到的、想象到的去画一幅画，看谁的画最有意境，最有夏天的气息！

14、教师引导：同学们，我们在上一首诗里学习了“首”和“采”两个上下结构的字，这节课我们再学三个。它们是谁你找到了吗？

15、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

16、本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这一学习重点贯穿整个单元的学习，要求呈梯度上升。教学时要充分认识单元内各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已有的生活经验，帮助学生更好地理解词语的意思，读懂课文的内容。

17、关注识字写字：本课第一次出现了左中右结构的字的书写——“树”，教师需要重点指导。首先让学生观察各部件之间的位置，做到“两边高，中间低，三个部件要挨紧，互相之间要避让”，同时提醒学生，独体字变成部件之后，笔画要有变化。

18、泉quán(泉水)(甘泉)

19、第一单元知识点复习课件考点清单知识填空

20、部编语文一年级下册小公鸡和小鸭子