一、修辞手法的句子短一点

1、为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

2、天上的星星对我眨着眼。

3、按要求把一个句子改写成不同的句子。

4、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

5、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。()

6、部编版三年级语文下册全册生字笔顺动画演示，收藏学习！

7、改写句子老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)

8、每天和孩子完成一个小任务，让孩子更加优秀

9、(4)特征代本体：“要多少钱？”“来张大团结。”

10、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

11、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!

12、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

13、(1)邓小平爷爷是一个“超级球迷”。

14、(3)阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看。

15、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。

16、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。(设问)

17、一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！

18、高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。()

19、跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧！

20、用关联词语把两句话合并成一句话。

二、用修辞手法造句子短一点

1、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。

2、参考答案：文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；使表达比较活泼。

3、在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。

4、总结一下今天所学的修辞手法知识点：

5、c.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

6、第写完后认真修改，给句子穿上新衣服，让语言变得更美好！

7、秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。

8、借代的表达效果(也是从内容、修辞本身特色、语言特色三方面整理)：(1)突出事物的本质特征，增强语言的形象性；(2)使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；(3)引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

9、苔痕上阶绿，草色入帘青。

10、(5)这道题你会做吗？会。(设问句)

11、难道你没有主意吗？

12、wǒkěyǐrěnshòugèzhǒngtòngkǔ，dànjuébúhuìchéngrèncuòwù，gèngbúhuìguīhuánhuǒzhǒng！

13、B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。

14、我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。

15、活泼欢快的死水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去.拟人.春光把一冬天蕴藏的精神,力量都尽情地释放出来了.拟人.一会儿,月光就被云层封顶了.夸张

16、小弟弟不管什么事情都爱刨根问底。

17、树上红红的柿子像一个个小灯笼。

18、(3)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)

19、阅读此文，如果您有什么感想或者建议都可以留言，家长海洋有您的参与更精彩！

20、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。()

三、修辞手法的句子短句

1、D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。

2、(4)节约不仅是修养，更是社会表现。

3、(1)小燕子长着一身乌黑的羽毛，一对俊俏的翅膀。

4、比喻作用：让表达更生动形象

5、秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵美丽，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。纯洁，朴实的菊花装点这美丽的秋天。

6、难以区分的比喻句——暗喻与借喻。能进入高考中的比喻，当不至于停留在“像……一样”的形式，肯定有一定的迷惑性，所以，暗喻与借喻，就成了比喻进入高考试题的不二法门。

7、作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

8、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。

9、传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

10、这首诗的题目是《》，作者是朝的。后两句诗句运用了

11、借代的概念：说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”(注：借代这一修辞，“本体”一定不出现句子中)。

12、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。(用短促的句子、相似的结构，表现出了水流的变化，语言具有力度)

13、《繁星》三首短诗运用了排比，反问，对偶的修辞手法，表达了对母爱的赞美。《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光？”单这一句就是“反问”，接连三句就是“排比”。《繁星(一五九)》，“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”用了“对偶”。

14、第3句看到“是”，再找本体和喻体，这是把小兴安岭比作宝库，是暗喻。

15、总的来说，熟悉各种修辞手法的定义和特点，判断的时候找标志

16、看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

17、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

18、写完一篇文章后，可以再读几遍，看看哪个句子可以穿上合适的新衣服。

19、晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。

20、我小心翼翼地把桌子移开。

四、运用了修辞手法的句子短一点

1、(1)部分代整体。如：我们爱护学校的一草一木。一草一木，代学校的所有东西；

2、〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、夸张的表达效果(也是从内容、修辞本身特色、语言特色三方面整理)。(1)突出事物的本质；(2)加强作者的某种感情(强调语气、烘托气氛)；(3)引起读者的联想和强烈共鸣；(4)有些夸张，有反讽的意味。

4、家长海洋倾情打造的365爱心陪伴计划将从今年3月15日起一直到明年3月14日，一共有365天。在这一年的时间里我们每天会给你一个适当的提醒，让你可以在这一天为孩子去完成一个小任务。每天只需花费一段很短的时间跟孩子相处，对他们进行提醒，可以给自己和孩子的成长留下一个更好的回忆，同时也帮助孩子从优秀迈向卓越，更好地成长。

5、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志。

6、把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

7、(14) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(对偶)

8、今天，王老师带来了三年级语文下册修辞手法知识点例题讲解和分析，给孩子收藏看看！！

9、秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。

10、句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。

11、部编版三年级语文下册必背课文及闯关表

12、根据各种修辞手法的特点进行判断。

13、(3)专名代泛称：三个臭皮匠合成一个诸葛亮。句中的“诸葛亮”，代指“像诸葛亮一样聪明的人。

14、C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。

15、例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。

16、比喻的概念：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。

17、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

18、不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

19、句酒还没喝怎么就能醉呢？这是超前夸张。就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了肯定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。

20、万里长城谱写了不朽的诗篇。

五、带有修辞手法的句子短一些

1、这里便运用了拟人的修辞手法，赋予了风儿和大地人的动作，让画面变得异常美。

2、“说你怎么时，你不怎么”反复出现，将对于周末的不舍和期待都表现了出来。相信你得隔屏幕，也能感受到这满满的无奈。同学们，有没有感同身受呢？

3、《春》的第三部分采用了比喻的修辞手法，写出了春天的新生(刚落地的娃娃)，春天的美丽(花枝招展的小姑娘)和春天的强大生命力(有铁一般胳膊和腰脚的健壮青年)的特点。三个句子的顺序是不能调换的。它表达了作者对春天的热爱和赞美，寄寓着作者希望人们应该踏着春天的脚步，去创造幸福美好生活的思想感情。

4、A．如果没有你，主人能每天欣赏到美丽的花朵。

5、第3句“花儿”是事物，“微笑”是人的表情，这是把花当作人来写，所以这是拟人句。

6、(3)鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。

7、危楼高百尺，手可摘星辰。()

8、拟人:长江母亲,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海.时间就是一个永不停歇的马拉松队员~比喻:有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石.夏天的荷花像充满朝气的孩子一样争相开放~反问:都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?难道你看到这一场景不为之心动么？~设问:谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士.这就是共产党的大无畏精神吧？对，这就是。~夸张:那棵玉兰花的香味连千里之外都能闻到!天啊！我会被你吓死的。

9、高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。(拟人)

10、你看是不是一使用修辞，句子就漂亮起来了，吸引了读者的注意。那我们知道了，该使用修辞手法来给句子穿新衣服，那么应该怎么穿呢？

11、对方的矛如雨点般向他刺来。比喻)

12、C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。

13、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

14、(2)比喻句必须有本体、喻词(不出现，但要有)和喻体(必须出现)；拟人所写的事物必须有人的特点，不出现喻词，也不出现表示人的词语。

15、(10)大白鹅像一位将军迈着傲娇的步伐走着。(比喻句)

16、孩子有这2个习惯，长大100%会吃亏！

17、祖国的蓝天景象绸带飘落在大地伸向天边

18、没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说

19、(6)产地代本体：“你怎么不把龙井沏上？”

20、使用比喻应该注意：(1)本体和喻体必须是性质不同的两类事物；(2)本体和喻体之间必须有相似点；(3)所使用的喻体要常见、易懂，比喻要贴切，还要注意思想感情的倾向性正确。