一、带有修辞手法的句子大全

1、虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

2、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

3、③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义

4、作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

5、作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

6、声调与标调|拼写规则|

7、排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

8、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

9、千里澄江似练，翠峰如簇。

10、〈2〉间隔反复(中间有其他的词语)。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

11、比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻

12、(5)不以物喜，不以已悲。(范仲《岳阳楼记》)意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”

13、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总

14、为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。

15、转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆?(苏轼《水调歌头》)

16、⑥红豆不堪看，满眼相思泪。(牛希济《生查子》)

17、(第一种)生物拟人化。

18、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

19、(5)太阳的脸红起来了。《春》

20、(2)暗引(间接引用)

二、带有修辞手法的句子大全简短

1、(3)超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现

2、活泼欢快的死水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去.拟人.春光把一冬天蕴藏的精神,力量都尽情地释放出来了.拟人.一会儿,月光就被云层封顶了.夸张

3、主要方式：〈1〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

4、重复啰唆|前后矛盾|分类不当

5、病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。

6、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

7、作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

8、把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

9、作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

10、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

11、例③说渭河水只有在人愁的时候才“独向东”;

12、寿比南山归心似箭如鱼得水

13、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

14、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。

15、在语文学习中，修辞手法是必考内容，掌握好了修辞手法，阅读写作能力自然会有所提升，拉开分数差距就靠它啦~

16、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

17、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

18、用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

19、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

20、来都来了，点个在看再走吧~~~

三、10个带有修辞手法的句子

1、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

2、春天到了，大地变成了一片绿毯。

3、为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

4、古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：

5、作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解;它能由此及彼，勾起人们丰富的联想;它能不拘一格，行文活泼;它能准确表达，含意深远;它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

6、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

7、“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

8、太阳出来了,地上好像上了火。

9、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

10、问渠那得清如许？为有源头活水来。

11、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

12、(第三种)阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

13、随风潜入夜，润物细无声。

14、所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

15、例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

16、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

17、主人下马客上船,举酒欲饮无管弦

18、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

19、(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

20、〈1〉谐音双关。例如："我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。"("杨"实际上是指杨开慧，"柳"实际上是指柳直荀)"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"("丝"即"思"的意思，以此来表达男女之间的爱情)

四、带有修辞手法的句子大全的书

1、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

2、望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧

3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4、例如:太阳出来了,地上好像着了火。

5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

6、(5)不以物喜，不以已悲。(范仲《岳阳楼记》)意为:“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”

7、■□通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

8、类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句

9、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

10、④行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)

11、小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

12、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

13、一夜东风，吹散愁多少？

14、客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。

15、夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

16、为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

17、排比、对偶、拟人、夸张、反问......

18、借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

19、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

20、(第一种)说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：

五、带有修辞手法的句子短句大全

1、即通常所说的"说反话"，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

2、■□指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。

3、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

4、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

5、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

6、⑥红豆不堪看，满眼相思泪。

7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

10、明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

11、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

12、佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。

13、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

14、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

15、(第四种)肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:

16、用船的一部分“帆”代替船。

17、例句:我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

18、晨钟云外湿"(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以"湿"字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故"湿"，触觉与听觉相互沟通。

19、(第一种)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。

20、本体和喻体必须是本质不同的事物。