一、怎么夸青蛙的词语

1、(解释)：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

2、14要下雨(词语听写+知识点+练习题)

3、(1)见过老牛吗？走路是什么样子的？估计说话会怎样说这句话？(学生回答)谁愿意再读读老牛说的话？(指名读，你读得很正确！)

4、16一分钟(词语听写+知识点+练习题)

5、(设计意图：利用猜字谜的方式导入新课，可以增加学生的学习兴趣。通过教师讲解、范写，学生练写，可以有效识记生字。)

6、释义：泛指安静舒适的住处。

7、释义：象声词，形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。

8、本人今年收到的第一束花啊

9、(语法)：联合式；作谓语、宾语；比喻众口喧闹

10、提出要求：对了，一共有3句话。请跟着老师读一遍，注意停顿，把字音读准确。

11、(2)和爸爸妈妈说一说：我们应该怎样保护小青蛙。

12、预设：“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”

13、(1)同桌合作，选取一种小动物，分角色表演。

14、(反义词)智周万物、绝代天骄、见多识广

15、游戏1：学写完生字，我们来做个小游戏——帮助小青蛙回家。每个小青蛙身上都有一个字，想一想，你应该把这些小青蛙分别送回到哪片荷叶上呢？

16、秦绍遥仰卧圆荷枕碧波，柔荑久把肚皮摩。时人误认公为母，夸羡此胎儿女多。

17、青蛙很喜欢躲在在草丛里，偶尔也叫几声.它们叫得最欢乐的时候是大雨过后。每当这有一只叫，旁边的也随着叫了起来。几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里之外，像一曲交响曲。

18、过渡：看着自己的劳动成果，青蛙满意极了，这次吆喝得更大声了。(课件24出示：句子)一起读：“卖泥塘喽，卖泥塘！”(第四次吆喝)

19、后来我知道了不能说成「要饭」

20、板块三：链接课后习题，学习吆喝

二、怎么形容青蛙的词语

1、识字7操场上(词语听写+知识点+练习题)

2、同桌合作学习讲“好”故事，体会青蛙角色形象。

3、pi@letabc.com

4、thepigeonsinpublic.

5、诉衷情令去闲溜肩阔嘴腹浑圆，仰首卧青莲。凝眸一壶澄绿，风雨尽随缘。耽胜景，厌尘烦，足清欢。时光荏苒，天地苍茫，何必争先。

6、竹子对任何生长环境都有极强的适应性，生命力旺盛。春天来了，哪儿都是竹笋，哪儿都是新的希望。不管是在河边堤坝，还是在山腰山谷，不管是在庭院一角。还是在荒郊野村，总是能看到竹子挺拔的身姿，总是能欣赏到竹林那抹翠绿。

7、青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

8、精读课文，随文识字

9、在追求乌克兰美女时要注意

10、识字4猜字谜(词语听写+知识点+练习题)

11、教学时，运用多种方法进行识记15个生字。如：借助熟字儿歌学习“蛙”，运用形近字学习“卖”，多音字学习“喝”。再如几个汉字为一组识记采集、播撒、游泳三个词组，通过动作表演，发现同一意思组成的词组。

12、青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神。”

13、出处：《新唐书·孟郊传》：“孟郊者，字东野，湖州武康人。少隐嵩山，性介，少谐合。愈一见，为忘形交。”

14、(拼音)：wèimínchúhài

15、多好的地方，泥塘究竟好在哪？指名说。

16、对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

17、释义：由于迷恋某人或怀有极大的骄傲自大情绪而感到轻飘飘。

18、梁朝伟先生说：我就是个普通人

19、卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝水坑坑挺舒服采集播撒

20、出钱让人挖掉婴儿的邪眼

三、夸青蛙的句子

1、战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”

2、(蛙鸣鸱叫)：鸱：鸱鸟。青蛙鸣，鸱鸟叫。比喻浅陋拙劣的文词。

3、子舆和子桑是好朋友，外面连着下雨下了十天，子舆说：子桑估计要生病了呢！于是包好了饭送去给他。到了子桑家门口，听见子桑正在嚎叫，好像唱歌又好像哭泣。歌词大概在怨天怨地怨社会。

4、蛙鸣蝉噪： 蛙声和蝉声，使人听了厌烦。比喻拙劣的议论或文章。

5、教师小结：“河水清清”的“清”指的是河水纯净透明，所以偏旁是三点水。“天气晴”的“晴”是指天气晴朗，和太阳有关，所以是日字旁。“大眼睛”的“睛”和眼睛有关，所以是目字旁。“事情”的“情”表示心情、事情，和人的心情有关，所以是竖心旁。“请”表示一个人在说话的时候很有礼貌，与说话有关，所以是言字旁。

6、释义：附着在千里马的尾巴上。比喻仰仗别人而成名。常作谦词。

7、出处：唐·韩愈《杂诗》：“岂殊蠹书虫，生死文字间。”

8、(3)对照导图，思维碰撞：

9、(出处)：周而复《白求恩大夫》：“我的小孩子，一个能讲能说，活蹦活跳的娃娃，死啦！”

10、(3)认识害虫：你们知道什么是害虫吗？没错，对人类有害的昆虫就是害虫。有的传染疾病，如蚊子；有的危害农作物，如蝗虫。

11、过渡：你们读书的样子是最美的！这些词语你会读吗？

12、(3)识记“爱护、保护”：“爱护”这个词跟课文中的哪个词意思接近，你能不能把它找出来？

13、今天，老师给大家带来一则谜语，猜猜看。(课件2出示：谜语)大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。(打一动物)

14、塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”

15、黾穴鸲巢：“黾”念měng。蛙洞鸟窝。比喻贫民的居处。

16、而我妈的大双眼皮和我爸的

17、出示谜语，激趣导入

18、一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的小青蛙。

19、烟波浪客清风梦里睡萍荷，总望长空感慨多。一向痴情违夙愿，依依不舍送天鹅。

20、我什么都没说就被禁止入内

四、如何形容青蛙

1、释义：寄生在别的生物体上的动物。比喻有劳动能力而不劳动，靠别人为生的人。

2、事情过去许久了，她说的那些话有的已记不完全，但她说话时的语气、表情却至今难以忘记。不论是述说执法者的粗暴，还是说到别人给她介绍的“经验”，都是那样地平静、自然，没有半点的不满，更没有丝毫的怨愤。我相信，只要她的生意好，挣了钱，她一定会十分坦然地去利用那些“经验”寻求“平安”的。

3、并且对中国男人很有好感

4、立刻感受到我朋友们嫌弃的眼神

5、书写左中右结构字：搬、倒

6、可以跟我们在留言区聊一下

7、还(hái)还是(huán)归还

8、教师讲解：“气”是独体字。书写时要注意，横笔画之间的距离要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。

9、各位男士可以大胆行动了

10、对法国人(法裔)的蔑称

11、野鸭说——；青蛙想——于是他——

12、造句：夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。(出自：晋·杨泉《物理论》)

13、识记“情”：我们再来学习事情的“情”。

14、你是农民伯伯的好帮手，你是捉害虫的能手，你是活泼可爱的小精灵！

15、(反义词)见闻广博、高瞻远瞩、博古通今、卓有远见、见多识广

16、课堂反馈，落实双基

17、识字8人之初(词语听写+知识点+练习题)

18、(2)多音字“喝”，拓展读音：喝水、喝彩。

19、(解释)：蛙声和蝉声，使人听了厌烦。比喻拙劣的议论或文章。

20、(拼音)：yǔhǔchúhài

五、夸夸青蛙的句子有哪些

1、莲叶床中望碧天，逍遥自在赏荷鲜。清风几缕身前过，抚我悠然一肚圆。

2、若有人出言不慎，父母就会

3、(设计意图：本环节的设计，源于在语言创设渲染的情景里，运用文本语言，让“吆喝”内容更加丰富。激发学生想象补白课后题，让习得语言，恰如其分地输出。)

4、井底之蛙： 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

5、一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。

6、师生问答：读完了吗？老师来问，你来答。比如老师问：青加三点水变什么？你答：青加三点水变成清，清水的清。会了吗？

7、沉灶生蛙：见“沉灶产蛙”。

8、(1)教师讲解：“青”是上下结构。书写时要把笔顺写正确，还要注意字的结构，上宽下窄。第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称，月字底第一笔是竖。

9、5小公鸡和小鸭子(词语听写+知识点+练习题)

10、预设：眼睛、请问、清水、晴天、心情。

11、声音的词语|动物叫声的词语

12、小结：这个词语都是用意思相同的两个字组成的词语。

13、造句：心爱生动的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。

14、好了今天的内容就到这里

15、(设计意图：此环节先引导学生发现复沓的写作手法，通过字体颜色变化，标序号，一步步深入，原来是这样将故事写具体的。利用支架，选取一种小动物补白小动物说的话，其实是对转折句的练习。回顾已学课文，总结方法，学习如何将故事讲“好”。)

16、小游戏：上节课我们认识了一个新朋友——小青蛙，学习了6个生字和一些有关形声字的知识。下面，我们就跟着小青蛙到小河边去玩游戏吧！你们能给小荷叶身上的生字宝宝找个好朋友组成词吗？

17、无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

18、(蛙鸣狗吠)：吠：狗叫。青蛙鸣，狗汪汪叫。比喻浅陋拙劣的诗词及文章。

19、(蛙鸣蚓叫)：蚓：蚯蚓。青蛙鸣，蚯蚓叫。比喻浅陋的识见或议论。(蝇声蛙噪)：苍蝇、青蛙无休止地鸣叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。

20、战国时期，大思想家韩非子曾讲有一个卖矛和盾的人，见人推销他的矛是世界上最尖利的矛，没有穿不透的东西;一会又向人推销他的盾是世界上最坚硬的盾，没有什么东西能戳穿它。人群中有人问他用他的矛戳他的盾，他只好落荒而逃。