一、游子吟配图

1、《唐诗选脉会通评林》：周敬曰：亲在远游者难读。顾璘曰：所谓雅音，此等是也。

2、山东陕西海南天津青海黑龙江宁夏湖北四川

3、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱并自由创编动作

4、冬雪、黄昏，温暖的四合院里，孩子玩闹翻出的一件陈旧的小棉袍，勾起功成名就的游子对往事的回忆……

5、诗的开头两句“慈母手中线，游子身上衣。”意思是慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子缝制身上的衣衫。

6、师：你们会很伤心难过，很想念妈妈。

7、《游子吟》故事及朗诵的多媒体视频‍

8、我的回答完毕，谢谢考官。

9、向妈妈表达自己的爱吧，

10、游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐⑷迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！注释⑴吟：吟诵。⑵游子：出门远游的人。本诗中指孟郊⑶临：将要。⑷意恐：担心。⑸归：回来，回家。⑹言：说⑺寸草：萱草。萱草(花)是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草(花)来表达子女的孝心。⑻三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。作品译文慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

11、(1)播放《游子吟》多媒体视频，教师完整朗诵古诗

12、(2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并讨论：古诗中这位母亲是怎样的母亲？你是从哪里感觉出来的？

13、更多教师资格考试资料，

14、中间两句“临行密密缝，意恐迟迟归。”是说母亲因为害怕孩子回来得晚、衣服会破损，所以在他临走之前，母亲一针又一针，缝得仔细而密实。

15、通过为古诗配画环节帮助幼儿掌握古诗大意，体会母亲的辛劳和慈母之爱

16、(7)三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

17、古诗画的简易图,古诗江南的简易图,画的古诗的简易图

18、师：接下来，大家跟着歌曲的旋律我们一起唱一唱古诗。

19、很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的试讲题目是《游子吟》。下面开始我的试讲:

20、师：古诗的最后一句谁言寸草心，报得三春晖。就是这个意思，它和你们的想法一样。我们一起重复一遍。

二、游子吟配图

1、猜谜：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(谜语：大象)师：大象长着一个长长的鼻子，一对扇子形的耳朵，四条腿粗粗的，还有一条细尾巴。

2、老师们也表达了她对母亲爱的理解

3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的节奏和韵律。

4、生活给了你们无尽的苦难

5、(1)教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？

6、她的爱，无私给予不求回报……

7、师：很好，请小朋友跟着老师一起有感情的朗诵一遍古诗。老师读一句，小朋友读一句。

8、师：是的，当我们要出远门的时候，妈妈会想我们，会为我们准备衣服，因为我们的妈妈都是慈母，很爱宝贝们。

9、整首诗凭借母亲为远行孩子缝补衣服这样一个典型的场景及朴素的细节描写和情真意切的表露，吟颂了一份普通而伟大的母爱，读来令人潸然泪下。

10、大家好！欢迎来到“名师说名诗”栏目。

11、痴想，暗恋过的邻家女娃婀娜的背影

12、师：为了奖励最棒的你们，老师还给大家准备了一个礼物。你们想看吗？

13、孟郊(751～814)，唐代诗人。字东野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)，故友人时称“平昌孟东野”。生性孤直，一生潦倒，友人私谥贞曜先生。诗名甚籍，尤长五古，愤世嫉俗，但情绪低沉，语多苦涩，苏轼将其与贾岛并称为“郊寒岛瘦”。有《孟东野诗集》。

14、通过播放歌曲《游子吟》帮助幼儿再次巩固古诗内容。

15、师：古诗老师朗诵完了，哪位小朋友说一说你在古诗里听到了什么?

16、河北江苏山西福建重庆云南浙江安徽湖南

17、唐代孟郊的《游子吟》作品体裁是属于五言古诗，五言古诗有6句，也有8句，甚至更多。因为五言古诗的诗体，没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，只有句式固定为每句五个字。孟郊的游子吟是古体诗，没有字数和句数限制。古体诗主要是指自诗经开始，到魏晋南北朝时期的诗歌，不讲究格律，也没有字数句数限制的诗体。唐代以后，古体诗渐渐被近体诗(格律诗)所取代，但仍有少数古体诗。孟郊的《游子吟》即是不讲究格律是句数的五言古诗(古体诗)，中国古代六句体诗(三韵)在魏晋南北朝时盛行。而一般四句或八句的“古诗”其实是近体诗，又叫格律诗。

18、教师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？

19、《柳亭诗话》：孟东野“慈母手中线”一首，言有尽而意无穷，足与李公垂“锄禾日当午”并传。

20、通过配图理解古诗的内容。

三、游子吟配图六幅图

1、慈母手中线，游子身上衣。

2、教师小结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢？

3、诗的最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，直抒胸臆。这里的“草”指“萱草”，是中国的母亲花。古时候游子要远行，就会在妈妈住的房间，北堂种上萱草，希望能以这样的方式减轻母亲对孩子的思念。

4、当零陵上将刑道荣说起了零陵话

5、要求：普通话标准，语气，语调、动作、表情符合古诗内容，有感染力。

6、一场趣味横生的“四川方言听力考试”，我们熟悉的英语高考听力与四川方言激情碰撞。“一本正经”的形式与幽默诙谐的内容形成鲜明反差，让人忍俊不禁。

7、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

8、(1)引导幼儿观察画面。

9、师：请你说。哦，你说孩子的衣服破了，所以妈妈要给他缝衣服，因为你的衣服破的时候妈妈也为你缝过衣服，你回答的声音真洪亮，谢谢你的回答，请坐。

10、师：是的，老师也和你们一样，觉得妈妈的爱是我们报答不完。

11、谁言寸草心，报得三春晖。

12、大家好：很欣慰回答你提的这道问题。看过好多经典的老剧，印象比较深刻且非常好看的是农村题材电视剧；三部曲《篱笆女人和狗》、《辘轳女人和井》、《古船女人和网》。它是农村的代表作品，讲述了农村的人和事，农村人看农村剧，心里那个舒坦。《篱笆女人和狗》是农村三部曲中的第一部。剧情已经很模糊的，但是里面的歌曲记忆犹新，喜欢里面的歌曲。语言也都有地方色彩和农村气息。葛家的弟兄子妹金、银、铜、铁锁，还有香草、枣花、喜鹊、狗剩的媳妇给人留下深刻的印象。农村人的朴实大方、热情好客都在剧中体现。

13、师：谁来说说你的妈妈是长什么样子的?做什么最棒?

14、译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？

15、尊敬的各位评委老师:大家好。

16、目光，越过异域的平原、山峦、长河

17、请在10分钟内完成上述任务

18、教师：妈妈很爱你是吗?那你们有没有话想对妈妈说?我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗?

19、感受古诗的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情的进行朗诵。

20、余音绕梁，重温经典|第55期

四、游子吟配图简单

1、作者用形象的比喻、强烈的对比，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

2、师：我听到有小朋友说，临走密密缝，哈哈，我们有一位小诗人呢，改编了我们的古诗。

3、孟郊。《游子吟》的作者是孟郊，全诗虽然明白如话，也没有特别的修辞手法，却具有十分感人的力量，成为千古传诵的名篇。

4、在班会上，同学们踊跃发言，有的同学不是很理解父母的一些行为或者总给父母吵架，但经过老师们的引导、分析也渐渐明白、理解了父母对自己苦心、父母对自己那一份深沉的爱。

5、让我们一起去诗歌中感受那一份平实而温暖的母爱吧！

6、师：我们班的小朋友都很爱自己的妈妈，也知道妈妈很辛苦。看来你们都是孝顺的好孩子。老师表扬你们。棒棒棒，你最棒！

7、你喜欢谁呢?~爱一个人也不一定要拥有她吧~可能,不能做得那么伟大~`但~`爱一个人,只要对方过得好就好了~`你认为呢~?~~

8、古诗是一代又一代孩子成长过程中取之不尽用之不竭的宝藏。

9、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。

10、她的心，永远聚焦在我们身上，无论我们近在咫尺还是远在天涯；

11、最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

12、你是否回忆起了刻在DNA里的语音

13、有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

14、师：哦，你说爱妈妈，想对妈妈说，您辛苦啦!你真是一个懂事的小朋友，请坐。

15、最后两句“谁言寸草心，报得三春晖。”作者用小草比喻孝心，用春天比喻母爱。意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了慈母那如春日暖阳一样的恩情呢？

16、师：你听到了线和衣服，古诗中是怎么说的，你还记得吗？

17、(2)鼓励大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。

18、把母亲关心自己的事情以及自己想对母亲做的事情画出来，回到家把作品送给母亲并表达对母亲的爱。

19、母亲的爱子之心是无穷无尽的，最高兴的事莫过于游子过年之前能够返家。她为我缝制棉衣的针脚密密麻麻地，家书里的字迹墨痕犹如新的一样。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，呼叫着我细问旅途的艰难。母亲啊，儿子已经愧对您了，不忍诉说漂泊在外的劳累辛苦。

20、师：你们都说是为她的孩子缝衣服。

五、游子吟配图高清

1、母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

2、师：哎呀，大家都想知道。老师的礼物是，听妈妈的话。宝贝们的妈妈有话想对你们说，大家仔细听哦。

3、游子吟的体裁是五言乐府诗。乐府诗，是指在中国汉魏两晋南北时期，中央政府设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱的诗歌，也简称为乐府

4、教师有感情地朗诵古诗，幼儿欣赏

5、具体地来说，就是一个人，不仅仅局限于自己的职业、身份、专业等。比如说：当公务员只能当公务员；当老师只能当老师；教语文只能教语文；当医生只能当医生；当工人只能当工人；当农民只能当农民；做商人，只能经商……真正的君子不是这样的，那是怎样的呢？我还是举例子吧。比如：苏东坡。毋庸置疑，苏东坡是位文学家。但，苏东坡就仅仅只会写诗，写词，写散文么？不，苏东坡几乎是个全才。不仅是文学家，还是画家，书法家，美食家，酿酒师，水利工程师……苏东坡还是一个生活大家，再艰辛、苦难的日子他都过得活色生香；再颠沛流离的生活都让他活成了诗和远方，这才是真君子，上善若水，随圆就方，无处不自在。

6、古往今来，一提到赞美母爱的诗，我们最先想到的往往是唐代诗人孟郊的《游子吟》。孟郊写这首诗的时候已经50岁了，他一生贫困潦倒，仕途坎坷，46岁考中进士，50岁那年谋到了一个溧阳县尉的卑微之职，终于有了一点微薄的俸禄，结束了长年的漂泊流离生活。

7、认知目标:初步理解古诗的主要含义，了解母亲的辛劳和慈母之爱。(重)

8、何广胡杞梓齐晓强徐忠霆

9、看图学古诗《鸟鸣涧》,儿童古诗简笔画

10、歌曲导入《我的好妈妈》，介绍自己的妈妈。

11、师：大家都知道妈妈对你们很好是不是？

12、《游子吟》的欣赏就到这里。

13、君子不器这个成语出自《论语》，意思是：君子多才多艺，不像器具、器皿那样作用仅仅限于某一方面，也就就是说君子如水，很有弹性，不会拘泥于教条与形式。

14、老师根据幼儿的回答用完整的诗询回应

15、这是一首歌颂母爱的诗，伟大的母爱,如阳光一样沐浴着儿女们成长。诗人捕捉生活中的一瞬间，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的情感。全诗用朴素自然的语言,细致而真切地突出了一个情字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。

16、母亲节(Mother’sDay)，是一个感谢母亲的节日。这个节日的传统起源于古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

17、2009年，我就曾以《君子不器》为题，写过一篇散文。

18、一首名诗就像一块优质牛排，名师们将用生动有趣又通俗易懂的方式，指导我们怎样快乐地把牛排吃下去，并快速有效地吸收其中的营养。

19、《唐诗品汇》：刘云：全是托兴，终之悠然。不言之感，复非睍睆寒泉之比。千古之下，犹不忘淡，诗之尤不朽者。

20、三年级梅花古诗简笔画插图