一、描写林间小路的优美段落

1、向着夕阳微笑，留下更多赞美的语言

2、小鸟的叫声多动听()()

3、再往里走,天山显得越来越美.沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影.(人教版语文四年级下4七月的天山)

4、推开三月的窗。春雨迷漫，杏花凝香。春天的雨细细的霖霖的飘，好似生怕那些刚躲过冬天来到世间的新绿受到惊吓似的，总是轻轻的，细细的拂过，通畅的滋润着万物，百花的容颜。

5、透过这篇小说，依稀可以看到青年白频初显的文学才华。由此起步，她先后写出多篇小说，并在创作实践中不断探索，不断创新，逐渐形成了自己的艺术风格。《正月初六》是白频小说创作的出发地，对其解读有助于了解作家的创作走向。就如同沿着六股河岸向上游行走，能追溯到它的源头一样。

6、描写夏天的雨的精彩段落，让孩子背下来，妙笔生花！

7、一显一隐；一前一后；一浓墨重彩一点到为止。

8、记叙文题目作用：1)新颖，吸引读者；2)点明中心；3)具有象征意义；4)作为线索；5)语意双关；6)概括文章内容；7)推动故事情节发展

9、写出下列词语的反义词。

10、您又可曾清楚的记得，那这一场花开她婉约了谁的经年往事，还是幽幽的暗香沁人心脾，洇染了灵魂深处的这份脉脉深情。正如有些爱，不是非要到达，只是为了给平静的生活徒添一份喜悦。或许，红尘牵绊，我们每个人心中都应有一个安静的角落，用来盛一首诗、一段情、一处风景、一朵温情的花开。

11、随便，走在一条小径，总能邂逅一树繁花，脉脉绿意。春的眉眼间，季节深处的絮语就这样浅然婉约成了一抹温香不经意间轻触了心中的柔软。眉间的柔情，嘴角的浅笑，还有那心底对春天的无限渴望，都瞬间和着这四月的一树树花香，酿成了这一坛爱的原蜜，“这最美不过人间四月天。”

12、排比、对偶(字数相等、词性相对、结构相似、语意相关、仄起平落)

13、白频勤奋笔耕，诗歌作品颇丰。她很早便加入中国作家协会，先后出版了《大山寻梦》《白蔷薇》《不醒的月亮河》《天堂鸟》《水中绣一朵莲的睡姿》《霜花晓月的河面》等多部诗集。在我的印象中，她的诗歌作品独特，大气，富于意象和联想。读她的抒情诗，空旷，辽远，犹如一曲悠扬的萨克斯在原野回荡。

14、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

15、我曾躺在草地上，仰望天空的云儿；我曾躺在屋顶上，看那漫天的星儿。但却不知那片云儿，才是心灵栖息的港湾，才是放飞的希望；那片星空，才是灵魂深处的流星花园，才是诺下的地老天荒。难道，那希望放飞的一瞬，那流星滑落的一刹，就只是一杯倾城一杯醉，就只是一杯销魂一杯欣慰。那么，何人忧伤何人醉？

16、或许，这温润的生命里最温暖的相遇，莫过于四月这一场春意盎然的重逢。春风送暖，满目葱茏，鸟语花香，处处洋溢着生命的欢歌。一页春情，几浅诗意。匆忙间短暂的搁浅，时光恍留的一刹那。窗台上掠过的一缕阳光，午后发呆时不晓一丝的微风拂面。

17、共性+个性。如镇定、勇敢、坚强等。

18、③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。

19、砌砖(qìqiè)愚蠢(yúyū)

20、鸟惊了枝头，飞落了树叶。

二、有意境的描写林间小路

1、独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，

2、五月的天，淡阳初夏，湿暖的光滋养着万物。林下树阴成片，簇簇间点缀着片片粼光。润白的槐花儿，紫粉色的梧桐花儿，还有这艳红似火的石榴花儿，都好似接到通知一样，一个儿接一个儿的在天地之间尽情的挥霍着悠悠的花香。

3、停在你所有瞭望和叹息的时候

4、纵式结构；时序、事件发展顺序安排材料。

5、朋友，仔细聆听风的声音吧，那是世界上最纯净的声音；寻找风的痕迹吧，找到生命的根本；跟随风的脚步吧，让他带着你穿越人生的长河。感受那风的呼吸，感受那风的跳动，感受那风的澎湃与激昂，或许他就在你身边……

6、夜明星稀独自走在山间小路上,‘习武殿’在大殿右边相隔一里远。

7、独自一人漫步山间小道，小道的对面林间鸟语，应是回音。骤雨过后，风平浪静。林间小道，唯有花香，唯有鸟鸣。初夏的季节，时钟在沉寂中慢慢敲响，醒了候鸟，醒了夏天，醒了晨间露珠。

8、花树下静静的等待，侬是否又能听得懂那首曾经熟悉曲调的悠扬？霎时的相逢跟着希翼的光，为这人间四月诺下了一个永久，“最美不过人间四月天。”又或者，我们还会不觉低眉浅笑，轻抚这一朵光阴的美，或轻倚四月，折一枝柳在这大好的四月，听任在笛声里悠然自醉。

9、我想停在五月。停在你寂寥的瞬间

10、作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

11、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

12、描写、叙述的一种手法，作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。可达到(收到)结构谨严，情节发展合理的效果。与“照应”配合，即前有伏笔，后有照应。

13、(3)插叙(叙事时插入相关的另一件事)

14、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

15、十几个少年,头插鸟羽,脸涂垩粉,肩披兽皮,腰系树枝,手携木棒,一边喊叫,一边在田间小路上

16、这盆茉莉花入主我家时，远看只有10厘米那么高,几片硬币大小的绿叶显得格外显眼。

17、句子含义的解答：这样的题目，句中往往有一词或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

18、仔细品味之后，感觉数众拥挤式出行踏青，实有违背静娴赏春本意。赏春踏青不是简单的野外伸一个懒腰，大口呼上几口新鲜空气，大喊几声我来了的清新口号。赏春的境界效果非得在静寂的山野清溪湖岸，有柳丝拂头牵裙，有桃李杏梨繁花的陪伴，有草绒绿毯铺地坐躺自如。周围树干上有小鸟啾鸣，若再有潺潺流水的伴奏，方能体验回归自然静怡的神仙生活。

19、小作者紧紧抓住“叶”这一特征来构思，行文流畅，通感手法运用得不露痕迹，运用了大量比喻、拟人等修辞手法来写银杏叶的形态，飘落时的触感。比拟联想，情景交融，不仅细致描写了画面本身，还展开了丰富的想象，写了许多画面之外的“画”，让人在读文章时不禁为她出奇的联想拍案叫绝。

20、林语堂先生曾经说过：“靠炉围坐，佳茗一壶，淡巴菰一盒，哲学经济诗文，史籍十数本狼藉横陈于沙发之上，然后随意所之取而读之，这才得了读书的兴味。”先生喜欢冬夜读书，而且涉猎很广，我于经史子集并不大感兴趣，唯独喜欢在落雨的日子里读散文、小说。

三、描写林间小道的优美语句

1、三人足足走了七天的路程才来到这里,穿过这片树林前面就是旬阳镇,为了在天黑前赶到前方的小镇住宿,便放弃了官道,而抄了这条山间小路。

2、原始森林里的大树藤条相互缠绕，如同罩上了层层叠叠的大网，也极似暗绿色的海底，一丝阳光也透射不进来。

3、但后来总觉得诗和远方离我太远，我已经过了那个浪漫的年纪，开始读散文、小说，觉得它们更接近我的生活。让人到中年的我，有一点收获。

4、小说围绕爱情、婚姻和家庭这条主线，写出了几种人物的性格和命运，塑造了属于那个时代的典型形象。

5、等马儿变得驯顺了,他们才沿着山间小路向家里走去.

6、捕捉(bǔpǔ)剥开(ｂōｂāｏ)

7、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。 

8、不只卡尔迈耶，著名作曲家费利克斯、门德尔松、巴托尔迪等也都为《芦笛之歌》所触动，情不自禁为这首悦耳的诗歌配上美妙的乐音，其中最具代表性的便是奥古斯特·克鲁哈特创作的《芦笛之歌》五首，作品

9、对比：强调了……，突出了……

10、它的茎有两三根毛线那么粗，是淡淡的绿，每一根茎上都会长着四五片叶子，而叶子则毫不留情地把瘦弱的茎给遮住，茎却毫不在意，继续不知劳累地做着它应尽的责任。

11、微风中的细雨，斜斜的有点调皮，细雨中的微风，嘘嘘的有点诡异，就像可爱的金童玉女，看似争执的不可开交，却没有半丁点的杀伤力，软软的小手，嫩嫩的小脸，总令人充满了呵护和怜惜，心底坚硬的一隅开始瓦解，看来，选择在微风细雨中调节心态，倒是一个很不错的选择。

12、作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

13、沿着这山间小路行了一段时间，眼前的景色全然一变，两旁原本杂乱品种的树木全都变成了粗壮、高耸的松树，这些高高挺立的松树如同一把利剑，直插天空，穿过云霄。

14、听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。

15、风带来大自然的声音，将这世间一切的美好融化在它轻盈的脚步里，带往世界各处。它飞向树林，绿叶随它起舞，”沙沙“的吟唱着一首露珠般晶莹的歌；它飞向小溪，溪水随它奔跑，欢闹嬉戏着永不停息。它也会淘气，在黑黑的回家的夜路上，发出奇怪的令人毛骨悚然的声响。有时，它又很温柔，在夕阳西下的时候，绕着炊烟轻轻低语，传达远方游子的思念。

16、走进湿热带原始森林却并不是一件容易的事。特定的气候，会让林子里潜伏着各种奇异而危险的动物。那里有大量传播疾病的昆虫，植物上总是爬满了咬人的大蚂蚁。地面潮湿的树叶层下经常是又滑又软的泥浆和腐烂的木头。一团团的藤蔓和乱七八糟匍匐的植物使行走变得更加困难，再加上林子里闷热异常，身陷其中的人不久便会满身大汗。

17、这里的银杏叶金意盎然！银杏叶的样子长得像是个芭蕉扇，如果再加上半圈的话，感觉更像迷你型的荷叶！看着这些可爱的树叶，我禁不住地伸出舌头尝了一下它的味道，涩涩中带着一丝沁人心脾的清香！

18、写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

19、不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。("能耗高"后面的句号应改作逗号)

20、(答案)“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感的写出了春天到来时的情景，体现出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体现出花带来了生命的希望。“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花，对于生活的热爱。

四、描写山间小路的优美段落

1、耳语间谈笑风声，宛如清风路过的寂静，清泉石上流，花香映满屋，笛声阵阵，溢满林间

2、春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。

3、虽然夏天已经接过时间的接力棒，跑了过来，但我始终忘不了那些柳树，她们婀娜的身影，清新的颜色，使我不得不祝贺春天，有这么一位引以为傲的使者。

4、风雨中同行，倾听落雨声，伴着自然的天籁之音，让心灵安静下来。

5、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

6、每名学生选择有关语文学习进步、收获最大的方面进行汇报展示。如：朗读、背诵、写话、写字、读课外书，等等。

7、作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

8、仿佛突然的掌声，仿佛远方的汽笛

9、用完早膳，她又开始练舞了。她轻轻一扭身，鱼鳍一扬，尾巴向上一甩，再把鳍一张，尾巴抖啊抖，抖出了串串“珍珠”。然后鳍向后一背，尾巴前后反复翻转。我的眼睛已经完全应接不暇时，她停了下来，头低了一下，像鞠躬一般退回了后台——假珊瑚后。(抖出了串串“珍珠”，小作者真会想象！这种看似牛头不对马嘴的比喻，细一琢磨，其实最传神。)

10、阅读第④—⑥，完成下面的填空。

11、枫叶被风吹了下来，落在湖面上，枫叶被风吹了下来，落在湖面上，荡起层层涟漪，枫叶转了几个圈，才安安静静的飘在水面上，顺着湖水，慢悠悠地随着风流向另一个地方。

12、山林，古木参天，山石林立，飞鸟啼鸣，松鼠在树枝间欢快跳跃。幽深的林间小路通向林中古刹，在远处，云雾缭绕，若隐若现宛若人间仙境。

13、山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。

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15、(答案)本文由“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的花，这些花都能够带给人们希望和幸福，写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人们。赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。

16、(解析)本题考查理解语句的深刻含义的能力。理解句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了“我”的一次支教经历。在支教过程中，“我”了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘，这是表层含义。而深层含义就是“我”通过的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教过程中，“我”被山区孩子们行为深深触动，将会持续地关注、想念孩子们，这是“我”对他们的回响。

17、如果妈妈每天给它晒太阳，它就会长得矮矮壮壮的；要是恰逢几天都是连阴天，妈妈没有让它晒太阳，它就会长成“细长条”……

18、示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

19、例阅读《抬头看见花》，完成下面小题。

20、在我校门口左边，有一条美丽的校园小道，校园小道上种着几棵高大的芒果树。芒果树的树干很粗，是灰褐色的。它的树枝长得又细又长，密密麻麻的树枝相互交错着。

五、描写林荫小道的唯美段落

1、风吹过，带来了无穷的思想。风无影而实存，充满了令人领悟的味道。伸出你的双手领悟风带来给你生命的含义。风在昭示着什么？放宽自己的胸怀，扩展视野，将自己的情感寄予风，让它如风一样自由洒脱。不必害怕，如风一样，大胆地向前进，抛开世间的荣辱，勇敢地走出自己的路。

2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写

3、诗人白频，带着青春和梦想为这片生机盎然的土地歌唱；

4、滨海公路上的第一批杏树开花了。一夜之间，它们就把这片弱不禁风的雪白披在身上，真难想象这片雪要如何御寒，又如何抵挡这场浸湿了每一片花瓣的雨。

5、先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托；以次衬主。关键是“垫”“衬”。

6、仔细观察，形神兼备。在描写动物的生活习性时，不仅要写出它的形，更要写出它的神。这个神写活了，情趣就出来了。神靠什么表现？动词。小作者用一连串的动词来写外形，后写小金鱼生活习性中的吃食、练舞，让人有看电影的感觉，很自然地表现出金鱼的活泼、可爱。在使用动词表现动物动作特点的时候，要注意一气呵成，保证动作的连贯性。

7、细雨霏霏的日子，心情恬淡，最适合读书，感受岁月静好。书中的那些文字在平常看来乏味而无聊，可是在这样的日子里，那些文字便像注入了新鲜血液的精灵一样，长着翅膀，舞动着活力，散发着迷人的色彩。

8、故事发生在某年正月初三爷在家里举办寿宴，小说写出一个大家庭里的人事纷扰，那些锅碗瓢盆的碰撞，柴米油盐的交响。三爷四个儿子，有的嗜赌，有的败家，有的不孝。一场本该喜庆的寿宴被逆子们搅得一塌糊涂，三爷当众大失颜面，一气病倒，甚是堵心。

9、秋太美了，如果让我形容它的美，那么我会说她是四季姑娘中的佳丽。有人喜欢那百花盛开的春天，有人喜欢那生机勃勃的夏天，有人喜欢那充满童话韵味的冬天，而我，最喜欢那果实累累的秋天，更喜欢那如仙境般的――秋的世界！

10、(答案)突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难。

11、山间小道，清静、悠然、漫步在青石之上，相视一笑，气氛变的温柔、恬静。

12、脚下的小道旁，不断地出现桃树、银杏树、樱花树，等等让我们不知名字的树木。忽然间感到脚下怎么不是很平呀，原来我已经从彩砖铺设的小道上，迈进一个花园，这条用鹅卵石铺设的小道，在你行进的过程中，就给你做了足底按摩，这也是一种无公害的享受呀！

13、读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深刻的启迪。我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。

14、风，又是温和的。它喜欢轻轻抚摸它所见之人，毫无一点急躁，让人十分舒服。小草被抚摸了，长得更加强壮；风车被抚摸了，飞快地转动起来；蒲公英被抚摸了，随着它飞向远方；小孩子们被抚摸了，感到了无比的清凉。它，被人们起了一个外号，叫作春。它所到之处，都会生机勃勃。哪里有了春，哪里就会是人间一大仙境，让那里更加美丽。

15、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。 

16、重温你温暖的叮嘱，没有边沿的唠叨

17、请根据课文内容填空。

18、很快，白频把书稿寄过来，我打开文档有些愕然，怎么?不是诗，是小说啊！那一刻，原本让我熟悉的女诗人，变得陌生起来。小说集《米拉的心事》含有九个中篇，共计17万字。白频，什么时候写的呀，这么多！

19、沿着小路来到山顶，站在山顶的大石上，回头向来时的路望去，只见路旁布满了高大的塔松，这密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫间，楼下了斑斑点点细碎的日影。目光转向远处，远处的群山被云雾所笼罩，使人感觉神秘莫测。

20、一二年级看图写话满分范文精选50篇，期末前给孩子看看！