一、二年级古诗村居的诗意

1、小语部编版二年级下册第一课《古诗二首·咏柳》

2、(4)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

3、(4)纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

4、张春娟.小学语文教材诗歌教学策略研究.内蒙古：内蒙古师范大学，2011年

5、丝(丝巾丝瓜)剪(剪刀剪破)

6、《村居》的诗意分析如下：

7、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

8、喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪

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10、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

11、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

12、诗(古诗诗歌)村(山村村庄)

13、①村居：在乡村里居住时见到的景象。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。

14、现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

15、晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷花分外艳丽鲜红。天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

16、⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

17、黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，

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19、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

20、黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，

二、二年级古诗村居的意思

1、宿新市徐公店年代：(宋)作者：(杨万里)体裁：(七绝)篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。清平乐。村居年代：(宋)作者：(辛弃疾)体裁：(词)类别：(田园)茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。还有这几个《村居》,你要哪个村居苦寒白居易(小传)唐沪西村居闻晓角钱钟书(小传)当代村居夜坐读王右丞山中与裴迪书爱其清婉有魏喻良能(小传)宋。

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3、《咏柳》是一首咏物诗，诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

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5、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

6、全诗翻译：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

7、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

8、原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

9、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

10、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

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12、通过反复有感情的朗读古诗，理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

13、电子课本┃部编版二年级语文下册

14、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

15、(朝代)清(诗人)高鼎

16、拂堤(dī)杨柳醉春烟。

17、村子里的小孩子们早早就放学回到了家，

18、古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng)

19、田字格里的生字及组词

20、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

三、二年级语文古诗村居的诗意

1、朝代：清朝|作者：高鼎

2、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

3、贺新辉.清词鉴赏辞典.北京：燕山出版社，2009年

4、草长莺(yīng)飞二月天，

5、绿：右边的“录”，下面不是“水”。

6、堤岸上的杨柳伸出柔软的枝条，在微风中荡起欢快的舞姿，轻轻地抚摸着堤岸，这一切都陶醉在袅袅的春烟中。

7、莺鸟飞舞，草生长，这正是二月的时节，拂过堤面的杨柳让人分外陶醉春天的风景。小孩子放学放的早，他们赶紧趁着东风放起了纸鸢。

8、全诗第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

9、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

10、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。

11、④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

12、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

13、tóng童儿童童年童话

14、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

15、忙趁东风放纸鸢(yuān)。

16、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

17、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

19、描写春天的诗句还有很多很多，这里老师再送同学们几句。

20、清高鼎《村居》扩展资料作品赏析

四、小学二年级村居的诗意

1、村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。

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3、④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

4、花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。良辰美景配上快乐生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。

5、流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。

6、(2)看图画，结合故事，展开想象写故事

7、二年级下册第一课古诗二首是清高鼎的村居和唐贺知章的咏柳。

8、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

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10、(1)村居：在乡村里居住时见到的景象。

11、急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝。

12、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

13、《过分水岭》唐温庭筠溪水无情似有情,入山三日得同行.岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声.(译文)溪水本无情,但我入山这三天里,这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行.因此当登上岭头,就要和溪水分头而行的时候,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.《过分水岭》是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句.此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受.

14、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

15、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

16、注释：①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

17、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

18、《村居》古诗的意思全解如下：

19、(2)迟日江山丽，春风花草香。

20、这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画古词大意房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，只有我最喜欢的顽皮的小儿子在河边爬着卧着剥莲蓬玩。

五、二年级古诗村居的诗意是什么

1、《村居》古诗的意思是农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

2、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、参考资料来源：百度百科—村居

4、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

5、朝代：清朝|作者：高鼎

6、⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

7、(作者)高鼎(朝代)清

8、《村居》是高鼎晚年归隐农村后有感而作。诗句生动的描写了春天大自然景色，勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

9、村居这首古诗的意思是二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。原诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

10、jiǎn剪剪刀剪纸剪子

11、(2)拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

12、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美

13、二年级下册第一课古诗二首的诗意：《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。

14、简析：这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

15、儿童放学后，早早地归来。急忙趁着刮起的东风，放起了风筝。咏柳译文：柳树的枝条好像是用碧玉妆饰而成的。柳枝垂下，就是千万条绿色的丝带。不知道这细长的枝叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀裁剪的。

16、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

17、“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

18、村居的诗意：农历二月，花草发芽，黄莺飞舞啼叫，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻的扶着堤岸，就像沉醉在春烟之中。儿童们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

19、村居：在乡村里居住时见到的景象。

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