一、借代的例子大全古诗

1、昂立中学生寒假班火热抢报中！

2、象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。

3、秋风：表示萧条，冷落

4、主人下马客在船、举酒欲饮无管弦.——白居易《琵琶行》管弦代音乐

5、云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞

6、一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。

7、动静结合的手法或以动衬静。二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。

8、如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(王维《使至塞上》)诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

9、⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

10、这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。

11、愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

12、侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托)。

13、打不开百度网盘链接的地区

14、(类型)：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

15、拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地(四川)长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。

16、居庙堂之高,则忧其民；处江湖之远,则忧其君.——范仲淹《岳阳楼记》庙堂借指朝廷

17、春秋：典出《诗经•鲁颂》，比喻年岁、岁月

18、(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；

19、(3)按记叙内容的变化来划分

20、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。这首诗表达了作者怎样的思想感情？

二、借代的例子诗句

1、统编九年级上册语文教师教学用书

2、以乐景衬哀情是指诗人在写作中明明是比较凄惨悲哀的情感，却偏偏用比较欢乐的场景来描述，更加衬托诗人的哀情，效果更加明显、强烈。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

5、描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

6、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

7、秋日(多表示凄清、悲苦、乡思之意。常用愁、孤、残、寂、冷、昏、黄等字)

8、著名书法大师龚金夫授课

9、示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。

10、梨园：后世的戏曲班，戏曲艺人称“梨园弟子”。

11、(类型1)：加点字词有何作用？/"××"词好在哪里？

12、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句“中的“嗟”、“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

13、七夕，农历七月初多表达爱情。

14、写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。

15、引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

16、概括诗歌的主要内容。

17、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

18、这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。

19、不知庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》

20、表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

三、古诗中的借代举例

1、C、加点词语能否删去？

2、①“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

3、以船的一部分“帆”借代船。

4、某句话在文中的作用：

5、词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情?

6、作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

7、人物形象：核心是人物的思想性格，描写的角度有正面描写和侧面描写。

8、高山流水：借指知音或乐曲的高录。

9、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

10、上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

11、从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。

12、(类型4)：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

13、在古诗中利用反问加强语气，强调情感。

14、A.叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

15、示例二：景物描写典型，画面生动；

16、直接抒情是指作者不依靠任何事物，直接表达自己对所描述的事物的爱憎情感，一般情况下我们也称直接抒情为直抒胸臆。

17、另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

18、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

19、展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。

20、④旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)

四、古诗中借代的例子

1、隐逸出世之恋：如陆游的《鹊桥仙》(一竿风月)是借“一竿风月，一蓑烟雨”写渔父生活，籍以抒写远离红尘的隐逸情怀。

2、猿啼：出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情，

3、回复：(初二英语)获取初二英语语法大全

4、乌鸦：常与衰败荒凉的事物联系在一起。

5、副词(如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符合。(若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”)

6、小学语文常用比喻句、拟人句、排比句汇总

7、中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

8、这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？

9、长亭：长亭是陆上的送别之所。

10、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》(把雪当作梨花来写)

12、肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

13、A.开端：交代背景，铺垫下文。

14、柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。

15、(3)“某”字能否改为“某”字?

16、浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

17、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。

18、正午：热烈热情奔放恶势力对社会、对人的摧残

19、字词作用有以下考查形式：

20、E.说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。

五、古诗词中运用借代的例子

1、叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

2、模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

3、乡村、山水间：厌俗思归、纯朴隐逸。

4、直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈)

5、比如，汉文帝(刘恒)爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。

6、寒食节、清明节，怀念、情意绵绵之意。

7、一是概括文章的内容，抓住以下几个要点:

8、吹笛、吹箫、吹笙多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。

9、白头搔更短，浑欲不胜簪。

10、怀桔：指孝顺双亲。

11、请缨：喻杀敌报国。

12、松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。

13、抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。

14、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白《梦游天姥吟留别》

15、首联望字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

16、以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖之幽静。

17、应对策略：答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析。

18、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(用“朱门”借代显贵之家)

19、(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

20、☞最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！