一、只是朱颜改用借代手法了吗

1、B.只是通过低价去吸引消费者而不注重提升自身产品的品质，共享单车终将消失。

2、④儒家思想的核心是仁爱，根基却是孝悌。“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；孝弟也者，其为仁之本与！”仁爱不是兼爱、泛爱，而是差序之爱，即从血缘亲情之爱开始，逐渐延伸拓展开来，形成亲疏有别的仁爱关系和伦理原则，其主旨是敬长。孟子用义来规范君臣关系，明确提出君臣有义的观点，这与孔子有着些微的差别。在孔子那里，君是臣服务的对象，臣是君的下属，上下等级关系比较分明；孟子则注重君臣关系的对等性，君主是君臣关系的主要方面，其行为具有引导、统率作用。为此，孟子强调，为官从政者要做大人，敢于发表不同意见，纠正君主的错误。

3、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()

4、B．诗句意思是：凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。这是对琵琶声和听众的描写，是事实，是实写。

5、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

6、A.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

7、2018届高三学业水平考试模拟试题

8、A.“春花”“秋月”等美好景象周而复始，勾起词人对“往事”的无限回忆。

9、请简析文章画线句中两个“羞愧”的不同原因。

10、“数万名医护人员奔赴前线”的主语是数万名医护人员，“一道坚不可摧的生命防线被筑起”被动句应改为主动句，与上文陈述对象一致，使衔接紧密。

11、A．诗题中的“寄”与《夜雨寄北》中的“寄”意思相同，托人传达或递送之意。

12、注释：(1)占断：完全占有。(2)唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一曲。官家：宋代臣下对皇帝的尊称。

13、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

14、这首追和秦观的《千秋岁》词，是非常老成的作品。感情深沉郁勃，上片的欢乐，与下片的悲愤，形成强烈的对比，反映出政治局面的重大变化，从中抒发出悼念故人的深情，同时也表露出自己的身世之感，切身之痛。“波涛万顷珠沉海”和秦词末句“落红万点愁如海”相比，不相伯仲，比起孔毅甫和词末句“仙山杳杳空云海”，却又要劲健、形象得多。

15、本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。

16、⑤儒家之义，既是主体品格又是行为品格，能够在任何情况下把道德的价值原则与行为实践统一起来，从而使得儒家的伦理道德思想历久弥新，成为影响中国人道德修养和性格品质的主导力量。

17、C．本诗写事、写景、写情真切，展现了当时戍边将士的生活图景和精神世界。

18、注释：(1)天宝八年(749)，岑参为安西四镇节度使(兼任都护)高仙芝幕府掌书记，本诗为作者首次赴安西途中所作。宇文判官，高仙芝属下。(2)谁家子：指字文判官。(3)安西：指安西节度使治所龟兹镇。(4)西州：唐时州名，在吐鲁蕃一带。(5)沙碛：沙漠、戈壁。(6)飕飗：风声。

19、本题中“璧”为人名，做“仓皇惊堕”的主语，二者之间无需停顿，排除A、B两项；

20、(解析)例句与C项均使用拟人手法；“无怨无悔”“溅泪”“惊心”都是拟人。A．对偶。“潮平”对“风正”；“两岸阔”对“一帆悬”。B．夸张；“扪参历井”，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。为夸张。D．比喻。把雪花比作梨花。

二、只是朱颜改的诗句

1、只有在对美好事物自觉追求中，才有真正的幸福。(高尔基)

2、C项，“宜下司寇请室”中“下”动词，交付；“维扬帅下逐客之令”中“下”，动词，发布。

3、B.翁去八百载，醉乡犹在；

4、①将“的早上”去掉；②将“昨夜露珠的晶莹”改为“昨夜晶莹的露珠”。

5、2018届高三学业水平考试模拟试题参考答案

6、③一个真正的君子，是优秀道德品质的集合体，其中义是根本，表现在外面的行为是礼，有高度的文化修养；然后是态度，谦逊，不自满，不骄傲；最后是诚信，对人对事，处之有信，言而有信，自信而信他人。在孔子看来，义是区分君子与小人的标准。《论语》经常比较君子与小人的差别，最大的差别与义有关，这就是“君子喻于义，小人喻于利”。在中国传统社会，君子实现理想抱负和人生价值的主要途径是为官从政。“学而优则仕”，孔子鼓励君子为官从政，承担社会责任，努力为大众服务，必须遵循义的原则，“君子之仕也，行其义也”。

7、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

8、“朱户”即朱门，代指富贵人家。

9、D.熊至/壁仓皇惊堕崖谷下/伤两趾/病不能步/而持乳熊如故也

10、(解析)视觉角度用了借代，用“绯红翠绿”代花和叶子；听觉角度未用借代。

11、(解析)C项和例句都是拟人。A项，借代，B项，比喻，D项，比喻。

12、下列填入文中□处的文字，正确的一项是()

13、C.若明若暗：意思是好像明亮，又好像昏暗，比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。语境中山峰“云雾缭绕”，应是若隐若现，使用错误。

14、首联使用了典故，表达对曾巩的惭愧之情；颔联使用了典故和反问的表现手法，表现出自己有昂扬的斗志和不为声名的磊落胸襟；颈联直抒胸臆，表现了自己不被人理解的苦闷；尾联借景抒情，表现因身处荒州的孤独及岁月逝去的伤感之情。

15、B.本句描写的是“公孙大娘弟子舞剑器”，此处的“剑气”实指舞剑时的光芒，而非比喻志向。

16、鲁侍萍好，我希望这一生不至于再见你。

17、余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

18、小说《离婚》中的爱姑和那些一般的农村妇女最大的不同就是敢于向侵害自己的势力进行勇敢的反抗，在小说中爱姑的丈夫找了个寡妇，气的爱姑一气之下回家了。在爱姑的眼里那些乡绅她是并不惧怕的。为了不被随便的休掉，自己做主闹了三年，而且还坚持要斗争到底的“总要闹得他们家破人亡”，她敢于在大庭广众之骂公公为“老畜生”，骂丈夫为“小畜生”。

19、所谓“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操《短歌行》)是可以供读者联想的。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”。

20、要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

三、朱颜 借代

1、A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2、例句：《中国通史》的极简表达，既画龙点睛似的给出了可以让孩子轻松记忆的要点，也给老师或家长留足了“发挥”空间……

3、C.夸张对偶比喻呼告D.夸张夸张借代反复

4、B．“西楼”句是对马叔度说尽可专心吟诗赏景，不用管时间早晚。

5、介于能在立交桥上堵上半天，把一刻钟路程硬生生变为半小时以上，在天气没那么坏的情况下，一般我都会选择骑自行车。相信这是大多数上班族在这么春光明媚下的出行选择。可是问题来了，选ofo还是摩拜？抑或是其他共享自行车？这是个有意思的事情,甚至还能从中学到一些东西。

6、“是啊，只能怨我自己。是啊，那当然是最美好的时光。‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中，四周盛开着红色的蔷薇……’可是，我的上帝，要是当初我不抛弃她，会怎样呢？那是多么荒谬！这个纳杰日达不是客店的女主人，而是我的妻子，我的彼得堡那个家的女主人，我的孩子们的母亲，这可能吗？”

7、下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是()

8、根据两首词字数的多少，可以判断这两首词都是()。(1分)

9、C.变革推动弹性D.变革推动弹性

10、◆要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。

11、D.表示说话断断续续。

12、参考资料来源：百度百科——虞美人·春花秋月何时了推荐：第一个不是对比，是拟人。将景物表面的颜色比作人的容颜。第二个是比喻。将愁绪比作春水。或：出自唐朝李煜写的《虞美人》,有两层意思：1,自己原来是君主时的宫殿还在那里,但宫殿的主人已经不是自己了周围的雕栏玉砌没有变,但自己已经韶华不再,身份也变了就是说江山易主物是人非何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

13、感官角度：从触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度来进行描写，考试多在诗歌赏析中出题。

14、本题考查学生情境补写的能力。

15、B．运用比喻的修辞手法，形象地表现了人在面对自然时直觉的纯粹和情绪的激荡。

16、D.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

17、友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

18、C.运用了借代的修辞手法。用“吴钩”代武器。

19、用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。

20、D．本词意象鲜明，婉转含蓄，用语雅致，以真实感人的情绪和浑然天成的结构取胜。

四、雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改借代手法

1、A.艳阳高照B.井然有序C.蜂拥而入D.匆匆忙忙

2、(解析)“中草药”拟人化，“不装腔拿调”“不张扬喧嚣”。A.借代，“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。B.比喻，将洞庭湖水比作银色的盘子，将洞庭山比作银盘里的青螺。C.双关，“东边日出”是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语，“晴”和“情”谐音双关。D.拟人，“桃花”拟人化，赋予桃花人的动作“笑”。

3、下列对例句的艺术技巧的分析，不正确的一项是()

4、D.只要人们变得自觉，共享性质的事物会越来越多，到最后有可能靠近于大同世界共和社会。

5、B.或以钱币乞之(或：有时)

6、○不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。(苏轼《水龙吟》)

7、D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!

8、(参考答案)①运用设问的手法，②表达了作者深长的亡国之愁苦。③深化了主题，回味无穷。

9、(1)每次考试就像是一种屈辱，你说你会了，别人不相信，偏拿张白纸要你来证明。

10、B．“沙尘”两句勾画出一个餐风宿露、鞍马风尘的骑者形象。

11、阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。

12、高考小说阅读常见考试题型及答题方略

13、本题考查筛选并分析文本信息的能力。考生解答本题时应根据题目要求，首先看选项和题干之间有没有答非所问之类的错误，然后再结合文本逐项分析，筛选答案。本题要求为“不属于我国产业从“互联网+”走向“智能+”的原因的一项是”，这是一道反向选择题，题干问的是原因。

14、本题考查学生分析诗歌内容的能力。

15、补写下列句子中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

16、本诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其作用。

17、C.把“愁”比作“向东流”的“一江春水”，形容愁之多、之浓，永不会消逝。所以C项运用了比喻的修辞手法。

18、本题考查学生辨析并正确修改病句的能力。

19、A．“体现出词人旷远的胸怀”错误，这三句是说天空高远，却云垂垂而欲雨；江面空阔，而波翻浪涌，逝者如斯。词人的心旌不禁为之摇曳，生出了一种郁闷之情与茫然之感，叹惋时光的流逝，有烈士暮年之悲，在“壮心偏感，年华将暮”的感情深处，暗藏着故国难返的深沉悲怆。

20、本题考查学生辨析并修改语病的能力。

五、朱颜改指什么

1、D.阡陌交通，鸡犬相闻。

2、C.从“儒将醉吟”切换到“舞榭歌楼”，用蒙太奇镜头将不同时空画面组合，意境开拓。

3、本题考查学生理解作者思想感情的能力。

4、1)肖像描写(外貌描写)：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

5、上阕写上“西楼”赏“好景”，只见“一天明月”，“百川”东流，好一派壮美山河风光，激发出词人的豪情壮志。这皎皎的明月，不正像我的光明磊落么。那一天的皓月，可能照见我辈冰雪般纯洁的肝胆，和百川奔涌似的浩荡胸怀。自然引出最后一句“鲸饮未吞海，剑气已横秋”。喝酒还未尽兴，宝剑的光芒已冲向秋夜的长空。这句突出地表现了作者渴望建功立业的雄心壮志。

6、C.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

8、下列各句加点的词语，使用不得体的一项是()

9、本诗使用了多种表现手法，请选择两例简要分析。

10、A．如果忽视了对产品质量的把关、对售后服务的提升、对消费者权益的保护，也就会沦为“一锤子买卖”，注定无法长久。

11、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()

12、2022年度全国校园习作大赛征文启事

13、D.迄今(qì)脸颊(jiá)敛声屏气(pín)

14、C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用“借代”的修辞手法；

15、古诗词的艺术手法在更多的情形下，并不都是单一的，往往是综合复杂地运用。我们在鉴赏的时候，要注意在具体语境、整体诗境中分析艺术特点，不要简单地陷入术语、概念的怪圈，有时候还要根据不同的题型，不同的题干要求，从规定的角度，作出正确的判断。

16、例句：节目《唐宫夜宴》不仅令亿万观众耳目一新，更把国人印象中的传统文化给"舞"得神采奕奕。

17、B.赠谥褒美，显荣于身后谥：谥号，褒贬死去的帝王或高官的称号。

18、比拟的作用：⑴色彩鲜明；⑵描绘形象；⑶表意丰富。

19、了解用典丰富诗词作品内涵(2)

20、用“绿”代指树叶，用“红”代指花。