一、杜甫的登高改写成散文800字

1、其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。

2、师：这是怎样的使命感？

3、第我们说散文都是“形散而神不散”的，所以读散文，一定要先找到这篇散文的“神”(板书)；第找到这篇散文的“神”之后，我们要分析这篇散文的“形”(板书)，也就是这篇散文的结构；第就是要理解散文特殊的语言表达。

4、地点:河南省漯河市高级中学

5、C.真知灼见相辅相成小肚鸡肠与众不同

6、(2)评分等级：(建议以43分为基准分。)

7、师：阅读速度特别快。阅读得法，训练有素，才会有这样快速的阅读和精准的回答。

8、“新基建”之“新”，也新在模式与空间。研究表明，数字化程度每提高10%，人均GDP增长0.5%至0.62%。“新基建”不单纯指向具体的工程项目，更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消费。

9、五四后，尚西术，破传统，不再诵读，只推崇千技百巧和数理的剖解，美诗文碎尸万段，七宝楼台成残壁断垣；教师以滔滔讲析，代替孩子自悟自诵，美读吟唱，痴迷西术与数理剖解，乃五四后中国语文教育大患，语文教师通病，少慢差，费本源！

10、B.加快“新基建”推进步伐的支点在于创新投融资方式，有效调动民间投资积极性。

11、生：可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉！

12、《行香子·七夕》：作者通过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了对牛郎织女的同情(2分)，并通过写牛郎织女的聚少离多，抒发了自己对丈夫赵明诚的思念之情，形象地表达了郁积于内的离愁别恨(2分)。

13、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

14、生(齐)：“不知我者，谓我何求”。

15、师：自然之美和自然之悲，将景物和作者的情感交织在一起，体现出了一种什么情感？

16、A.将新老基建融合，以新基建带动老基建的发展，科学研判、理性投资，切忌盲目跟风。

17、生3：我选择的是小院秋景，首先先可以拍一个延长镜头，将北京的皇城的人山人海用一个镜头划过，再拿一个舒缓的音乐，过渡到北平的乡村，拍摄那一椽破屋，用远景镜头拍摄那一椽破屋，再拿一个茶水滴落到茶水中的声音，泡一杯浓茶。这个时候，因为单拍景物太单调了，可以添加一个人物，可以讲述一个北平的普通老百姓的生活，向院子里一坐，从老百姓的视角可以看到很高很高碧绿的天空，听得到青天下驯鸽的飞声，来表现生活的闲适。还有蓝朵和日光，这时候用一个老人的视角来拍不太合适，这时候可以从一个小孩子的视角来拍摄，就可以拍槐树叶底下，一丝一丝漏下来的日光。

18、①“我”作为小说的叙述人，起到串连情节的作用；②“我”要去调查王新被举报的原因，由此生发的所思所感，深化了小说的主题；③“我”作为记者进行的前后两次采访，增强了小说的真实感，易于感染读者。(每项2分，共6分)

19、(5分钟后)那我们一起来分享一下吧。

20、B.“寂寂”，用叠词渲染“山城”的寂静气氛；用“柳映门”的寒食特有之景，增强凄寒的环境氛围。

二、登高杜甫散文化400字

1、韩军又算第二笔账：中学一学期95节语文课(共4275分钟)，学一本语文课本3万字(30篇课文总字数)，速度竟是每分钟7字(3万除以4275分钟)。中学6年12学期共1140节课(共51300分钟)，学12册书，课文共区区36万字，学生竟跟老师艰难煎熬6年语文课共51300分钟，以7字／分钟的速度“字斟句酌”，剖来析去，焚琴煮鹤。中学6年到头，竟不如婴幼儿两年学口语所“听”字数73万字的一半！漫漫6年(加小学12年)，学书面语(读写)，竟不过关！又怎能过关！？

2、师：你看，他先写江南的秋，再写北方的秋吧？

3、文言文阅读(本题共4小题，12分)

4、师：树上的花叫荣，现在你看明白没有？好的散文每一个地方它都是贯通的。前面写了一个花，现在接着写，牵牛花本来是草本，因为它攀沿在木本上，所以有个好听的名字叫“朝荣”，但其实应该叫“朝花”。

5、A.挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。

6、这首诗引发了你怎样的联想和想象？请结合你对诗歌内容的理解，以“答一位读者的寂寞”为副标题，从诗人的角度把这首诗歌改写成一封信，体现你的感悟与思考。

7、生：鲁迅先生说过那个时代的人还是比较麻木的，我觉得他们是一种麻木的心态。

8、(关键词)语文核心素养古代诗文学习活动

9、“当然与碗的形状相同。”

10、(点睛)对于诗歌情感题，一般的考查方向有一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本诗，考生可以结合诗歌的内容，简要分析本词的主要表达技巧与思想情感。

11、文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(▲)

12、(6)拓展延伸：阅读《客至》《闻官军收河南河北》，谈谈你对杜甫诗歌艺术风格的整体理解？

13、(2)何以解忧？唯有杜康一尊还酹江月三杯两盏淡酒

14、文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？(6分)

15、师：(板书)落蕊和丝纹，这两者有什么关系？你看他前面，高空航拍，然后镜头不断拉近，从人海到院子到槐树直到特写牵牛花，通过镜头由远到近，由模糊到清晰。那么你告诉我，写槐树，为什么写这两样东西，为什么这样写？

16、生：咬不是很用力，这体现了一种非常悠闲的感觉。

17、(3分)D．(D项“直接表现了菊为小城带来了富庶的生活和荣光”错，此处应是一种暗示)

18、B.祖父生活简省，喝茶却颇考究。他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂(shā)壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽(yàn)，喝一口，还得回味一下。

19、D．无数劳动者渴望美好明天，书写下自己人生的精彩，也用双手推动中国发展的进程。

20、回首故山千里外，别离心绪向谁言?

三、杜甫的登高改写成散文200字

1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

2、不过这个花蕊比较坚强，结了果花蕊还在。为什么要说“像花又不是花”呢？去

3、师：什么叫“好像”？(生笑)，来了吗(生齐：可能没有)，“好像没来”，来了吗？(生齐：可能没有)意思一样吗？一样的。但是，“他好像来了”，希望他来吗？(希望)好，“像花而又不是花”？

4、生：大家请看他在这里选择的意象，他在写了落蕊之后没有继续写槐树，而是写扫街在灰土上留下的丝纹。扫街留下的丝纹，极富生活意韵。可以看出来北平的人在杂草庭院时中的感触。我们在细节上可以看到郁达夫在人生的悲凉中对生活还是有热爱，热爱和留恋的感觉。

5、C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。

6、本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

7、美读吟诵，回归语文教育“诵读”之本

8、C(“后泛称世家大族和书香门第为世族”错，“书香门第”不是“世族”)

9、师：草上开的叫花，木上开的叫荣，所以下面是个木字。所以“朝荣”就是早上开的花，那为什么叫朝荣呢？牵牛花是草本植物，但是牵牛花总是攀绕在树木上，所以好像在木头上开出来，而且在早上开，所以叫“朝荣”，这样想，这花又有了别一番滋味。再想，“喇叭状”，花的形，再有牵牛花，讲的是它的意思。讲到这儿，他说这样的花也能让你感到秋意，在一丝一丝的朝阳中感到秋意，于是他的镜头给到牵牛花。

10、何当归骨先人墓，千古不为丘首惭。

11、2018年是改革开放40周年，某杂志社为此发起了“百姓生活方式的十大变化”评选活动，“晒朋友圈”赫然在列。“晒朋友圈”已经融入了人们的日常生活：有些人晒旅游，晒幸福；有些人晒成长，晒变迁；有些人晒感慨，晒情怀……

12、在设计《人在草木间》读写共生教学案时，我让学生对“茶”拆字思考，“茶”由“艹”、“人”、“木”三部分组成。能说出你的思考和感悟吗？

13、位卑则足羞，官盛则近谀(每空1分，共12分)

14、师：课件展人物及写作背景。①郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感。②在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

15、C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨

16、师：同学们好，请坐！今天我们学习的是一篇散文——郁达夫的《故都的秋》。同学们，请看题目。

17、江南草木没凋，多好，可是，“一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，这就是一个身在福中不知福的人，用现在通行的话来说叫“发嗲”。一般人来说，这样的秋天太好了，空气润润的，天高高的，云淡淡的，多好，他却说看不饱，尝不透，赏玩不到十足。最后他说，“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。”典型的反弹琵琶，你们说，半开的秋好不好？半醉的秋好不好？也有人喜欢，但作者在这里反弹琵琶，说不合适，于是就写北国的秋。

18、(1)虚写，以怀旧入手，以流利轻快的笔触，回忆了京城上元佳节的景象，表达了对昔日繁华生活的怀念眷恋之情。(2)对比，前七句与后两句意境迥异，今昔盛衰、乐哀对比，表达了对国破的怅恨，对辞官还乡的失落。(3)用典，“白发三千丈”借用李白名句，表达了满怀的愁绪。(4)直接抒情，“愁对寒灯数点红”，一个“愁”字，凝聚了人生几多喟叹与感慨。

19、扑面风沙惊我在，满襟霜露痛谁堪？

20、巨石的胜利——答一位读者的寂寞

四、将杜甫的登高改写散文

1、创设情境，激趣引入

2、师：屋角墙头中间的逗号去掉，来个三个四字短语，不是很好吗？后面男生，去掉好不好？

3、C．第8段详细叙述小镇人待菊之聪慧，展现其聪敏，间接回答了菊至小城的俗雅之思。

4、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(4分)

5、悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。

6、AI和计算机之父阿兰·图灵来自英国，英国可谓是AI的发源地，多年来对AI的研发投入已经形成一套独有机制。英国工程和物理科学委员会(EPSRC)已经对143个科学项目进行研发拨款，目的是研发出智能技术和系统，其跨学科研究体系有助于AI工具和技术满足伦理和应用需求。估计，在2035年之前，AI将为英国经济带来8140亿美元的产值，其年产值在国民生产总值中的比例将由现在的5％增加到9％。

7、下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(▲)

8、生1：展示共享：“秋晨小屋图”一椽破屋——衰败而沧桑，一碗浓茶——苦涩、清闲又耐人回味，很高很高碧绿的天色——高远、洁净、清爽，青天下驯鸽的飞声——静谧，细数一丝一丝漏下来的日光——悠闲、寒意(寂寞)，破壁腰——残破，静对牵牛花的蓝朵——清冷、落寞，疏疏落落尖细且长的秋草——萧索。

9、B．差序格局强调社会关系的等级差别。在传统社会中，儒家倡导的礼治秩序决定了差序格局的长期存在。

10、我们上节课把郁达夫这篇文章整个的闭环式的情感脉络梳理了，上节课我们也细读了2两小节，从南方的秋写到北国的秋，最重要的是哪句话？

11、相同：都抒发了不屈不挠、慷慨赴死的情志；不同：这首诗的尾联期望归骨祖茔、无愧先人，更多地表现了诗人念家的情怀;《过零丁洋》的尾联写期望以死殉国、名垂青史，更多地表现了爱国的情怀。(意思对即可)

12、(3)问题研讨：重点回顾杜甫760至770之间这十年的生活经历，研讨杜甫在《登高》中为何而“悲”？“悲”从何来？他又是如何表达这种“悲”情的？

13、子曰：“麻冕，礼也；今也纯①，俭，吾从众。拜下②，礼也；今拜乎上，泰③也。虽违众，吾从下。”

14、(6)《马嵬(其二)》中主要运用了对比手法，其中写出昔乐今苦、昔安今危的两句是“，”。

15、生：这是写了其他地方和故都的对比。

16、“简单，与杯子的形状一样。”

17、生：写了不像花的落蕊。

18、B．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

19、夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德，偶然治差一病，则昂头戴面，而有自许之貌，谓天下无双，此医人之膏肓也。老君曰：人行阳德，人自报之；人行阴德，鬼神报之；人行阳恶，人自报之，人行阴恶，鬼神害之。寻此贰途，阴阳报施，岂诬也哉？

20、师：我们知道六畜，太牢，祭祀三牲：猪牛羊、马拉车、鸡在飞，狗在跑。这是我们农耕民族的温馨、温暖、但独独没有听说，还有一个叫家虫的？。家虫是什么？是蝉吗？蟋蟀。北平故都又有一种声音，他吟唱了百年，吟唱了千年。从洛水之滨到蓝田日暖，从唱响就是那只蟋蟀。为什么称它为家虫？《豳风·七月》：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。”。从原野，到屋檐下，到家里，最后亲切地来到我的座席下，床，席也，理解为卧具。

五、登高杜甫扩写600字

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

2、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3、师：来，这位同学试试看。

4、A.材料二阐明并分析了差序格局在当下中国社会转型期呈现出的新特点，这是对费孝通相关理论的拓展与完善。

5、B(解析：A，C都犯了一面对两面的错误，C还有“具备”与“有没有”语意重复的问题；D“具备”与“有没有”语意重复)

6、A.“新基建”是相对于“铁公机”等传统重大基础设施建设而言的着眼于前沿科技发展的新型基础设施建设。

7、本学期，我在所教班级举行读书笔记交流。第6次交流内容是读《语文阅读欣赏》上的三篇文章《沙之聚》、《大地上的雕塑》、《绿色的太阳》，有12名同学分别围绕“为生活画上一片绿叶”、“八面来风聚人心”、“奏响人与自然的和谐之歌”三个方面与全班同学分享交流。

8、师：开篇是三个感叹词，构成了全诗，一种精彩。郁达夫写故都的秋雨，用的拟声词——

9、⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令

10、答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

11、生：我认为是第1节的第2句：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”。

12、我们说散文形散神不散，不散就是聚，神是一点，由一点而到整篇文章的各个部分，这个神就像我们的心脏，你手指的血液也是由心脏打出去的，大家来找一找。同时要注意打破认为“神”就是优美的词句这样一个观念。来，你说。

13、生：(阅读文章，圈点勾画)

14、师：这五幅秋景图都具有怎样的特点？请任选两幅进行赏析。

15、我们来看，“在南方每年到了秋天”，你看，逢到的是南方的秋，为什么会想起？因为“不逢”，所以想起，因为在江南，所以想起，想起了什么？“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，一共五个地方。

16、生：我喜欢秋雨图，它首先是对秋雨的描写，“忽而来一阵凉风，便息了索列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来”。就这样一个个“又”字，可以看出故都的雨它是返而往复，忽来忽去的特点，在这样的背景之下，郁达夫又写了在雨中都市闲人穿着青布单衣，咬着烟管，站在桥边，然后用缓慢悠闲的声音，微叹着，互答着，可以看出故都闲人的那种闲适的特点。

17、D.行业也需防范5G发展风险，要用市场机制真正建成通信业高质量发展的“能力网”。

18、用“/”给文中画波浪线的部分断句

19、师：拟声词就这样活泼着，跳跃着，活跃在文字里。拟声词、感叹词，入诗、入文都需要艺高人胆大，剑走偏锋。大家还记得李白的《蜀道难》吗？开篇便是三个叹词，齐背。

20、有怀京师上元，与韩叔夏司谏、王夏卿侍郎、曹仲谷少卿同赋