一、《小池》这首诗的意思

1、习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”在中国五千年的文化中，诗歌绝对是我们的文化瑰宝，通过诗歌，我们可以窥见历史一隅，通过诗歌，我们可以徜徉在文化的长河中，感受古人的思想精华。

2、开头请小朋友做简单的自我介绍：大家好，我叫****，今年***岁了，是来自****的小朋友

3、《小池》古诗解释意思是泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

4、来小朋友们，那你们还可以再来跟我一起朗读一遍。

5、幼小衔接精品内容：古诗词来啦！

6、《小池》这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

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8、《山村咏怀》、《咏鹅》、《春晓》这三首古诗

9、③师：在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光?

10、(4)在评议中随机体会“立”巧妙用法。

11、出示诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

12、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

13、同桌互读，背诵读。

14、可爱的小娃在水面上划着小艇。

15、诗中的后两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”，意思是说上面还附有晶莹剔透水珠的、娇嫩的小荷叶，才刚刚从水面露出尖尖的角来，早有一只可爱的小蜻蜓飞来停立在它的上头。在常清君看来，两个表时间的副词“才”和“早”，堪称这两诗句的“诗眼”，就好像荷叶和蜻蜓之间是早就商量好了的，彼此竟然配合得如此默契。这两句诗也是妇孺皆知的经典名句。

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17、给加粗字选择正确的读音，画“√”。

18、诗本2113意如此,您何必郁闷?夜已深,从聚会上归来的舞者(想象应是位少女)仍不尽兴,在街5261心灯影里尽情舞过,姜大诗人几个字,描绘的场景就生动地4102浮在我们面前.佩服!有关皮影的诗:汉妃抱子窗前耍，巧剪桐叶照窗纱，文帝治国平天下，制乐传于百姓家。1653张灯版作戏调翻新，顾囊徘徊知逼真。环佩姗姗连步稳，帐前活见李夫人。一口道尽千古事，双权手挥舞百万兵。三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。

19、尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

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二、小池这首诗的意思讲解

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2、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

3、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

4、老师：“这首诗的作者叫杨万里，是我国宋代诗人，他很擅长写风光，被誉为一代诗宗。”

5、(1)你知道泉眼是什么吗？(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢？(无声、惜细流)无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

6、我们从这首诗中学习到了什么呢？

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8、我们古代诗人写了很多关于荷花的诗歌，今天老师就和小朋友们一起学习《小池》这首诗。

9、天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。！

10、原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

11、老师：“这首诗叫什么？一共有几句？每句有几个字？”

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13、常清君感谢您的关注和支持！

14、认识7个生字，会写5个生字。

15、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。

16、宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17、(3)教师范读(牵引示范)

18、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

19、全文：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

20、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

三、小池这首诗什么意思

1、师：让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗。

2、小朋友们，那你们可以跟我一起朗读这首诗歌，我读一句，你们可以跟一句。

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4、找到一首当代诗坛名家诗人写的有关的唯美古诗词名篇名言名句之一如下供参考：砥砺青云文/李者也少年何忧早时寒，大器莫叹壮岁艰。豪杰多生蓬与蒿，英雄潜迹野与边。坎坷之途多砥砺，磨练而后大任担。若待一日长风起，扶摇直上青云端。(注)世上之人，能够如《红楼梦》里的贾宝玉那样“含玉而生”，诞生在豪门、侯门的毕竟少之又少。绝大多数人只不过出生在平凡人家，甚至多数人出生在寒门，少年时代就历经风雨磨难。但是，只要志存高远、心怀青云之志，总有一天，当长风劲起时，将会“扶摇直上青云端”。

5、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

6、(1)自由练读(读出个性)

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8、全椒道上口占六首之六●清吴敬梓旧水何堪饮社翁，兼旬兀坐雨声中。因过村舍知春尽，渐见含桃火齐红。这是写樱桃

9、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

10、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

11、理解诗句，感受中国古诗词的美。

12、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。作品鉴赏这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

13、课题拓展。师：你们喜欢这个小池吗?为什么?

14、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。诗句译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

15、露lù(露珠)lòu(露面)

16、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗词注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

17、泉水(qúnquán)蜻蜓(qīnɡqīn)

18、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。译文：泉眼之所以悄然无声是因为舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 译文：小荷叶刚刚从水面露出尖尖的角，就早有一只小蜻蜓立在它的上头。

19、欢迎小朋友们积极参与！

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四、小池这首诗的诗意是什么意思

1、▼转发下再走呗，你的一次转发分享，也许正好可以帮到有需要的人哟！

2、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。

3、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

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5、小池作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

6、小池这首诗的全文意思是：

7、出示课件，引导幼儿进行观察、总结。

8、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，

9、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象。

10、从今天开始，让孩子们和娟子妈妈一起开启古诗词之旅吧！

11、这是一个()色的气球。

12、上周我们已经学习了三首古诗词了，

13、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

14、《小池》这首古诗的作者是杨万里，他是宋代诗人，在诗中作者他就写出了一种优美的泉水景，就表达了诗中的景色是多么优美的。

15、小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

16、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

17、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshuxue/

18、部编小学语文教学资源网

19、请小朋友一边听，一边找答案，

20、常清君在此与大家一同解读赏析宋代杨万里的这首七言绝句《小池》：

五、小池这一首诗的意思

1、《小池》是人教版六年制第二册里的一首古诗。对于一年级的小朋友来说，这么情趣盎然的画面，诗人对自然景物的这份热爱之心，以及古诗用词的精妙(尤其是“惜、爱、露、立”)，都是比较难体会的。因此，在教学中，如何化难为易，化繁为简，引导学生更好的体会古诗的意境，诗人的情愿?就成了教学过程中的重难点。

2、三到四个句子缩小了焦点，在池中写了一个小莲花，在莲花上写了一个蜻蜓。小荷刚刚露出了等待释放的温柔的尖端，以露出生命力，但是尖端和尖端有一只蜻蜓。看来她必须先取得进步并享受春天。小鹤和蜻蜓，一只“被暴露”和一只“早期”，用新颖的眼睛看着周围的一切，捕捉转瞬即逝的风景。

3、在第一句话中，我紧密地写了小池的出处和一滴泉水。泉水没有任何声音地从孔中流出，当然它越来越小。流出的泉水形成一股越来越小的溪流。这很普遍，但是作者凭空添加了一个“悲伤”一词，说泉眼似乎很珍惜这条棘手的小溪，不想太st。所以这首诗立刻飞扬起来，变得多愁善感，充满了人性。

4、常清君用心用情写好每一篇原创文章，期待着您的关注、点赞和评论

5、这首七言绝句，小巧精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画中的池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

6、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongwuli/

7、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

8、新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。教师只是学生学习的组织者、引导者。

9、(3)引导书写。师：仔细看，怎样才能把它写漂亮?范写描红自由练习

10、人教版小学数学教学资源网

11、学·古诗|《春晓》：用耳朵写成的诗

12、部编初中政治教学资源网

13、流liú(流水)(流汗)

14、部编初中历史教学资源网

15、杨万里(公元1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今江西)人。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

16、换位体验，说话训练

17、除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。解释：我独⾃在旅馆⾥躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以⼊眠。是什么事情，让我这个游客的⼼⾥变得凄凉悲伤？除夕之夜，故乡的亲⼈定是在想念着千⾥之外的我；我的鬓发已经变得斑⽩，到了明天⼜是，新的⼀年。折叠作品注释：①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。③霜鬓：白色的鬓发。明朝(zhāo)：明天。

18、③晴柔：晴天里柔和的风光。

19、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

20、师：你能用上舍不得的语气读读吗?自由练读个别读齐读