一、一年级小池的诗意

1、有朗读古诗的兴趣，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

2、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

3、一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

4、一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

5、白话译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

6、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

7、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

8、(1)同学们读得不错，后两句谁能来试着读一读。找一生读。

9、(3)汇报，师相机纠正。

10、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

11、学生自由试读。你能试着读一读吗？

12、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，

13、可爱的小娃在水面上划着小艇。

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15、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

16、泉眼①无声惜②细流③，树阴照水④爱晴柔⑤。小荷⑥才露尖尖角⑦，早有蜻蜓立上头⑧。

17、①你认为哪个字最好，为什么？师强调“立”字的用法，使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。

18、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

19、晴柔：晴天里柔和的风光。

20、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二、一年级一诗一画小池

1、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。

2、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

3、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

4、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

5、泉水(qúnquán)蜻蜓(qīnɡqīn)

6、泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。

7、自由练读(读出个性)。

8、此诗是一首清新的小品。

9、踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。

10、同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？今天我们就追随着诗人去欣赏一方池塘里夏天的美景。(课件2)

11、该首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

12、(7)谁能把后两句读一下。读出高兴、欣喜等语气。

13、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

14、泉眼无(声)惜细流，树阴照水(爱)晴柔。

15、全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。

16、角：是一个象形字，它的本意是动物的角，现在引申为像角的东西等意思。

17、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。

18、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

19、(古诗朗诵)朗诵者：徐瀚茗

20、我以为是描写的"初春少女",至于寓意嘛,我想通过我的提示你自己去领会应该比我告诉你要感觉舒服些.你说:是吗?

三、一年级古诗小池指的是什么

1、树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

2、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。

3、想象“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面，说一说，画一画。

4、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树荫投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

5、《小池》诗意：此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

6、古诗《小池》是部编版一年级下册古诗二首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万里。这首古诗通过对细流、树阴、水面、小荷、蜻蜓等这些景物的描写，形象的勾画了一副初夏风景画，这样就可以让孩子在古诗中初步的感受夏天的美丽景色。

7、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

8、角jiǎo(牛角)jué(角色)

9、此文出自宋·杨万里《小池》扩展资料写作背景：

10、爱∴中间是，不要写成“一”。

11、接下来让我们一起赏析一下这首古诗吧。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这句诗，把我们带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中。“泉眼”是指泉水的出口，“照水”是映在水里的意思，“轻柔”是指晴天里柔和的风光。这句诗的意思是：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。

12、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

13、同桌互读，背诵读。

14、小荷叶刚刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

15、”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。

16、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，

17、李乐坐在一棵大(shù)下朗读《小池》这(shǒu)诗。

18、照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

19、古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。

20、音频：陈文化、刘红伟、方辰宇

四、小学一年级小池古诗

1、首：下边是“自”，不要写成“白”。

2、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

3、《小池》这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

4、踪zōng(踪迹)(失踪)

5、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

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7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

8、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

9、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，

10、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

11、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

12、想象读：你觉得在这个池塘边还会有哪些景色？(小草、小鱼、小鸟……)这么多景色作者只抓住了四种，却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里，值得我们学习。在你脑海里能想象着更多的美景读一读吗？要读出你对景色的喜爱之情，你试试。

13、流水(liúniú)柔柳(réróu)

14、小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

15、(4)在评议中随机体会“立”巧妙用法。

16、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

17、1：指的是：小河池塘。2:简介：《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。3：感情：表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

18、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

19、树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

20、理解诗，领悟意境。

五、一年级古诗大全小池

1、杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

2、一年级上册《古朗月行》这首诗的诗意：小时不识天上明月，把它称为白玉圆盘。怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。或者理解为：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

3、这是一个()色的气球。

4、七言绝句《小池》描绘的是诗人在夏天的所见，重在写景，表达了诗人对大自然景物的热爱之情。作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化

5、《小池谭记》的作者是柳宗元，是唐宋八大家之他擅长写山水游记。本文是他《永州八记》的第四篇，按由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭的顺序写发现小池谭，，谭中的气氛，突出表现了”小池谭的特点，抒发了作者作者贬官失意后的孤凄的思想感情。

6、熟读成诵并默写这首古诗。

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8、教师总结：(课件15)

9、齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

10、此诗是一首清新的诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

11、小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

12、泉、柔、荷、露、角：上下结构

13、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

14、部编语文|教学解读|学习资料|知识分享

15、写作思路：在写文章时，也需要考虑到专业术语的使用。如果使用专业术语并且不向读者解释，读者就会不明白我们所指的内容，逻辑上会出现不连贯。取好标题，引起读者的阅读兴趣，选好标题不仅是选择文章切入角度的第一步，也是让我们能够牢牢抓住文章主题而不至偏题的护身符。正文：我们学校餐厅门口有一方美丽的小池塘，我一到小池塘边，我的脚就被眼前的小池塘给勾住了！池塘美丽极了，就像一张充满诗意的画卷。小池塘里的水清澈见底，碧绿碧绿的，非常干，平得就像一面没有打磨过的镜子，风一吹来，小池就变得波光粼粼。池中央一共有两座假山，一座小的，一座大的，就像两个恐龙化石。大的那个假山又像一只狼坐在小池塘上，正朝天上吼叫

16、小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。

17、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

18、迹jì(足迹)(踪迹)

19、同学们，理解了这首诗的意思，就让我们一起再读一遍这首诗吧，感受韵律之美，要注意停顿哦。

20、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)