一、写出三首托物言志的诗

1、苏轼《海棠》“东风嫋嫋泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，头两句，描绘海棠所生长的富丽环境，表明海棠的珍贵，后两句写深夜也点燃蜡烛去欣赏海棠花，诗人爱花、爱美之情极为深切，这样做也够浪漫了，描写精致，用海棠比拟美人，更为生动。

2、提示：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。

3、不过贾岛的这首《剑客》到是出语不凡，读起来真是酣畅淋漓。“十年”自然是虚指(也暗指十年寒窗)，与“一剑”相呼应，一多一少，形成两个极端，也引发读者无穷的想象：为了这把剑，这身武艺，剑客忍受住严寒酷暑，风霜雨雪，终于大功告成。“霜刃未曾试”，一剑在手，武功盖世，然而却没有一试身手的机会，为何？当然啦，真正的剑客是不轻易出剑的，出剑剑必舔血，但似乎也说不通，也许更多的是没有找寻到真正识得此剑的主人，我们在一些玄幻类的故事中，总可以看到这样的桥段：神器问世之前，平凡如劈材，一旦封印解除，主人问世，神器就显示出巨大威力，或许这位剑客也在寻找自己的知音，明君。

4、如骆宾王的《咏鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，

5、3)试分析一下这首诗的艺术手法。

6、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

7、这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

8、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。

9、②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

10、与贺知章《咏柳》相比，李商隐《柳》表达出作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境：

11、扩展资料：什么是托物言志

12、这首诗作于高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。首联在句法上运用对偶，写法上启用比兴，以蝉声来逗起客思。诗一开始即点出时间：秋天，蝉在日渐萧瑟的秋日鸣叫着；地点在狱中，作为“南冠”(囚徒)的诗人，身心不得自由。落魄加上孤寂，此时诗人更加深深怀念家园了。

13、茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。

14、《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。

15、(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?

16、广东省深圳市龙华区龙华中心小学辛晓明

17、贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

18、而同样是咏蝉，李商隐的感受却与虞世南大不一样(《蝉》)：

19、《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。

20、《爱莲说》宋朝·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩...

二、写出三首托物言志的诗句

1、“读清”全诗。

2、何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。

3、《墨梅》元·王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

4、(注)李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

5、A.何时将要B.什么时候C.当时

6、虞世南的《蝉》，骆宾王的《咏蝉》，李商隐的《蝉》，都是唐代托咏蝉以寄情的名作。虞世南“居高声自远，非是藉秋风”是清华人语；骆宾王“露重飞难进，风多响易沉”是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声”是牢骚人语。

7、译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

8、千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。

9、再来看看清代“扬州八怪”之一郑板桥的《竹石》：

10、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

11、(4)诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：，。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。

12、2)后两句用什么手法来表现作者的思想？

13、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

14、①前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色，为下文抒情做了铺垫。

15、同为咏蝉，同样工于比兴寄托，但由于作者的地位、遭际、气质的不同，却呈现出如此殊异的面貌，构成了如此富有个性特征的艺术形象。以上三篇，堪称唐代文坛咏蝉诗的三绝。

16、赏析：这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

17、提示：一只在高树上饮着清露、自在鸣唱的夏蝉。

18、①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的百劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。②零落成泥碾作尘，只有香如故。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻度了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。③粉身碎知骨浑不怕，要留清白在人间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵道精神。④宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操。⑤居高声自远，版非是藉秋风。立身品格高洁的人，并不需要某种外在的权凭藉(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播。

19、A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋

20、颈联抛开咏蝉，转到自己身上，将感情挑得更明。“薄宦梗犹泛”，诗人在各地当幕僚，是个小官，辛苦辗转，好象大水中的木头到处漂流。这种不安定的生活，使他顿生思乡之情。同时“田园将芜”，思归的理由又多了一层。这两句看似与上文的咏蝉无关，其实正因官小禄微，所以“难饱”“费声”，得力者“无情”，才使诗人动了归隐之心。

三、写出两首托物言志的诗

1、译文：海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。以燕子不知泥滓之贱，只见玉堂开着。便一日数次出入华堂绣户，衔泥作窠。海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。

2、天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

3、读咏物诗，猜诗名。教师首先逐次出示《咏鹅》《咏柳》《墨梅》三首诗的内容，读后分别引猜：在古诗大家族里，有一类诗叫咏物诗，诗人所咏之物是什么呢？然后拓展视界，强化感受：古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》就收录了6262首，再出示虞世南的《咏蝉》与郑思肖的《画菊》，相机渗透抓住关键信息猜测的方法。

4、须晴日，看红装素裹，分外妖娆？

5、《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。

6、(2)诗的前四句写马的，后四句写马的。

7、3)诗中表现了诗人怎样的思想感情？

8、(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是(朝代)诗人。

9、(3)诗句写出了石灰的特点。

10、已是黄昏独自愁，更著风和雨。

11、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

12、“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。

13、由物及人，建构核心语识。教师先引发批判思维：这首诗写的是石灰，石灰心里想的是清白。奇怪啊奇怪！我们看看四周用石灰粉刷过的墙壁，就这颜色看，用哪个词可能更准确？从而促成主动建构：原来诗人一语双关，借物喻人，表面上是写石灰的清白，实际是写自己的志向，他希望未来的自己也成为像石灰一样清清白白、品德高尚的人，这种写法叫托物言志。

14、这两句诗描写了胡马的和。

15、所借之物:既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。

16、这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。

17、络()捶()凿()焚()

18、A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊

19、络(网络)洛(洛阳)锤(锤子)捶(捶打)

20、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

四、写出三首托物言志的诗及诗意

1、如今终于得遇“君”，那还有什么好犹豫的呢？剑客毫不犹豫地亮剑在手，“今日把示君，谁有不平事？”(今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？)豪侠之气跃然而出，读之使人顿感血脉偾张，怒发冲冠。

2、总结答题要点：手法+表达作用

3、诗歌由嘉绿苑小学沈逍同学朗诵，特此鸣谢！

4、石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间。

5、走进物象，简述石灰一生。基于学生课前预学查阅资料后对石灰的认知，教师让学生结合诗行简说。教师视情况提供说话思维支架：

6、梅花的心灵雪花落下腊梅开，万朵霞衣任你裁。一树寒霜成甘露，满园馨郁作传媒。若含釉质枝桠壮，如笑春山荟萃陪。乐顶冰天娇艳出，喜迎元月暖风来。雨中瓢泼大雨倾城下，往日小河今日湮。举手托云云欲盖，低头看水水接天。双双白鹭翩翩舞，一坝飞流瀑布穿。鱼跃龙门来势猛，浪花溅起落红莲。春雪树上飞花皆六棱，楼阁水下影皑皑。远山不见近山隐，地厚天齐一线裁。别具素颜冰冷面，且存纨质荡尘埃。风雷不动城乡静，滚滚暗流春又来。

7、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

8、表现手法：所托之物+形象特点+表达作用+所言之志

9、一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点(作者塑造的主要形象是什么)，表达了怎样的思想感情。

10、以诗引诗，感受诗体

11、(1)yànyān(2)jìnjìng

12、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

13、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

14、《画菊》宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

15、百转千声随意移，山花红紫树高低。

16、托物言志是一种表现手法(或艺术手法)，就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。

17、焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚

18、(1)像刀锋一样突出分明.甚至可以(2)BA(3)动作两耳四蹄轻竹批双耳峻风入四蹄轻(4)何当金络脑，快走踏清秋(5)B

19、络：络纱络丝络线脉络网络络绎

20、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

五、写三首托物言志的古诗

1、尾联又回到咏蝉上来，用拟人的方法写蝉，同时呼应开头，首尾照应。蝉的鸣叫声提醒我这个与之境遇相仿的小官，“举家清贫”劳心伤神的漂泊生活不如归家弄田。

2、“何当金络脑，快走踏清秋。

3、良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。

4、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

5、龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。

6、(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。()

7、颈联纯用比兴手法，两句无一不在说蝉，也无一不在说自己。“露重”、“风多”比喻政治环境恶劣，“飞难进”比喻自己仕途郁郁不得志，“响易沉”比喻自己言论受到压抑，不自由。蝉如此，自己也如此，咏物诗写到这种境界，真算是物我融混了。此处与杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙。

8、墙角数枝梅，凌寒独自开。

9、预设一：学生找“主战抗敌”的依据时，教师相机引导：国家危难挺身而出，这是一种担当一种责任一种清白。

10、非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。

11、译文：迎着八面来风张开巨大的羽翼，在九天之上自由自在鸣叫飞翔的鹤。因为失去羽翼不能再翱翔九天，只能成为帝王园囿中的玩物。

12、苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！

13、《清平乐·六盘山》近现代·毛泽东天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

14、大漠沙如雪，燕山月似钩①。

15、朗诵者沈逍小朋友一直是赫纥哥特别喜欢的小伙子，希望他能十年磨一剑，剑出惊四方。

16、无人信高洁，谁为表予心。

17、薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。

18、②最后一句一语双关，诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。

19、大雪压青松，青松挺且直。

20、迁移诵读，读出意境