一、天游峰扫路人的特点

1、生：我的想法就是说学文章要有疑问，小的疑问有小的进步，好的问题有大的进步。

2、天游峰是武夷山第一险峰。《天游峰的扫路人》这篇散文.通过描写我在登天游峰时的所见所闻，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

3、师：虽然你和老师一样带着眼镜，可是你却有一双慧眼，这段很重要，你一下就找到了。跟老师读生字。

4、生：提建议，一级一级读稍快点。

5、生：我最佩服运动员桑兰，她战胜病魔，为国争光，真是巾帼英雄！

6、生：令人惊叹、让人钦佩的扫路人！

7、生：“倒抽了一口气”，就是说作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶！很佩服！

8、收敛：(笑容、光线等)减弱或消失。

9、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

10、岱宗夫如何？齐鲁青未了。杜甫《望岳》

11、从具体语言材料中体会天游峰的扫路人健康朴实、热情善良的特点以及自信豁达的生活态度。

12、写梅花的古诗：梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

13、教学时要通过与天游峰对话、与扫路人对话、与作者对话者三个交际场景的教学，让学生置身于真实的场景中，设身处地地触摸文本中的字、词、句，领悟其中的方法和内涵，体悟文章表达的情感。

14、学校举行演讲比赛，小芳演讲得很精彩，我们可以通过写()进行侧面烘托。

15、如痴如醉：如，好像。痴，痴迷。形容入迷于某种事物而失去自制的神态。多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。

16、含“日”字的成语：

17、季羡林被誉为“学界泰斗”，作品有《牛棚杂忆》《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》。

18、眼花缭乱鸟语花香奇花异草花言巧语走马观花

19、(学生深情地齐读第7节。)

20、①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。

二、你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人

1、师：从哪里看出作者对这位扫路的老人怀有深深的敬意？能找到根据吗？

2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

3、Xián若等闲见贤思齐船舷琴弦娴熟

4、原来，作者写天游峰绝不是闲来之笔，而是别具匠心——通过写天游峰的高和险来烘托扫路人的精神。

5、师：在我们眼中，天游峰又高又险，扫起来太难了，太累了。老人觉得累吗？从哪看出？

6、Zhēng风筝正月征税铮铮铁骨蒸蒸日上

7、狐假虎威杞人忧天井底之蛙郑人买履守株待兔掩耳盗铃

8、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。

9、讥笑：讥讽和嘲笑。大笑：开怀的笑。

10、涨(zhǎng)春潮广袤(mào)哺(bǔ)育凿(záo)石壁

11、拟人的修辞方法注意点：(1)直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。(2)拟人句要写得恰当

12、语文名师读课文·李荣荣|六年级下《词两首》

13、生：“再”就是又一次的意思。下山后他还要回来，30年以后还要来，这么长的时间都没忘记这位扫路人，可见扫路人在“我”心中位置很重。

14、《理想的风筝》的作者(苏叔阳)深情回忆了刘老师(笑谈腿疾)、(转写板书)、(课余放飞风筝)的三件事，歌颂了老师(顽强的意志)和(对生活的热爱)，表达了自己对老师的(眷恋、赞美、敬佩)，理想的风筝寄托着刘老师(对生活、事业的无限热爱和追求)。

15、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

16、生：也不是。(学生面露难色，一时说不清楚。)

17、“如今游客多，您老工作挺累吧？”

18、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都惊飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊的情怀和对大自然的喜爱。

19、师：这就是我们中国语言的无穷魅力！一个意思可以有多种不同的表达形式，说“惊讶”也可以，但看不见摸不着，不太好体会；说“倒抽了一口气”就形象化了，你就能亲身感受到它。类似的例子很多，比如说表示害怕，还可以说成“倒抽了一口冷气”，“吓得浑身起鸡皮疙瘩”，“脊梁骨发麻”。我们要学习和运用这种形象化的表达方法。

20、万紫千红姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷五彩斑斓五光十色

三、天游峰的扫路人概括

1、炯炯有神：炯炯，明亮的样子。形容人或动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。

2、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

3、荡漾玉琢冰雕内涵绽放花蕊婴儿圆茎铁锈

4、惊涛骇浪狂涛巨浪白浪滔天浩浩荡荡

5、▍主讲人：赵俊霞，小学语文签约老师。

6、通过上节课学习，这位天游峰的扫路人给你留下了怎样的印象？(生交流)

7、滴水之恩，当涌泉相报。

8、前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。

9、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红.(杜甫：《江畔独步寻花》)

10、第二课时师：同学们提了很多有价值的问题，刚才老师有从中找出三个很重要的问题。老人扫天游峰为什么不感到累？老人为什么不舍的离开？老人说三十年后我照样请你喝茶，老人真能活到这么大岁吗？

11、苏教版五年级下册知识点

12、章武先生的散文《天游峰的扫路人》入选苏教版小学语文教材六年级下册。这是一篇经典的写人类散文。如何将人物的外貌、言行描写与人物的品质高度匹配，是衡量写人类散文言语品质高低的关键。

13、成语积累(这12个成语描述了孔子的教育教学的思想精髓)。

14、这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

15、孜孜不倦：孜孜，勤勉不懈怠。形容人刻苦专研不知疲倦的样子。

16、líng聆听伶俐玲珑哑铃零件年龄灵活欺凌陵墓菱角

17、直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

18、看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的名言是：

19、猝不及防：猝，突然，出乎意料。

20、《水浒传》：《三打祝家庄》、《鲁智深三拳打死镇关西》、《三山聚义打青州》、《宋江三败高俅》。

四、天游峰的扫路人是个怎样的人

1、①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。

2、描写海的成语：波涛汹涌无边无际奔腾不息一望无际

3、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

4、(1)生自由读文，作批注。

5、富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华

6、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。

7、表现“敬”意结出“美味果”：丰富多彩

8、意思是：在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了。

9、含有海的成语：汪洋大海百川归海八仙过海，各显神通

10、书犹药也，善读可以医愚。——刘向

11、pō偏颇湖泊泼辣坡度陂陀

12、美妙绝伦：绝伦，独一无没有东西可以相比。美好到了极点。本课指景色非常美丽。

13、错失良机：错，错过，没碰上。良，好。错误地失去了良好的发展机会。

14、这三个问题，能够吸引儿童的是什么呢？

15、生：因为第一次作者是无意中听见“哗哗”的扫路声被吸引过去的，他对老人只是初识，并不了解，也不太在意。所以这时候只能从衣服等方面对老人有一个大体的了解，能看出老人的身份就可以了。(掌声响起。)

16、自相矛盾滥竽充数刻舟求剑亡羊补牢画蛇添足买椟还珠

17、师：我很奇怪，对老人的两次外貌描写，作者为什么要分开写呢？放在一块儿写不是更省事吗？

18、如果你觉得这篇文章有价值，请为这篇文章点赞，并转发，让更多的朋友来关注。

19、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

20、师：同桌互读自己喜欢的段落。

五、天游峰的扫路人是谁

1、围绕“敬”意巧设“问题链”：扣人心弦

2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、(板书)天游峰的扫路人

4、放飞——自己：挑战自我，超越自我；理想：不懈追求；快乐：热爱生活；信念：坚持不懈

5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

6、导悟：研讨释疑——感受品质，体悟写法

7、连云港报业传媒集团新媒体中心、小记者中心

8、喻之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。逝者如斯：:用以形容光阴如流水一去不返。

9、扫路人的无私奉献精神值得人们感动，还有就是他的豁达开朗的笑声让人们听出了他同样的性格：豁达开朗。

10、“泗水河畔春意更浓了”是因为(1)春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心的作用。

11、水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。

12、细读陈建先老师《天游峰的扫路人》教学实录，细品整堂课中学生的语言，谁都不难发现学生的语言是十分精彩的，那语言是一种自由，是一种深刻，是一种丰富。那么，这份精彩究竟是从何而来呢？

13、繁花似锦花团锦簇百花争妍百花齐放

14、那么到底扫路人哪些地方让“我”如此敬佩呢？

15、师：说得多好啊！一颗爱心！一颗无怨无悔、甘于奉献的爱心！因为有了这颗火热的爱心，再大的工作量，他也不觉得累；再危险的工作环境，他也不动摇；再艰苦的生活条件，他却怡然自乐。这真是一位——

16、生：我最钦佩的人是司马迁。

17、文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。

18、(2)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

19、③想想：这段话在描写上有什么特点？

20、有关的成语：锲而不舍、水滴石穿、坚韧不拔、百折不挠