一、体现****的诗句

1、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

2、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

3、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

4、穿了绿衣穿红衣，有人怕它远远躲。

5、下者未必愚。君不见沉沉海底生珊瑚，历历天上种白榆。

6、远芳侵古道，晴翠接荒城。

7、全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(6分)

8、牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②

9、“天运苟如此,且进杯中物”“清歌散新声,绿酒开芳颜”“得欢当作乐,斗酒聚比邻”这都是性嗜酒的“既耕亦已种,时还读我书”“泛览《周王传》,流观《山海》图”这是好读书的

10、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。——出自唐代：戴叔伦《塞上曲二首·其二》

11、体现细心钻研的诗句有：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。清诗近道要，识子用心苦。《劝学诗》颜真卿(唐代)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《白鹿洞二首·其一》王贞白(唐代)读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。《小儿垂钓》胡令能(唐代)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《题弟侄书堂》杜荀鹤(唐代)何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈

12、QQ在线投稿：1978227900

13、鸳鸯惊起不无愁。柳外一双飞去、却回头。

14、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

15、“流水不腐，户枢不蠹。“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉，寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推则岁成焉”“少年安得长少年，海波尚变为桑田”

16、此心安处是吾乡。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》

17、(韵译)：在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归？

18、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚

19、再如王籍的《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。

20、杜甫 穷年忧黎元，叹息肠内热。

二、关于姽婳的诗句

1、“量力而行，尽力而为”(尊重客观规律与发挥主观能动性的统一)

2、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。

3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——出自唐代：王昌龄《从军行七首·其四》

4、古诗词中女性含蓄婉约的美

5、映门淮水绿，留骑主人心。明月随良椽，春潮夜夜深。

6、具有远大前程强大生命力，是由简到巨、从弱到强的过程②量变引起质变

7、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

8、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

9、吉鸿昌 国破尚如此，我何惜此头。恨不抗日死，留作今日羞。

10、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

11、这一句，以天地之大来衬沙鸥之小，以广阔的天地反衬自己像一只孤零零的“沙鸥”一样无依无傍的落寞惆怅，传达出一个人在现实与历史长河中无力自主的无奈。

12、而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。

13、一夜之间，大地穿上了白色的大棉袄。

14、林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

15、人的理性为自然界立法、人定胜天

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

17、《竹石》清代：郑燮

18、力，形之所以奋也(动力是使物体运动的原因。引用:认识创新是第一动力，提供高质量科技供给，着力支撑现代化经济体系建设。要以提高发展质量和效益为中心，以支撑供给侧结构性改革为主线，把提高供给体系质量作为主攻方向，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，显著增强我国经济质量优势。普遍联系。抓主要矛盾)

19、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。——苏轼《六月二十日夜渡海》

20、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

三、关于梼杌的诗句

1、“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。”

2、我想有一双洁白的翅膀，

3、这首词是纳兰性德写的一首哀伤凄美的怀人之作，毫不造作，把对爱人的一片深情以及他们被迫分离永难相见的痛苦与思念表达得淋漓尽致。

4、联想和想象：联想是由某人或某事物而关联性地想起其他相关的人或事物。这里“其他相关的人或事物”是已经客观存在的。如温庭筠的《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。”想象是由某人或某事物而创造性地想出其他具体形象或情景。这里“其他具体形象或情景”原本是不存在的，是人的主观的创想。如陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”

5、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

6、“万物皆是理，有理则有气”

7、冬娃娃！谢谢你给我们带来这么好的礼物！”

8、《登陟寒山道》唐·寒山子

9、与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之(与天下同利的，天下人就拥护他，独占天下人利益的，天下人就图谋他。引用:我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。坚持人民为中心。)

10、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——(唐)李白《南陵别儿童入京》

11、文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

12、用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

13、——浅析牧之的长诗《盘江魂》

14、春天，春姐姐带来芬芳的鲜花；

15、一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

16、“万物得其本者生，百事得其道者成”

17、分析表现手法题按照“指→结→明”三步法做答。第一步明确指出诗中使用了什么表现手法；第二步结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的；第三步阐明此种表现手法的表达效果。

18、本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)

19、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

20、《小儿垂钓》胡令能 (唐代)

四、形容嫪毐的诗句

1、八岁偷照镜，长眉已能画。

2、“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。

3、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”新事物强大的生命力

4、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。

5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

6、如贾至的《春思》：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。这首诗用了以乐景写哀的手法,以前两句所写的春天的绚烂的春光，反衬内心的愁恨。又如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：静夜四无鄰，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，況是蔡家亲。这首诗，则用哀景來写乐情，诗人很高兴与表弟卢纶寄宿在自己家。

7、“气者，理之依也”

8、位卑未敢忘忧国——宋，陆游《病起书怀》寸寸山河寸寸金——清，黄遵宪《赠梁任父母同年》捐躯赴国难，视死忽如归——三国，魏，曹植《白马篇》身既死兮神以，子魂魄兮为鬼雄——战国，楚，屈原《国殇》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐，王昌龄《出塞》愿得此身长报国，何须生入玉门关——唐，戴叔伦《塞上曲二首》

9、雪花飞满了天空，铺满了大地。

10、4“道犹行也，气化流行，生生不息，是放谓之道”(这里的“道"，特指实体实事)

11、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”(《卫风•氓》)

12、当时第一次见到你，就偷偷将自己的心意许于你，哪知一见君子误终生，此后的无数个夜晚都辗转难眠，万般情绪涌向心头，直到天明。

13、如唐刘方平的《月夜》：更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。通过明暗互衬来表现夜的静谧和天空的寂静。

14、对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。

15、博观而约取，厚积而薄发——苏轼《稼说送张琥》

16、白描也是诗歌表现手法之主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。

17、释义：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。

18、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19、第二步：结合诗句说说这个手法的内容。

20、这里，诗人先勾绘天门打开前的冷暗色调，然后再涂抹天门打开的暖亮色调。以天门打开为界，前面越冷暗，后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬，在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜，为后面神仙的出场渲染了神奇的背景。

五、体现的诗句先见之明

1、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(这些都是我心中追求的真善美，纵使为此要九死一生我也不会懊悔，体现出坚定执着追求美好理想的精神。引用:广大科技工作者要有强烈的创新信心和决心，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。价值观的导向作用)

2、(2017年高考天津卷)阅读下面的宋诗，按要求作答。(8分)

3、登陟寒山道，寒山路不穷。

4、王籍《入若耶溪》小舟何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地归动念，长年悲倦游。

5、倦客红尘。长记楼中粉泪人。

6、斧斤以时入山林，材木不可胜用也

7、《送少微上人游天台》唐：刘长卿

8、绣帘开，一点明月窥人，

9、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

10、吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日:吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也(如果有信心把某件事做成，即使像移山填海一样困难，也会有成功的一天;如果没有信心把事情做成，即使像翻手掌、折树枝样容易，也不会有见成效的时候。引用:自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。价值观的导向作用)

11、入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

12、(解析)此题考查考生对诗歌手法的把握。考生首先要明确何为“点染手法”，再结合诗歌具体内容进行分析。诗歌标题点明该诗为离别诗，第一句“送君多暮情”点明伤别之情。接下来详细地描写了景物，把暮景层层铺开，渲染了幽淡惆怅，烘托了离别之情。诗歌最后“叹息此离别”再次点明别离之情，表达了对朋友远去的依依不舍。

13、译文：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。

14、富有之谓大业，日新之谓盛德(什么都能拥有叫“大业”，每天都在进步叫“盛德”。要树立创新意识)

15、点面结合：广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒多为面，细笔描绘多为点。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

16、顾炎武 国家兴亡,匹夫有责

17、“读书破万卷，下笔如有神

18、清诗近道要，识子用心苦。

19、第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

20、(4)其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志、象征)、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬(以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情)、白描等。