一、关于儿童观的名人名言

1、(关键词)给孩子的书儿童观通识图书

2、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

3、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

4、在如上对比中我们发现的差异，也能反映出书籍背后不同的“儿童观”，而这些差异都可以在既往的知识史论争中找到相似镜像。儿童对知识的接受是更主动还是更被动？卢梭认为儿童总是主动发起行为。洛克认为儿童像机器一样对环境的输入做出反应。埃里克·霍弗(EricHoffer)则认为，教育的核心任务是激发学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习的人，真正的人类社会应该是学习型的社会。

5、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚

6、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——(美国)泰曼·约翰逊

7、日本的父母希望孩子能从小经历艰险，以便从中锻炼出顽强的性格；中国的父母则希望孩子能一避风顺，并总是尽可能地帮助孩子进开逆境

8、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成

9、你真是我的得力助手

10、习惯是人类最有力的向导。——休漠

11、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克

12、没问题！为了拍出质量过硬的视频，Ainar把公司搬到了好，莱，坞！雇佣专业人员拍摄育儿视频，女神妈妈这下可以满意了。

13、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南

14、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

15、最让人感慨的是有关哲学的读本。周国平的《给孩子的哲理》对照法国碧姬·拉贝(BrigitteLabbé)等人编写的《写给孩子的哲学启蒙书》(12)及法国侯贝(BlancheRobert)等人编写的《法国高中生哲学读本》周国平此书体例类似名人名言集锦，依照年代排序，摘选适合儿童阅读的片段，拼贴在一起。本书作为温暖的励志文字是合格的，但是对于培养哲学思维很少有帮助。全书只是静态地展示出价值观，并没有提出哲学问题，缺乏引导孩子进行质疑和思辨这样的动态过程。书中，周国平摘录柏拉图的一句话：“请不要强迫孩子学习，而要用做游戏的方法。”读来颇有些反讽，因为此书恰恰没有用做游戏的方法引导孩子学习哲学。

16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

17、那件事你做得真好

18、我们应该不虚度一生，应该能够说："我已经做了我能做的事。"——居里夫人

19、君子不失色于人，不失口呈人。——古训

20、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

二、有关儿童观的名言

1、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

2、给孩子的现代诗歌，国内出版社推出过多个选本。北岛编选《给孩子的诗》历经两三年时间而成，所选诗人来自57个国家，每首诗歌都附中外译名对照，也是扎实之作。但是在可读性上，我更推荐蓝蓝编选的《给孩子的100堂诗歌课》每首诗歌附以数千字的讲稿，与小读者殷切对谈，逐句解读。第一首“巴喳巴喳”特立独行，最后一首“山羊”写犹太人的苦难，沉思悠远。这本书是真正能让孩子捧在手里读下去、读得懂的现代诗集。

3、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰

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5、你下次会做得更好

6、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——(中国)顾振飚

7、歇后语：竹篮打水——一场空

8、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基

9、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

10、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

11、幼儿园老师的观察记录中，最常看见的几位大咖：陈鹤琴、陶行知、苏霍姆林斯基、蒙台梭利、杜威、孔子......

12、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。言必行，行必果。——《论语》

13、“给孩子的书”——这个提法的出现，建立在对儿童群体的重视以及细化认知之上。1697年，夏尔·佩罗(CharlesPerrault)编写的《鹅妈妈的故事》误打误撞，打开了儿童文学的空白市场。一批作家嗅到商机紧跟入场，但他们先入为主地把道德说教植入儿童故事，这种过于功利化的文字未能获得儿童读者的喜欢。随后，另一些作家做出调整，深入研究儿童心理，了解儿童的反抗叛逆，植入冒险情节，才又重新让童书市场变热。

14、如今，国内各种音频视频网站、自媒体也有大量民间作者，带着对幼儿教育的极大热情在持续输出优质内容。理想的童书作者，有时可以按照某个标准组织起来，有时又可遇不可求，得仰仗自发的热情。童年是人类最接近自然状态的人生阶段，如果成人不是高高在上，而是将自身融入其中，去认知儿童天性并借以自省，将会发现许多人性中的可贵品质。

15、中信出版社的“给孩子”系列图书出场时带着特定的媒体话语策略。它们被赋予了“系出名门”的浓郁气质——诸多专家学者推荐，大量童书奖项加持，广告语“专为中国孩子打造的通识文库”更彰显了一种颇具说服力的权威感。

16、哇!!ＫＩＫＩ是干什么的啊文才挺不错的啊！再说１句，这种问题能问到这来，算你厉害了！！！

17、人有悲欢离合，月有限晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼《水调歌头》

18、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

19、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子

20、(3)Involution，内卷化。指复制和扩大旧有的关系，却没有实际的发展增长。2020年，“内卷”成为年度文化关键词，高频出现在教育、科技、社会学等各个领域的讨论中。其中，有关青少年教育的“内卷”问题尤其引人关注，家长和培训机构为孩子的教育“疯狂加码”，但对青少年心智的真正成长并无太大助益。

三、有关儿童的名人名言

1、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文

2、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

3、小镇很小且封闭，可书里的世界却很广阔，从12岁那年发现小镇的图书馆开始，Ainar每天都会花上三四个小时泡在图书馆里，五年间，读遍了小小图书馆里几百本藏书。

4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

5、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基

6、(11)(意)伊泰洛·卡尔维诺.意大利童话(M).刘宪之译.上海：上海译文出版社，19

7、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

8、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适·唐《别董大》

10、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基

11、其实，凡是童书，哪一本不是给孩子的书呢？为什么还要在数以千万计的中国童书市场中，专门列一套“给孩子的书”？就我理解，这个提法意味着将一些有难度的内容降下来，提前让儿童接触。让儿童不要满足于简单的快乐，而要在适度的阅读挑战中获得提升。在当下图书市场中，这种“异质性”很有价值，也应该获得更多支持。但真正实施起来，对阅读挑战的尺度把控并不容易。

12、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦

13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

15、怎么才能既让儿童满意，又能引领提升他们？哲学家马修斯认为这是一个两难问题，幼童必须学习常识。但常识作为前人成熟化的认识结果，对它的汲取有可能遮蔽和消解幼童的思维智慧。向上，如果太“精英意识”，语言文字阳春白雪，知识理念抽象玄妙，那将远远超出小读者的阅读能力，失去小读者。向下，如果太媚俗，多用网络流行语，热梗，插入流量明星，会赢得小读者，品质却会受到影响。例如，近年来销量狂飙的漫画唐诗、漫画历史等书籍，受小读者欢迎，但史实漏洞颇多，语言也较为粗糙。

16、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》

17、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

18、温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

19、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔

20、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔《愿望的实现》

四、儿童观的名言名句

1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

2、相信大家曾经都看过名人名言之类的书籍。这些名人名言大多是经历的时间的洗礼经得起推敲的至理，经常阅读有利于提高我们的认识，不断修正我们的世界观、人生观、价值观。

3、教育植根于爱。——鲁迅

4、不以规矩，不成方圆。——《孟子》

5、看看国外是怎样训练孩子独立完成任务的

6、“给孩子”丛书的缘起，与北岛家中的一件小事有关。他对自己孩子从学校带回来的诗歌很不满意，于是萌生编书之念。在海外旅居多年的北岛熟悉欧美通识教育理念，他携手定居美国的著名文学活动家李陀一起来做这项阅读工程。之前，他们一起编写过《七十年代》等书籍并取得良好反响。二人再次组合，不禁让读者对这套儿童通识书的观念与品质产生了美好憧憬。

7、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基

8、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

9、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

10、你看，顺应孩子的兴趣，正确地进行引导，这比逼迫孩子学习有效得多。

11、30个毕业创意，让孩子体验成长感和仪式感！

12、关于清明节名人名言摘录：天笑道，此不由乎我，也不由他出处：谢枋得《沁园春·寒食郓州道中》笑拈芳草不知名，乍凌波、断桥西堍出处：吴文英《西子妆慢·湖上清明薄游》桐花半亩，静锁一庭愁雨出处：周邦彦《琐窗寒·寒食》转眄移时，应叹行人，马上哦诗出处：卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》更倾寒食泪，欲涨冶城潮。王安石《壬辰寒食》楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情出处：吴文英《风入松·听风听雨过清明》清明节是踏青扫墓、追悼先人、悲痛伤感的祭祀节日。一直以来，关于描写清明节的名人名言有很多，大多表达了对先祖的缅怀之情。

13、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基

14、10水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》

15、比如说，Ainar爷爷奶奶的花园里种满了果树，吃也吃不完，很多果子掉在地上烂掉了。当小小的Ainar提出要去摆摊卖水果，父亲并没有大惊失色地阻止，他只是淡淡地说：“这个主意很有趣，你可以去试试。”

16、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

17、连续12年保证大班娃娃不流失，这个幼儿园的幼小衔接做对了什么

18、你这么快就想出来了

19、“理解童年”：观念与歧异

20、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

五、儿童名人名言大全经典励志

1、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

2、王不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

3、幼年就读于家乡私塾，19岁考取庚子赔款官费生，留学美国，师从哲学家约翰·杜威，1917年夏回国，受聘为北京大学教授。1918年加入《新青年》编辑部，大力提倡白话文，宣扬个性解放、思想自由，与陈独秀同为新文化运动的领袖。他的文章从创作理论的角度阐述新旧文学的区别，提倡新文学创作，翻译法国都德、莫泊桑、挪威易卜生的部分作品，又率先从事白话文学的创作。他于1917年发表的白话诗是现代文学史上的第一批新诗。

4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

5、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

6、好！(竖起大拇指)

7、好吧，以上就是霸道总裁因为爱老婆爱儿子，把科学育儿搞成了跨国事业的故事。

8、见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。——俗语

9、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

11、画风突变啊，霸道总裁瞬间变身好老公、暖男好爸爸！

12、不教一日闲过——齐白石

13、唐晓峰的《给孩子的历史地理》对照希利尔(V.M.Hillyer)的《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》唐晓峰所编书中有些知识点富于趣味，如南方桥与北方桥的形制差异，“山川形便”“犬牙交错”的概念，“马铃”图案与“马铃薯”等，原本可以写得更加生动，但是编者在调动儿童的方法上还缺少一定经验，没能充分发挥知识的感染力。而希利尔则担任过多年小学校长，非常熟悉儿童的兴趣点。他讲世界地理，讲五大湖是五个水坑，讲自己童年对世界的想象，始终运用和小读者对话的语气，并且多次抛出问题，激起孩童的好奇心。在这样的对照中，我们看到的是教益性和趣味性的调和差异。

14、俗话说得好：有爱的男人有力量！头一次生孩子，没有经验是很正常的事情嘛，霸气奶爸Ainar，看到了太太的需求，也看到了背后万千爸妈的需求，把自己的事业版图也踏进了育儿界——我要做育儿视频，我要找一堆专家来解答我孩子妈遇到的各种育儿问题！

15、(10)(美)艾·巴·辛格.给孩子们的故事(M).任溶溶译.南昌：二十一世纪出版社，20

16、读书要三到：心到、眼到、口到。

17、继续做，你会越来越进步了

18、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》

19、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

20、看到这句话，Po主陷入了深深的思考：为什么所有成功男人的想法都那么相似呢？要知道，前段时间，比尔·盖茨大叔就刚刚号召男士们帮助妻子多承担一些家庭重任呢。