一、《悯农》(其一)

1、好了，关于这首诗和诗背后的故事，讲到这里就告一段落了，小朋友们是不是又有了许多新的感悟呢？

2、悯农”，即怜悯农民之意。流传比较广泛的是唐代诗人李绅的《悯农》诗，还有宋代诗人杨万里的《悯农》诗。都写出了劳动的艰辛，劳动果实来之不易。同时借此揭露社会不平，表达了诗人对农民疾苦的同情。

3、唐·李绅《悯农二首·其一》 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 译文：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。 唐·李绅《悯农二首·其二》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 译文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

4、作为一个读书人，李绅能同情农民的遭遇，体察民生的艰难，是值得尊重的。据记载，写这组《悯农》诗的时候，李绅还没有做官，还不是那个一顿饭要吃掉几百条鸡舌头的朝廷宰相；这个时候，他还可以对农家的生活感同身受，所以这个时候，人性的光辉还闪现在他的诗里。

5、这套书是中小学生的语文好伴侣，本书涵盖60首中小学生必读、必背的经典古诗。在高考改革、语文在高考中分量越来越重的当下，本书能极大程度上提升孩子的语文能力。通读本书，孩子对古典诗歌、古代文化常识的认知水平，必将有一个质的飞越，在语文考试中大放异彩。

6、前三句从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的。但最后一句却凌空一转，这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。

7、小朋友们好，我是吴老师，又到了学习吟诵的时间。在开始之前，吴老师想问问你们，知道我们经常吃的白米饭是从哪里来吗？今天，就让我们走进田间地头，看看古代农民伯伯的生活吧！

8、《悯农》：题一作《古风》。悯：怜恤。这里有同情的意思。

9、其中，最著名、也是最讽刺的，恐怕是李绅铺张浪费的传说了。据说李绅晚年酷爱吃鸡舌，每顿饭都要吃掉一大盘，于是他家的后院里堆满了被割掉舌头的死鸡，可谓是铺张浪费之极。小朋友们可千万不要像李绅这样，一定要珍惜粮食，不能挑食哦！更重要的是，李绅的故事告诉我们，人一定要不忘初心。不然就会像李绅一样，年轻时心怀天下，却在后来的人生中误入歧途，最后落得一个不怎么好的名声。

10、勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。

11、要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。

12、第二句“汗滴禾下土”的意思是：由于天气炎热，劳动紧张，农民累得满头大汗，汗水一滴滴落到禾苗下的泥土里。

13、古代文人墨客都爱吟诗作赋，那么诗词佳赋究竟有什么魅力呢？我们一起去探寻一下吧~

14、等到后期，我让混音师把这个“嘿”加到了间奏部分，听上去很有画面感，仿佛看到了田地里的农民在很有节奏的耕作的景象。小歌手听到定版的儿歌也笑了，觉得这声“嘿”加得真好！其实，灵感就是这样生发的，一个突发奇想，反而使作品更有活力和灵性。

15、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

16、这首诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

17、狐守|一周吟诵·《鸟鸣涧》

18、歌曲开头富有节奏感的大鼓，与低沉的男声合唱团，奠定了整首歌曲深沉、劳作的基调。大鼓的敲击就像是农民伯伯在用锄头一下一下锄地的声音。小歌手坚定有力的歌唱与朗诵，表达出对农民的同情，对社会不公的愤怒。间奏部分，作曲人设计了低沉有节奏的“嘿”的声音，形象地表达出农民锄地的艰辛。

19、和吴老师一起吟诵这句吧。

20、为什么会有这样的人间悲剧呢？种出的粮食到哪里去了呢？遍地粮田五谷丰登，种田的农民却两手空空，凭什么会这样呢？诗人并没有告诉我们答案，只是如实记录下如此不公平的现实。今天我们通过学习历史，可以了解到，在古代的很多时期里，农民都是生活得最艰难的：他们要面对田间日夜的辛劳，要祈祷老天不要有灾害，要承担朝廷压在他们身上的负担，要忍受地方上豪强的掠夺，要忧心未知的战乱和动荡......

二、悯农其一表达诗人对农民同情的诗句

1、“四海无闲田”一句，四海，指全国各地。中国古代的观念里，中国大地四个方向都被大海环抱，因此“四海”也就是古人对天下各处的称谓。“闲”是空闲、闲置的意思，“闲田”是空余的农田。这句诗是说，天下到处并没有空闲的、没有耕种的土地。然而这又怎么样呢？下一句揭示出残酷和悲惨的现实：

2、关于《悯农》(其一)这首诗，没有错别字的是哪一项？()

3、?快来和老师一起学习《悯农》的古诗解读、注释、作者介绍，轻松愉快学古诗吧！

4、小小吟诵家(女生)：庞琦玥、李椀然、倪子晴、顾涵懿、石优优、朱郑悦

5、冬天过去，土地刚刚复苏，农人们就开始忙碌起来，一粒一粒播下种子。“粟”是小米的意思，在这里指的是五谷杂粮。小朋友们知道古时候的“五谷”指的分别是哪些吗？“稻、黍、稷、麦、菽”。“春种一(！)粒(！)粟(！)”，连用三个入声，表现了农民伯伯一粒又一粒，郑重地播下种子，每一粒都含着对未来丰收的期待。

6、粒 粒 皆 辛 苦 。

7、这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；

8、《悯农二首·其一》译文春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。这首诗首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

9、谁 知 盘 中 餐 ，

10、《悯农》，题目就告诉我们，诗里写的是同情农民。其实李绅总共写了两首《悯农》，这是第一首，第二首就是我们更熟悉的“锄禾日当午”，我们下周来学习，看看古时的农民到底有多辛苦。

11、有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

12、盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

13、《悯农二首》(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.《悯农二首》(唐)李绅春种一粒粟,秋收万颗子.四海无闲田,农夫犹饿死.白话译文其一农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？其二春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。《悯农》(唐)李绅垄上扶犁儿,手种腹长饥.窗下织梭女,手织身无衣.我愿燕赵姝,化为嫫女姿.一笑不值钱,自然家国肥.

14、做一本孩子们喜欢，能帮助孩子进步的书，是若虹妈妈的初衷。

15、全诗译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

16、《悯农》——唐·李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《田家》——唐·聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。《浔溪棹歌》——清·董恂米凭转斗接青黄，加一钱多幸已偿。二月新丝五月谷，为谁辛苦为谁忙？《观刈麦》——唐·白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

17、就比如接下来我就想和大家分享的这首《悯农》，里面就记载了古代辛勤劳作、渴望丰收的农民，最后却空手而归的悲惨故事。

18、如果说，诗的上一联句是侧重写人们面对自然成功地认识、运用其规律，获得预期的成果，遂可使自己生活得到温饱、富足。那么，下一联句则是写面对社会，反映了社会生活中不合理的丑恶现象。在漫长的私有制社会里，剥削者、食利者的贪欲挥霍、骄奢淫逸，总是无法抑制，难以排除的；相反，这些却会千方百计、花样翻新、无孔不入地在社会上蔓延和传播。

19、第四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”意思说：有谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀！寓意劝诫世上的人们，应该珍借每一粒粮食、尊重农民的劳动。

20、这首《悯农》(其一)，就收录在《教孩子唱学最美古诗词(进阶版)》中。自2019年9月上市以来，销量连连飙升，收获好评无数。

三、悯农其一的诗意

1、这套书分为上、中、下三册精装，包含了60首古诗词，是在参考了部编版小学语文课本大纲后，又在众多诗词中精挑细选而来的，像苏轼、李清照、辛弃疾、柳永等这些众所周知的大家的宋词作品都有收录。

2、一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

3、第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

4、秋收万颗子。四海无闲田，

5、附有60首诗词儿歌曲谱，将五线谱、功能谱、简谱融为一体，方便实用，孩子在家就能学起。

6、诗的前两句描述了耕作的耗时、不易，并且产生与农人的共情：那便是对收成的渴望。

7、汗 滴 禾 下 土 。

8、又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

9、秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。

10、不过，吴老师也要话锋一转，现在我们国家是很富强的，人民当家作主，再也没有沉重的赋税，农民们可以自给自足，幸福生活。为我们的国家点赞！

11、唐李绅《悯农》其一锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》其二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

12、春天种下一颗种子，秋收时可以收获万颗子粒。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。

13、部编版二年级下册古诗《悯农》其一

14、这是李绅《悯农》诗中的一首。诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

15、第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。

16、这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

17、一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。

18、译文春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

19、而且，我们木头马的这本书还配有免费的有声伴读，一文一码，专业配音员深情朗读，给你身临其境般的听觉盛宴！

20、勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。

四、《悯农》(其一)古诗

1、这套书集诗韵之美、音乐之美、图画之美、装帧之美于一体，值得珍藏！

2、听到这儿，大家是不是觉得写下这首诗的人一定是个大好人。他能够将农民的悲惨生存状况看得如此透彻，一定是个悲天悯人的好官吧？可惜啊，小包要给大家泼泼冷水了。这首诗的作者是李绅，他在写下这两首诗的时候，确实是一个锐意进取的年轻人。27岁就中了进士的他，按理说，本应成为一个关心劳苦大众的良心父母官。可现实却恰好相反，据说做了官的李绅变得嚣张跋扈，为人傲慢自大，还以严苛闻名。在过河时因为路人不给他让道，他便下令把路人抓起来；自己的家仆和市民因为小事发生冲突，李绅不问青红皂白便将双方都判处了极刑。这样的例子数不胜数。

3、这首诗通篇采用了什么写作手法？()

4、于是我就去找了一些古诗，想要和大家分享这份喜悦，没想到古诗里的农民伯伯生活可太不容易了。

5、勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索是谁制造了这人间的悲剧这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

6、概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言。

7、李绅《悯农》其一锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》其二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

8、今天就学到这里，小朋友们，请你勤加练习，我们下周再见！

9、中唐时期，蔓延千里的战火已经平息，劳动人民在失而复得的土地上耕种，重新燃起了生活的希望。不过，那时真的是看天吃饭，有时骄阳如火，炙烤着禾苗，有时洪水突袭，侵吞了庄稼。好不容易天灾过去，有了些收成，却面临着更残忍的事情。到底是什么呢？李绅的这首诗中有答案。

10、小包我特别庆幸自己生在一个幸福又富饶的年代。农民伯伯们不用再担心一年的辛苦劳作，换来两手空空，而我们也可以在自家的阳台上种些作物来陶冶情操。好了好了，小包我要去阳台上摘西红柿啦，临走之前不妨让我们再来念一遍这首诗吧。

11、今天的推送是李绅的《悯农》(其一)

12、“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

13、今天早上起床，小站老师发现在阳台种的西红柿和辣椒都结了果实！虽然说是妈妈种下的，但我也一直帮忙松土、施肥和浇水呢，看着自己的劳动变成一个个色彩鲜艳的果实，丰收的喜悦和成就感真的是什么都比不了呢！

14、这首诗大概写于唐德宗贞元十五年，当时的朝廷实行两税法，按照财产的多少进行征税，挣得多交得多，挣得少交得少。乍一听这似乎很合理，可实际上交税只能交钱币，一心种粮的农民们只能把粮食换成钱币，而在这个过程中，粮食被贱卖，到农民手中只有少量的钱币。再加上当时的苛捐杂税非常之多，使得农民口袋里的钱越来越少，生存状况越发艰难。诗人看到这样的社会现实，便写下了这两首《悯农》，一来是关心艰辛生活的农民，二来则是讽刺当朝的制度。

15、蝗虫入境却不吃禾苗，这种自然界的奇迹当然不可能发生，该史料记载似乎反映了李绅当官却泯灭了自己的良心，为了官运，不惜牺牲百姓的利益以求这种近似祥瑞的假象以讨得皇帝的欢心

16、要把这两方综合起来，就正如马克思所说的：劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。

17、hàn dī hé xià tǔ 。

18、除了对重点、难点词句进行注音、注释，还以孩子们熟悉的视角，用轻松活泼的语言，对诗歌进行介绍和解析。这样，既拓展了孩子们的知识面，又让孩子们更轻松地领略古诗之美。

19、我们读过《悯农》的第二首，它们本是一组两首，应该就在一起，现在“其一”出现了，终于完整了。

20、而组诗第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

五、悯农其一第几句写出了丰收的景象

1、根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这首诗为李绅于唐德宗贞元十五年(799年)所作。

2、所选篇目，都是中国古典诗歌中的代表性作品，尽量涵盖各种体裁、各个朝代和各类题材。同时，入选的诗歌都通俗易懂，易于孩子们理解。

3、像“其二”一样，诗中并没有太多难懂的字句——

4、注释悯：怜悯。这里有同情的意思。

5、组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

6、李绅的《悯农(其一)》是一首抨击有力的讽喻诗，中唐时期还有谁也擅长写讽喻诗？()

7、作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

8、优惠价：00元(6折)

9、参考资料来源：百度百科——悯农二首

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11、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

12、悯农二首李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

13、狐守|一周吟诵·《静夜思》

14、引满是为了更有力的发，这三句诗人用层层递进的.笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。农夫犹饿死，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。

15、悯农其一古诗的意思是春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

16、李绅《悯农》一锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(注释)悯：怜悯。锄禾：用锄头松禾苗周围土。谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧(sun),国内由于飧字用的很少，是个冷僻字，当初为了让诗歌更通俗易懂，改为餐了。(译文)农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。(注释)悯：怜悯。粟：(sù)谷子；栗粟。犹：还。4：四海：泛指全国各地。(译文)春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。

17、李绅——《悯农》二首其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。赏析：这首名诗提出了一个发人深省的问题：既然风调雨顺，五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去了呢？人们不难知作者之意：“苛政猛于虎也！”诗人委婉而深刻地揭露了统治者剥削者残酷剥夺农民军劳动果实的罪恶。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。赏析：这首描写农民在烈日下艰辛苦锄地，感慨叹一粥一饭来之不易，暗斥侵夺农民劳动果实的剥削阶级。两首“姊妹篇”都具有与内容相称的形式，均选用短促的仄声韵律，给人以急切悲愤的感觉、抑郁难伸的气息，因而更具有艺术感染力。

18、餐：一作“飧”。

19、李绅是唐朝诗人，他认为写诗不要只注重形式，而要写出实实在在的内容。李绅很小的时候父亲就去世了，家里十分穷苦，长期和劳动人民生活在一起，对他们的艰辛比较了解，所以，才能写出《悯农》这样的作品。说到《悯农》，可能有些小朋友会觉得陌生，但是听到“锄禾日当午”这一句，就立刻觉得熟悉了，这就是《悯农》两首中的一首。

20、当拿到这首诗时，我立刻想到了作者更为著名的那首《悯农》(其二)。特别说明一下，这是一首组诗，第二首收录在基础版里，大家可以找来听听。第一首就是我今天要讲的这首，收录在进阶版里。