一、关于教育的个性说说

1、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。(作者：李嘉诚)

2、家庭教育、学校教育和社会教育，都是教育。教育的功夫在分数之外的意思是教育要重视学校教育和社会教育。

3、扔硬币，前面上网，后面睡觉，站起来上课。青春有两条路，一条是必须走，另一条是想走。只有走好你必须走的路，你才能走你想走的路。你们从一群陌生人变成了一群我舍不得的人。转身.留给校园的.只有我的背影。在语文考试中，我总觉得自己是英国人，在英语考试中，我觉得自己是中国人，在数学考试中，我发现自己是外星人。你让我深深地爱上你，毫无征兆地离开我。我们马上就要回到上课睡觉，下课后蹦蹦跳跳，考试死了。如果你哭的时候没有肩膀依靠，抬起头。过去就像一根回形针，把青春一页一页地固定下来，然后变成不出版的书。长得好看的作弊并不容易，监考老师忍不住多看几眼，难怪我经常被发现。

4、要是你老是认为自己配不上一个更好的人，那么，你也永远无法成为一个更好，甚至最好的自己。——张小娴

5、法则2：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性提高注意力首先要从其兴趣入手，年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，从而提高注意力

6、全面发展的教育教学方针。阳明先生在数百年前就强调让学生在美妙动听的音律中学到知识，这样既有利于调节学生情感的作用，还能对学生审美观的形成起到积极的促进作用。他特别注重学生文明礼仪习惯的养成，每天清晨都要亲自检查学生的言行举止是否得体合规。

7、王阳明，名守仁，字伯安，浙江余姚人。世称阳明先生。

8、@大为同学：很有道理诶，分数是一时的，能力是一世的。

9、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任。

10、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。(作者：孔子)

11、学习社会和终身教育等现代教育发展趋势更加要求人的主动性。教育的功夫在分数之外的理解是在学习知识的同时，更重要的是能力的培养主动性的养成。

12、所以作为一名教育工作者，我们应该意识到，教师不应该仅仅是一名教书匠，更应该是一位真正打动灵魂的建筑师。也应该意识到，我们绝不能仅仅用分数来评价学生，因为教育的意义远不是只有分数。

13、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。

14、志当存高远。(作者：诸葛亮)

15、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

16、圆桌会议的概念源自英国传说里的亚瑟王与其圆桌骑士在卡默洛特时代的习俗，是指围绕圆桌举行的会议，没有主席位置，也没有随从位置，人人平等，是一种非常平等的对话或协商模式。

17、教育，教、育。教的功力高能提高分数，育的程度深是升华灵魂。

18、教育只看分数是不行的，会导致畸形读书观，不利于学生创新精神和实践能力的发展，因此我们要杜绝这种行为。要注重教育在分数之外的作用。要实施素质教育，尊重学生五点，培养全人。

19、智力水平接近成人高峰状态。

20、我一个人带二个小孩有时难免累的脾气大些，孩子既可以是天使，更会是恶魔，但终归他们还是单纯的孩子，教育孩子中犯错并不可怕，要不断自省，及时改过！时刻警醒自己，用爱对待孩子的每一天！

二、关于教育方面的说说

1、教育的功夫在分数之外的理解是分数通常体现的智育，而教育不仅仅只是智育，德智体美劳同样重要。

2、斯腾伯格的成功智力理论：

3、青春，就是你明明一无所有，却仍然相信有一天世界会在你脚下。

4、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

5、孔子曰：不学礼，无以立。(作者：孔子)

6、从教育的效果上看：

7、左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，而中间飞快流淌的是我年年岁岁淡淡的感伤。——郭敬明

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

10、凡是有目的的，对人的各方面施加影响，不论有无计划、有无组织、有无系统，不论是受教导的，还是自我教育的，都是教育，包括学校、家庭、社会教育。

11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

12、别觉得你被世界抛弃了，世界根本就没空搭理你。

13、总之，无论从古今中外各大教育学者，还是当今教育发展的理念和趋势，无不强调教育的真正意义乃促进人身心多方面发展。教育要有分数，但又不能只有分数，如果仅用反应学校智育的一纸分数代表教育，显然有失偏颇。

14、教育具有经济功能、社会功能、文化功能、生态功能。教育可以提高生产力、可以传播政治意识形态、可以对文化进行传播创造选择的功能。所以教育的功夫是体现在社会的方方面面。

15、结合名家：孔子、杜威、加德纳等

16、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。(作者：孔子)

17、正确面对情感与恋爱

18、而且在我翻看评论的过程中，发现宝宝们真的很优秀，不但能说出自己的想法见解，还能够结合咱们学过的教育学相关知识作答，划分出不同的维度、结合热点和实例、引用名家箴言，有作答论述题的那个意思了。

19、不以分数作为评价学生和老师的唯一标准，可以采用发展性评价的原则

20、事实上教育便是一种早期的习惯。

三、教育人的说说经典

1、没有爱心的教育不是教育。

2、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。

3、如果只看分数，会导致怎么样的的结果

4、爱需要学习，而且是永无止尽地学习。恨则不须经人指点，它只消一点激惹就能爆发。

5、反对脱离与实际相脱离、与生活脱节(学生掌握知识的基本阶段第5点是要学会运用知识;举教育家的例子：卢梭、杜威、陶行知倡导“做中学”)。

6、教育的功夫还在于构建良好的师生关系，生生关系。

7、美好之人生，不外乎个人顺其性情，做好分内之事。

8、想包括心即理、知行合一和致良知，以及万物一体之仁等。

9、另一方面，区域要负责对产品进行监控，做好投诉应对工作。市场市场的核心工作是调研和宣传。下面是宣传的具体拆分

10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

11、期待在每一次“教育学圆桌”中看到宝宝们积极勇敢的身影

12、不同出处，同一归途。没必要太执着。

13、本体，教育教学既要引发学生深厚的兴趣，还要顺应学生情趣爱好之规律，以达到“日使之渐于礼义而不苦其难，入于中和而不知其故”的良好效果。这是当时许多想通过科举考试体制望子成龙的家长想都不敢想的事啊。

14、素质教育与应试教育

15、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。

16、2 情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。

17、得出结论:不能只看分数，要看分数之外的

18、在这里鼓励同学们积极参与到讨论中，这种讨论可以让你的脑子动起来，去调动已经学过的知识，尝试思考和运用，能够引起专业性的思考，同时还能相互交流和学习。

19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

四、孩子的教育的说说

1、被人理解是幸运的，但不被理解未必不幸。一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上面的人往往并无价值。

2、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。

3、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征有可能形成。

4、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

5、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。(作者：李嘉诚)

6、学校不能只要求用严苛的精约教育来控制学生看起来很漂亮的分数，而是摆正精约教和博放教育的位置，二者结合，响应国家的“减负"政策，在解放学生的同时考出好成绩。

7、影响人身心发展的因素有很多，教育只是起了一种主导作用，并且决定人的发展的是主观能动性，主观能动性是是个体自主的进行建构，这些建构也不仅仅体现在分数上。

8、注重学生德智体美全面发展

9、爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是，爱情不能等你有空才珍惜。

10、运营主要的核心工作是管理和产品。分别为：

11、优惠：优惠方案的测算及制定工作。区域区域，是一线战斗的场所，重点核心工作包括：

12、广义上的教育的含义：

13、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

14、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强。

15、产能管理：对教师、教室整体进行产能管理。

16、人生总有些悔不当初的遗憾，这就是学费。如果再给一次机会，可能你照样还是会不够珍惜，这就是人性。——所以，错过的，就此别过。未来的，敬请期待。——苏芩

17、言归正传，说回我们这次的主题。

18、孔子曰：敏而好学，不耻下问。(作者：孔子)

19、高中学习课业多，压力大。不讲究学习效率，学习磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的习惯一定要改，养成今日事今日毕的好习惯。建立错题簿，查漏补缺学的才更好。最有价值的题目就是错题，发现了错题一定眼研究透彻，这样才算学得有价值。

20、教育最伟大的技巧是：知所启发。

五、教育学生的说说

1、感谢邀请，这个话题我也很关心，孩子上了高中如何教育才更好，我想说说自己的观点。

2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

3、我国的教育目的(那一长串话)，要求培养的是全面发展的人，不唯分数论也体现了我国的教育目的，德智体美劳全面发展，才会促进人的整体发展。

4、教育的含义(广义和狭义)

5、孩子早晚都要走向独立，这一时期孩子的独立意识也格外的变强烈，要求别人尊重他，如果家长还把他们当成孩子看待，不放手，管东管西，孩子会很反感，甚至产生反抗心理，萌生对立意识。

6、综上所述，笔者认为教育中不能没有分数，但也不能只有分数。

7、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

8、强调教育成功不仅是学业的成功，更是指向真实世界的成功。

9、教育影响一致性和连贯性原则→教师、家长、社会形成教育合力也可以联系生活实际，教育热点，谈谈家庭教育的作用。教育适应政治经济发展，为了达到教育目的，培养国家所需要的德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，社会教育的作用也不可忽视。

10、当有一天，你发现你的情绪不能用语言说出来，而宁愿让自己渐渐消失在深夜亮着着华丽街灯的街道上，这就是孤独。

11、除了可以开阔孩子的视野，拥有丰富的教育资源之外，如果把孩子送去一个好的学校孩子的未来也是优质的，受到好学校的氛围熏陶孩子变成更加优秀的人。而他所接触的同学也会变得更加的优秀孩子，所结交的也都是一群优秀的朋友，这对于孩子来说是无形的财富。作为成年人的父母都懂得好的人脉是多么的重要，而好的人脉可以弥补孩子某些不足的方面，为孩子提供更多的机会，这样的孩子在长大之后也更容易成功。

12、爱生如已，教生如子，待生如友。

13、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。——汪国真

14、人，不经过长夜的痛哭，是不能了解人生的，我们将这些苦痛当作一种功课和学习，直到有一日真正的感觉成长了时，甚而会感谢这种苦痛给我们的教导。——三毛

15、亲其师信其道，从老师身上多发现优点，少在孩子面前否定老师，为老师树立良好形象。孩子喜欢老师，这门课程学的会更好，相信这一点没错。另外也要搞好同学关系，所谓近朱者赤近墨者黑，就是这个道理，接近优秀的孩子，你就会成为优秀的孩子，接近问题孩子你的孩子就会问题丛生。

16、父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带有试探性的，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，不妨冷处理，等他安静下来后，再给孩子讲道理。

17、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

18、教书，也就是让学生学到知识，可以用考试和分数的方式去衡量。但是教育还有着更重要的功能，也就是育人，即培养学生完整的人格，这是不能用分数来衡量的。目前我国教育中还是偏重教育的“教书”功能，而忽视了“育人”功能。

19、与教育相关的句子例句教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

20、楼上的回答不对吧，我就超个性强的，超个性强的你要打他只会更加引发他的逆反心理，不肯服输的性格只会导致他和你对着干，结果你越打他，他越那样，这样只有一个人肯服输才行，你作为大人肯定不能服输，如果服输了，只会让他觉得你怕他，导致他变本加历，如果双方都不肯低头，一直打下去，只会没个结果，这样打过火了，他就会反抗，有第一次就有第二次，效果非常不好个性极强的孩子其实是很懂道理的，你只要跟他讲道理就成了。