一、狼说说你从中得到的启示

1、关于屠夫的启示：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死。

2、意暇甚：调换顺序为“意甚暇”，神情十分悠闲。

3、滨州市黄五渤九交叉口东10米路南

4、面对疫情，也许打乱了一些家庭和同学的安排，但这恰恰是重新梳理自我与阅读的最好时机。古人说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”在疫情防控期间，你是怎么安排阅读的呢？请看砂子塘启新小学的老师们为大家制定的居家阅读指南吧！

5、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。

6、⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。

7、《青蛙兄弟》这个故事，生动地刻画出两只青蛙的形象。故事里写的是青蛙，其实在写人。在你看来，青蛙老哥是一个什么样的形象？青蛙老弟又是一个什么样的形象？

8、生：嘲笑了狼的贪婪和狡猾，赞扬了人的智慧和勇敢。

9、这是一个极其简单的真理，但明白的人却不多。基督徒们总是以为，如果神爱我，就会医治我。不是的，神立下了法则，要照着你们的信心给你们成就。耶稣曾说过，“耶路撒冷啊，耶路撒冷，多少次我渴望召集你的儿女，只是你们不愿意。”耶稣想要祝福这些人，但他们不接受。

10、生：从狼的角度——讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。告诫我们做人不能太过贪婪狡诈，多行不义必自毙。

11、助词，位于主谓之间取消句子独立性。例句：而两狼之并驱如故。

12、根据课文内容，用适当的词语概括“我’心情的变化。

13、2016年济宁事业单位面试真题(6月24日)

14、《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。

15、骨头已经扔完了，两只狼像原来一样追赶。

16、“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，无私奉献。“

17、联系生活实际理解下面的句子：“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

18、蒲松龄，清代文学家，山东淄川(今山东淄博市)人。生于1640年，死于17字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。蒲松龄以自己的切身感受写了很多著作，除了《聊斋志异》，还有《聊斋文集》、《诗集》等。蒲松龄热衷功名，醉心科举，然而在这条路上并不顺利，屡受挫折，一直郁郁不得志。这都源于封建社会的贪官污吏。蒲松龄寄托于文章之中，反应了作者鞭挞贪官污吏的思想。

19、(第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险；为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。)

20、(“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。)

二、狼这篇文章你得到了什么启示

1、遂入：从通道进入。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。

2、你对于“制度是死的、执行是活的”这句话，怎么看?

3、一屠(晚)归/(名词作状语，傍晚)。

4、“不好看”指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。

5、“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。

6、前狼假寐的姿势如何？(犬坐于前)

7、“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

8、生：我也觉得文章展示了牧童的智慧，面对强敌，要善于寻求对策，让敌人疲于奔命，达到不战而胜的目的。

9、随着故事的进展，叙述出现也细节和比喻，有一点描写。如“狼不敢前，眈眈相向”，“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”。这是因为，这种状态是一个悬念，结局时将有一个解释，这对情节有相当的重要性：屠夫杀了两只狼后才悟出来，原来狼做出心不在焉的样子，是为了麻痹他。结局使前因获得了解释，读者对情节的意义有了新的体验。

10、现在有这么一个怪圈，高层有方向，中层跟不上，基层不理解，从上往下看：高层很孤独,中层很盲目,基层很麻木;从下往上看:高层很无理,中层很无助,基层很无辜！你怎么看这一现像？

11、代词，它，指狼。例句：又数刀毙之。

12、场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山。

13、课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。

14、编辑：曾琳审核：罗长兵

15、“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

16、狼的形象:贪婪、狡诈、凶狠

17、第三则着重表现狼的爪牙锐利，启示是：有勇无谋必败，做人要随机应变，发挥自己的特长，扬长避短。

18、孔子说：“军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不可改变的。”

19、人教版五年级上册语文课后习题答案

20、第一题，官员在任职前在宪法前宣誓，有人说是花架子，你怎么看？

三、说说你对狼的认识

1、生：也暗示着当时豪强横行、作威作福的黑暗社会现实，表现了作者对当时社会的不满和嘲讽。

2、(父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃；看到还活着则无比的激动与喜悦。)

3、人无信不立，谈谈看法？

4、诸葛亮是从哪两个方面进行论述的？论述又是怎样展开的？

5、今有豪强子，怒目按剑，若将搏噬；为所怒者，乃阖扇去。豪力尽声嘶，更无敌者，岂不畅然自雄？不知此禽兽之威，人故弄之以为戏耳。

6、意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。

7、课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。

8、投以骨：调换顺序为“以骨投”，把骨头投给狼。

9、变(诈)/(zhà)

10、缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。

11、经信委、省直机关秘书岗位

12、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。

13、攻击。例句：恐前后受其敌。

14、启示为：坏人的狡猾手段有很多，所以人要锻炼出一双慧眼。遇到像狼一样狡猾的坏人，人们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。

15、儿童文学作家葛欣的引领下，

16、师：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一个故事看的角度不同，获得的启示也就不一样。我们要保持思想独立的姿态，学会多角度看问题。接下来再读一则故事，你又会有哪些收获和启示呢？

17、作者许地山，笔名落华生。课文运用借物喻人的写法

18、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？

19、就是在你执法过程中，有群众对你的执法不满意，你怎么办？

20、“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。

四、狼这篇文章给了你什么启示

1、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。

2、盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。

3、马可福音11:17他教导他们说：经上不是写着：我的殿必被称为万国祷告的殿吗？但是你们却把它变成贼窝了。18经学家和祭司长们听到了，就谋划着如何除掉耶稣。但是他们却怕他，因为所有的人都惊叹他的教导。19到了晚上，他就出城去。20早上，当他们经过的时候，他们看到无花果树从根部开始已经干掉了。

4、问学生，这种划分方法，是依据什么划分的，让学生回答、讨论。然后老师进行总结。依据表达方式划分的不同进行，如叙事，议论等表达方式。让学生根据这四个部分，再次熟读课文，进一步理解文意。

5、对比阅读，鉴赏分析狼与屠户的形象，明确作者的褒贬。

6、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？

7、D.“狼不敢不前，眈眈相向”和“一狼径去其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

8、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

9、“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲

10、(止)有剩骨/止：通“只”

11、《耳朵里的大侦探》杨鹏著(注音版，大连出版社)

12、恐前后受其(敌)/(名词作动词，攻击)。

13、恐前后受其敌(名词作动词，这里指攻击。)

14、道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。

15、复投之，后狼止而前狼又至。

16、《袋鼠进城》这个故事里的袋鼠是一只什么样的袋鼠？你喜欢她吗？为什么？

17、(3)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

18、默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？你最感兴趣的是什么。

19、盖以诱敌：表原因。这里有“原来”的意思

20、尚阳／余闲湖北少年儿童出版社

五、从狼的故事中得到的启示

1、作为三支一扶人员，在工作学习生活中如何做好与他人的沟通？，假如你被录取，你将如何融入新集体？

2、青蛙绿山是用什么飞起来的？如果由你来想象，能不能为青蛙绿山想象出不同的飞行方法？

3、第五段，屠户笑狼，朗读此段，说明作者是怎样感叹的？(作者用议论的方式。)“止增笑耳”指的是狼吗？作者嘲讽的仅仅是狼吗？你从故事里得到什么启发？(狼实际是恶人的化身，代表那些贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人。对待像饿狼一样的恶人，要像屠夫一样敢于斗争、善于斗争。)

4、B.文章的基本情节依次是:遇狼——御狼——惧狼——杀狼

5、生：我认为狼之所以累死是因为他没有做出舍弃和选择。虽然两只小狼都是她的孩子，但是如果它做出了选择，不仅自己不会死，甚至它奋力救其中的一只小狼时，还会牧童造成危险，变劣势为优势。所以当面临两难时，必须有所舍弃，做出选择，否则会适得其反。我们要记住：鱼和熊掌不可兼得！

6、信心就是所盼望之事的实质，未见之事的证明。来11:1

7、(从作者的议论中，你从中读出了什么？首先，读出了作者对狼的否定嘲笑，文中着重表现狼的爪牙锐利、步步紧逼、机关算尽，最后却被杀死；其次，读出了作者对屠户的肯定与赞赏。肯定了屠户杀狼的勇敢、正义行为，赞赏了屠户巧妙高明的策略。)

8、少(shǎo)时：一会儿

9、有一天，狗问狼；你有房子车子吗？狼说没有。狗又问；你有一日三餐和水果吗？狼说没有。那你有人哄你玩带你逛街吗？狼说没有。狗鄙视的说；你真无能，怎么什么都没有！狼笑了；我有不吃屎的个性，我有我追逐的目标；我有你没有的自由；我是孤寂的狼，而你只是一只自以为幸福的狗！

10、其一犬坐于前(名词作状语，这里意思是像狗一样。)

11、很多人听了后只是付之一笑，当成儿戏，这也就是你们从未经历过我所经历的神迹的原因。神立下了法则，要我们亲自对我们的山说，“你移开，投到海里。”无论这山代表着什么，可能是你身体的病痛、你的工作、你的经济状况，你都要亲口对它们下命令，它们才会有所回应，这才是正确的祷告方式！

12、《鼹鼠的一天》这个故事里通过什么样的具体事例表现出了小鼹鼠的勤劳和乐观？

13、领导决策出错，你怎么办？

14、《大象的脚印》这个故事让我们懂得了和谐共处的重要，你会和同学和谐共处吗？能不能讲一件你们和谐共处的一件事？

15、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。‖一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！‖

16、张亮是工作了5年的大学生村官，工作能力好，领导想提拔，但是其一直没有考上公务员，领导劝其再坚持考。可是基层条件艰苦，待遇低，后来张亮去一个酒店当了大堂经理，一个月6000元。问你怎么看？

17、《狼》二：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

18、领导让你接待外国人的参观团，你怎么接待？

19、一(屠)晚归/(动词作名词，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人)。

20、股(屠自后断其股)