一、形容考驾证心情烦躁的说说

1、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

2、这妙明真心原本昭昭灵灵，不是起心动念有意地去昭昭灵灵。假使有一点着意就不对了，比如明镜高悬，自然朗照，不是用力不用力，有意不有意而照。只在你自然而然，不费丝毫力，现现成成，任运而用，既不住执它，也不认着它便是。不是硬要把这昭昭灵灵打杀、磨灭才是。而且这昭昭灵灵任你怎样用力打，用力磨，也打杀不得，磨灭不得，而且愈打磨愈昭昭灵灵，更不是离此昭昭灵灵别求一个道理才是。

3、一起考试的那几个学员早早的已经考完试出来了，围着教练有说有笑，而我却是一脸的落寞，所以说考完试之后，每个人的成绩都写在了各自的脸上，藏不住也掖不住。教练见到我之后，似乎也是早已习惯了这样的情况，唉声叹了一口气，便让我们上车，回家。

4、表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

5、可以在自己的车里随自己的心情换歌。

6、《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、本女司机上线，路过请及时避让。

8、修行成道单靠打坐是不行的，打坐用功消除妄想，还要在各种境界中锻炼磨净习气。单靠打坐是除不尽习气的，一定要在种种顺的逆的境界中磨炼，习气才可以除尽。而且单靠打坐，把心坐死，入灭尽定，非但不能成佛，落入土、木、金、石倒有份在！

9、③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机智。

10、大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

11、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

12、学佛原为得真实受用，潇洒自在，起大机大用，利益群伦。不是为了求神通玄妙，炫耀自己；更不是死坐在黑山背后，常住灭尽定中，如木石一般不动的。

13、同学们两人一组开始做实验，老师在教室走来走去，袖手旁观。(x)

14、(而：(1)表并列；(2)表顺接；(3)表转折；(4)表修饰；)

15、因为你觉得不舒适了,热量从人的身体皮肤出来.汗会让人有郁闷的感觉.其实还是自己多调整调整,心理影响生理,你也是平时有烦心事闹的,多想开点吧,这天气可真是不能人为改变的啊~何必和它叫针,尽量找点凉快的地方休息休息吧.乐观型：没有挂过科的驾考是不完美滴，今天如愿了。抱怨型：点也太背了吧，科二竟然没过，上哪说理去啊。自嘲型：马路杀手说的是我吗，科目一都没过，看来我不适合开车。悲伤型：多么悲惨的一天，付出那么多时间和精力依然没有考过，好想哭。谢谢邀请，答主作为一个在漫长学车道路垂死挣扎的半成品女司机，看到这样的问题，自然有太多的话要说：

16、⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。──杜甫

17、李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

18、同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、其实气势奔放的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

19、上课时间到了，这一天的出勤率在七个班中居高！不论是语文、数学，还是英语、科学，孩子们似乎是卯足了劲儿，要比一比，争一争！

20、初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

二、考驾照心情紧张的说说

1、崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。

2、《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是：物是人非事事休，欲语泪先流。

3、面对这伙胆大妄为的犯罪分子，警察恼羞成怒，决定狠狠出击。(x)

4、所以，平时我们在做任何事时，一定要把握住主人和仆人的关系，时时刻刻要识得这个主人，识得这个真心，莫把仆人当作主人，而被仆人所利用。这就是说，当你做任何事时，心不要颠倒，不要执著外面的环境，不要为外面环境的转移所动摇，而念念流浪在外。逢到好事顺境、相投的人，就喜之、爱之、攀取之；遇到坏事逆境、不合的人，就忧之、恨之、舍弃之。这就是迷真认妄，执妄为真，主仆颠倒，主人被仆人牵制住了。我们要随缘起用。正工作时，心念虽动，但不著相，心无所住，就像别人在做一样。做过之后，就像未做过一样。这才是真心真正做主人了。

5、着陆(zhuó))凛冽(lǐnliè)默契(qì)殚(dān))精竭(jié)虑镌刻(juān)桅杆(wéi)娴熟(xián)

6、体中玄：“三要印开朱点窄，未容拟议主宾分。”此三要不是上面说的初、中、上三要，而是身、口、意三要。上面说的三要乃返本还原，自家大事了毕者；此三要乃印开心地——朱点——发百千万陀罗尼，建立化门，起度生之妙用者。为度生故，身则外现威仪；口则随机对答；意则智悲双运。以此为印，开发心地，广大无边，凡一切料简、与夺、权实、照用、宾主，不必拟议而自然历历分明。(试问：东西两堂二僧同时出来下喝一声，还分得出谁是主谁是宾否？)这里也分三要：

7、颓唐(tuí)琐屑(xiè)惦记(diàn)

8、答：不一样。前一个写出了这一句写出了我身处绝地，上不能上、下不能下的极度绝望，恐惧到了极点，(反而忘记了自己的存在，以致于听到哭泣声竟然不知是自己正在啜泣。)后一个啜泣写出了“我”战胜困难，脱离险境之后悲喜交集的心情。一方面，他为自己曾经遇到的危险而哭泣，另一方面，他为自己战胜了险境、战胜了怯懦而骄傲激动的心情。

9、答：这是生理的反映，不要紧，就到外面走走，散散心好了。女人到了更年期，生理反映特别强。尤其用功人种子翻腾厉害，就更不能作主了，过了这一阶段就不妨事了。观照要松紧适度，不可过紧。

10、我的理解：这句通过一个动作描写，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。

11、夕日欲颓(古义：坠落今义：衰败，萎靡)

12、前方，医生护士众志成城在抗击新冠肺炎；后方，我们教师、学生和家长也在共克时艰。从领导到教师，从家长到学生，每一个人都在学习新的方式、掌握新的技能！

13、服务第顾客至上。

14、童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

15、虽然每节课只有30分钟，但是为了保证线上学习的质量，我早早做起了准备。因为这个班的学生我刚刚接管，情况并不了解，我需要先了解每一位学生情况及假期复习的进度、学习中遇到的问题。还记得有一次唐密玲老师开玩笑说：“你这没见到学生，就讲了2个月的课了”我想，正是因为我没见过他们，更应该对他们负责，用我的激情点燃孩子们的激情，让他们有学习的兴趣。

16、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

17、终于有证上车了~

18、练车的注意事项和重点须知：

19、借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。

20、雷声已如万辆战车从天边滚了过来，过了一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。(√)

三、考驾照心情不好的说说

1、任意东西(名词做动词，向东或向西)

2、苏轼的华发张扬了少年意气：老夫聊发少年狂。

3、及其初调，则角羽俱起，宫徵相证，参发并趣，上下累应。踸踔磥硌，美声将兴，固以和昶而足耽矣。尔乃理正声，奏妙曲，扬白雪，发清角。纷淋浪以流离，奂淫衍而优渥。粲奕奕而高逝，驰岌岌以相属。沛腾遌而竞趣，翕韡晔而繁缛。状若崇山，又象流波。浩兮汤汤，郁兮峨峨。怫烦冤，纡余婆娑。陵纵播逸，霍濩纷葩。检容授节，应变合度。兢名擅业，安轨徐步。洋洋习习，声烈遐布。含显媚以送终，飘余响乎泰素。

4、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

5、归纳秦王和唐雎的人物形象。(秦王：骄横狂暴，阴险狡诈。唐雎：是一个有胆有识的谋臣，面对秦王，表现出了凛然正气和不畏强暴的精神，维护了国家的尊严。)

6、理解“人不寐，将军白发征夫泪”蕴涵的情感。(蕴涵着诗人与征人们有家难归、功业难成的浓郁悲壮的情感。)

7、引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。

8、如二祖神光大师，见初祖达摩曰：‘学人心不安，乞师安心。’祖曰：‘将心来，与汝安。’师良久曰：‘觅心了不可得。’祖乃顺水推舟曰：‘与汝安心竟！’师于言下大悟。此即于觅心了不可得处(前念断，后念未起时)而彻见这不落断灭(当时念虽断，但非如木石无知)了了灵知的性。这则公案的妙处，即在心是集起虚妄的，并无真实来处，一经追问，即便化为乌有。但念虽息空而能(即性)不灭，会者即于此际，猛著精彩，回光荐取，即为见性。关于能量不灭，现代科学家都承认。而能量最大者，莫过于性能。因性无形无相，至大至坚，大而无外，小而无内，能摧一切，一切不能摧它，故无法衡量，无可比度。投生六道，受罪享福的是它，了生脱死，逍遥化外的也是它，所以要了脱生死，必须明心见性也。

9、若乃华堂曲宴，密友近宾，兰肴兼御，旨酒清醇。进南荆，发西秦，绍陵阳，度巴人。变用杂而并起，竦众听而骇神。料殊功而比操，岂笙籥之能伦？

10、比日常沟通更耐人寻味的是家里有两个网络主播，有时他们还会同时在线直播。于是“笔记本大战”、“网速大战”、“频道窜台”等问题接踵而至，这段日子是不是可以被叫做“神仙打架”呢？大概，热爱是一种律人、律己和执着吧。

11、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(现在逃走也是死，发动大事也是死，同样是死，为国事而死可以吗？)

12、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？

13、总分结合，结构清晰:文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。

14、所有失去过的关系，谁也别妄想再有回头日。散就散了吧，我再难过有什么用。我们终于还是连一句不咸不淡的问候都没有了。失望和生气是不一样的，生气只不过是想被人哄哄，而失望就是你说什么我都听不进去，开始理性思考这段感情存在的意义。你放不下的人，早已经找了代替你的人。没感情可谈，没目标可追求，没事情可做，碌碌无为怨天尤人，我觉得我可能快完蛋了。很想一直喜欢你，可你总让我不开心，每次都是认认真真的让我失望。

15、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”。

16、本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。

17、(1)发：舜发于畎亩之中(发，被起用)

18、上要：至此难于开口措词，世尊见文殊、迦叶白椎竟便下座，古来诸禅德至此便拂衣归方丈。

19、表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

20、络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。

四、考驾照说说压力大

1、若夫三春之初，丽服以时。乃携友生，以遨以嬉。涉兰圃，登重基，背长林，翳华芝，临清流，赋新诗。嘉鱼龙之逸豫，乐百卉之荣滋。理重华之遗操，慨远慕而长思。

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

3、LIUNIANTUANDUI

4、(4)主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

5、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

6、虽然种下十万颗橡子，最终只有一万棵树苗长成大树，但牧羊人始终坚持种树，表现他坚守信念，坚持不懈的性格特点。

7、太阳升高以后，光芒万丈穿过云层之后，霞光一片

8、我们要启大机大用，只要于识得本来后，绵密保护，在事境上精勤锻炼之用，除去所有粘着、疑滞、贪嗔等妄习，运用纯熟，自然融入大机大用之境。千万勿被这“大”字吓倒，想到高深玄妙中去。一切机用，尽在目前，只于临机无滞、无疑即得，一落疑滞即飞去矣。

9、有想要出去兜风的吗？

10、随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的肆虐，每座城市、每个乡村都像按上了暂停键，告别了喧嚣，人们都窝在家里，大街上一片寂静。偶尔隔着窗户向外看，路上很少看到人，只看到一群群的鸟儿无忧无虑地在空中飞翔，也有一两只鸟儿飞累了，停在树上叽叽喳喳的交流，好像好奇地在询问：这世界怎了？

11、“新型冠状病毒”是2020年新年伊始出现的一个新名词，令人恐惧的不仅是它一出现就在短时间内霸占了热搜榜排名第一的宝座，而且由于它的到访，彻底打乱了我们正常的生活节奏。因为疫情，我们过了一个不一样的春节，没有家庭朋友的聚餐，没有走街串巷的拜年，没有了喜庆、热闹的气氛，大家从来没有这么行动一致地宅在家里，男女老少，关注着新冠疫情每天的发展情况。

12、伴着八九点钟灿烂的朝阳，我们年级组的老师，在“钉钉”里，亲切的发出“孩子们，第一节是数学课，请准备好听课。崭新的一天，让我们一起加油吧！”虽然未见面，可是孩子们纷纷上线，也足以见证了为人师者的慈爱给予孩子们的精神力量。我们教师是一道光，引领孩子们步入承载知识的宫殿。

13、举例说明本文句式方面的特点：

14、好在，我有一个上大学的女儿，她便是我的救命稻草，我就不耻下问，让孩子手把手教我，中间也尝试了好几种录屏软件，最终选定一款最合适的。

15、为乃以宗正刘礼为将军动词，作为、封为

16、依禅宗来说，我们果真打开本来见性了，真种子就种下去了。哪怕这一生未了，来生一出头来即一闻千悟，当下打彻。我们初心修道应发大誓愿：“为使众生出苦海，故不畏艰辛，不怕路远，一定要成佛，广度众生！”深深种下这颗菩提心种，就永远不会消失，生生世世能起大作用，此所谓愿力不可思议也。故见性后虽习气最深厚的人，也不过七生天上七返人间，生死就完了。

17、(3)明心见性者，明心本无，见性本有也。上面说过，心性有如事用与理体。事用虽有形相，可以眼见，但似有实无，以缘起性空故；理体虽无相可见，但似无实有，以性空缘起故。二者相辅相成，离体无相，离相无体，故曰：非空非有，亦空亦有，即空即有。吾人非但于一切事相不可执著，倒于一边，尚须透过幻起之事相，明见本真的性体。

18、《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

19、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈

20、①作者用外地来的观光客的震惊，侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。

五、考驾照紧张的说说

1、诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。

2、第三点：无情是谁发现的呢？是谁作成的呢？若离开我们的佛性就不能发现，譬如这里有一棵树，树上有一朵花，我们不去看它，谁能知这树上有花。那么是谁看见花呢？是不是眼睛？不是眼睛。现代科学家也明白看见东西不是眼睛，而是大脑的作用，因为假如大脑不运动，眼睛就不能起作用，就看不见东西，但是科学家只知道大脑能使六根起作用，而不能进一步知道大脑自己也不能起作用。因为大脑神经只如电网，要起作用还需输进能量(电)，假如没有能量(电)输进去，大脑就没有动力，就不能起作用。就象电灯，电能不来它就不能亮一样。能量是什么呢？能量就是我们的佛性，佛性离去，大脑虽在却不能起作用，所以我们的一言一行、一举一动都是佛性的妙用，离开了佛性我们就不能起作用了。

3、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

4、诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。

5、“疫”路花开“疫路绽放”

6、之不闻天子之诏助词，的

7、有需要借分的吗？

8、前者为无原则的顺从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)，如张仪等人，无原则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。

9、空闲时间练习大提琴和业余爱好

10、译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。”

11、首联：客路青山外，行舟绿水前。

12、辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。；

13、杀手上路，路人回避。

14、《修心诀》云：“先以定门摄掉举，使心不随缘，契乎本寂；次以慧门警昏沉，择法观空，契乎本知。以定治乎乱想，以慧治乎无记。昏乱相亡，对治功终，则对境而念念归宗，遇缘而心心契道，任运双修，方为无事。”或曰：如此对治修习，与悟前劣机之渐修，一般无还讲什么顿悟呢？答曰：以此等人机劣习重，障深垢厚，虽亦悟自性清净空寂，具足万德，与佛无异，其奈对境生情，遇缘成滞，被它昏乱转换，昧却寂然常知，不藉对治之功，均调昏乱，非但不能入于无为，而反堕“悟后迷”中，是不可不慎也。

15、发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”，被征发或流放。)

16、树、水珠子、水雾、小草、空气等

17、于是遁世之士，荣期绮季之畴，乃相与登飞梁，越幽壑，援琼枝，陟峻崿，以游乎其下。周旋永望，邈若凌飞，邪睨昆仑，俯阚海湄。指苍梧之迢递，临回江之威夷。悟时俗之多累，仰箕山之余辉。羡斯岳之弘敞，心慷慨以忘归。情舒放而远览，接轩辕之遗音。慕老童于騩隅，钦泰容之高吟。顾兹梧而兴虑，思假物以托心。乃斫孙枝，准量所任。至人摅思，制为雅琴。乃使离子督墨，匠石奋斤，夔襄荐法，般倕骋神。锼会裛厕，朗密调均。华绘雕琢，布藻垂文。错以犀象，籍以翠绿。弦以园客之丝，徽以钟山之玉。爰有龙凤之象，古人之形。伯牙挥手，钟期听声。华容灼爚，发采扬明，何其丽也！伶伦比律，田连操张。进御君子，新声憀亮，何其伟也！

18、终于体会到考驾照的滋味了，搞得我都怀疑我自己是不是智商有问题。

19、在这期间学生也是很努力的，学生上课都很积极，能够认真及时的完成作业，我也会及时的为他们批改，点评。其中记得有叫黄香绮、郑成俊等人，课堂表现是非常好的，课上回答也很积极，提高了课堂效率，觉得教师对学生的鼓励与肯定还是较为重要的，孩子才能从中建立自信，提高课堂积极性，从而提高学习成绩。

20、本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。