一、大班拍毕业照简短说说

1、在教学过程中，如果能经常思考类似：“我的教学有效吗？”“我是如何实现教学的高效益的”、“我怎样做可以提高学生的学习效果”这样的问题，可以让教学永远处于不断改进的动态变化之中，处于一种合理科学的理智状态之中，处于一种低耗高效的有效教学之中。

2、学习主要是讲述，学习则更应该多输出自己的想法与理解，在和老师和同伴等各方交流碰撞中不断修复完善自己的知识体系。让孩子自己去学习，同伴与同伴之间建立联系。为了更好的教育好孩子，我们先要学会做一名反思性的老师，学会自我成长。

3、通过今天的学习收获和思考很多，老师讲到教师的成长是经验加反思，即使是有20年的教学经验，如果不反思提升也可能只是一年工作的20次重复，而如果只有1年工作经验而善于反思那也会有很多收获。

4、今天天气不错，明天没有课……以后都没有了。

5、学会倾听，才能从孩子身上得到更多的惊喜，从而推动活动的发展，引发教师的思考。正如吴老师所说的，对孩子的工作和游戏很好奇，仔细观察。也正如我们一直在做，对孩子进行观察、记录，在记录中反复思考。

6、2021年幼儿园毕业照这样拍，创意无限！

7、讲师还提到了两点让我印象非常深刻：

8、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐!

9、王鹏淄博新华同力中心幼儿园

10、通过今天中午的教研学习，我感触很深，我觉得反思就是指幼儿教师通过一定的反思实践对一定对象进行思考，力求探索教学改进、以实现幼儿和幼儿教师的共同发展为目的的活动。它研究的不仅仅是让幼儿如何“学会学习”，即学习方式的改变，更强调教师如何“学会教学”。

11、玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

12、虽然这张毕业照创意性上一般，但是却能够看出每个孩子都是班级中不可或缺的一份子，一家人就要整整齐齐！

13、我们也会因为这份热爱而成为一个和孩子一起快乐生活的人，我们就像孩子的同龄人一样，以孩子们的视角看待我们周围发生的事情，对孩子的兴趣保持好奇心。因为这份热爱我们有更多的耐心倾听孩子内心的声音，并愿意主动的和孩子一起一起探索，推进各项活动发展，引导孩子思考！

14、商文卓淄博新华同力中心幼儿园

15、这个隶属于自己的毕业照，藏好哦！

16、在交流的过程中，我们发现原来是孩子们觉得车太多了。然后进行讨论“车是越多越好吗？”经过一轮轮讨论，孩子们修复自己理论的同时，也在建构社会生活的体系。

17、作为新教师在以前的工作中我也会拿我没有经验来逃避、推脱甚至是找借口来说服自己。在过去的工作中也有很多的老师拿自己的经验来帮助我，我经常拿过来就用，并没有加入自己的思考，经常真正到了孩子操作时可能会有各种各样的问题出现。

18、随着技术转型和终身学习社会的到来，教师的角色正从传统的“传道授业解惑者”转化为学生学习的引导者，培养学生元认知水平和核心素养，如主动学习能力、创新精神和批判思维等等，成为教育的目标。新时期的教育目标对教师自身的专业发展提出了更高要求。教师的专业化发展能力和自我发展的动力，由此成为新的和更高的发展目标。

19、对于反思一词的不断出现，那什么是反思呢？我觉得反思应该是我们作为老师，积极主动的去思考一件事情，反思事情的内在本质，并在思考的过程中，对于自己的行为或者是想法做出不断的调整。反思应该是我们老师积极主动的一种行为，促使我们自身不断的去成长进步，也是一种探究性的学习。

20、《秋兴》其三杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。"同学少年多不贱"当是

二、大班拍毕业照总结

1、①拍毕业照是一种仪式感

2、所以，不论我们进行到哪一步。我们都要随时停下脚步来，审时度势审视自己的问题，正视自己的问题，然后去解决自己的问题。要相信，问题总是会有办法解决的，只是时间的长短。教师的成长=经验+反思，所以我们要在未来的路上吸收经验，然后不断反思自己！

3、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

4、在听完孩子们的叙述后，我发现每个孩子都有自己的思考，他们都能说出分类的理由。于是，带着问题，我们一起进行了思考，并查阅了资料。孩子们在这一轮一轮的反思中，对垃圾分类也有了新的认识。

5、做反思型教师，实现自我成长！

6、小朋友今天幼儿园毕业典礼，不知不觉已经读了三年多幼儿园。感谢老师们的陪伴成长，希望接下来的小学能继续加油!

7、我们对孩子行为的观察，不能因为是同一事件，而忽略对别的孩子的观察和记录，孩子行为产生的原因，会因时因地因人而产生不同，所以我们的记录，要坚持接受时间的考验。

8、站在儿童的视角用心观察，跟随儿童的脚步陪伴成长。在平时活动也会和孩子一起发现有趣的事情，一起讨论，也感受到过孩子的激烈讨论和大想法，往往活动做到一半，又找不到方向，感觉总是停留在表面，需要深入反思。有时感觉我们面临的挑战是如何在提供智慧的同时，不包办代替与孩子将要走过的学习历程。

9、短短的十几分钟的讲述，让我对“反思”这个词有了更深的认识，给我印象最深的是老师提出的一个问题：一个老师用同一个教案用上20年好，还是用一个教案一年思考1次，思考20年。

10、赶紧学起来吧！最后，祝各位小朋友毕业快乐，越长大越幸福！

11、难道仅仅用一张毕业照就告别初中三年的生活吗？

12、就如我们集团的教育理念：倾听发现成长的声音。用心去体验去感受，相信孩子们带给我们的每一次惊喜与收获都是独特的回忆。

13、毕业的时候拍毕业照其实是一件很有仪式感的事情。做什么事情都有始有终，很多父母一定会在入学的时候参加孩子的开学典礼，那么毕业也一样，除了参加孩子的毕业典礼，给孩子拍毕业照也是很有意义的。让小朋友懂得幼儿园时代已经结束了，自己将进入小学阶段。

14、在新的一年里，祝宝宝快高长大，聪明伶俐。

15、我想没有人想整天混混沌沌过日子，不管是在工作还是生活中都想往好的方向发展，想要进步想要成长反思是必要的过程。

16、牛研哲淄博新华同力王舍幼儿园

17、你知道吗?现在的你有多棒!原先撒娇的你变得坚强勇敢了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了!让老师觉得最棒的是你的那优美的舞姿悦耳的歌声，给我们留下了深刻的印象。愿你进入小学后，能更大胆地表现自己，努力学习，相信你能以优异的成绩来报答所有关心爱护你的每一个人。

18、原苏联教育家苏霍姆林斯基之所以成为一个教育家，能够写出那样大量的、出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注重收集自己的教育经验，仅教育日记就坚持写了三十多年。

19、如何做反思型教师？首先做一名会观察的教师，观察不只是单纯的在看，看到了什么？什么内容是值得观察的？价值点在哪里？又可以挖掘什么价值点？当孩子参与活动没有思路进行下去时，老师又该怎么引导呢？

20、他能够透过自己的反思一下看到了自己教学行为的价值点和需要改正的地方，所以说反思就是因为能够反射出你的一些行为，你的一些想法。就可以进一步的去调节，老师的教学行为甚至能够逐步改善。

三、大班毕业说说短句

1、所以我们要对孩子的工作和游戏感到好奇，并仔细观察，不要表面观察而是要深入思考背后的意义，我们要对孩子的一切都感到好奇并及时记录，然后不断翻看笔记、视频，增强自己的反思意识，我们更要寻找一些有意义的东西，不是简单的说看到了什么，而是我们对孩子行为初衷的一个理解。

2、宝贝小学毕业，名字签到衣服上，成为永久的纪念。

3、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

4、让反思成为我们的一种习惯，借助反思撬动彼此的成长！

5、那些稀奇古怪的事情，那些有好有坏的同学，也许他们已经忘记了，但是美好的小学生活时光真的会在我的记忆里贮存一辈子，即使多年已不再想起，却不能忘记。

6、这个班的家长们也都很热心，不仅从中班起就安排许多郊游野餐采摘烧烤活动，让孩子们真实感受快乐童年。临近毕业，还一起和老师张罗着编辑毕业图册，承担了非常繁琐的工作。我这个习惯于旁观的人，实在不好意思了，这次自告奋勇写最后的家长寄语。在此，记录如下，算是对小何何的毕业的一个小总结。

7、在今天的内容中如何做反思型教学也让我感受颇多，反思性教学中首先我们老师是要对儿童的工作和游戏好奇，并且能够仔细的去观察，我们就是要作为幼儿的一个研究者，我们要去研究幼儿的小脑袋里在想些什么，他对整个世界的理解是什么样的？

8、听到孩子的话，我才知道，其实作为家长，我们认为的教育有的时候真是多此一举。孩子们一直有自己的学习节奏、方式和方法。这次学习不仅仅是对工作，更是对生活的一种重新思考和深度思考。这也让我感受到做一个反思型妈妈的快乐与成长，反思从生活中的点滴做起，成为一名反思型教师，从自己身边的事开始。

9、学习主要是讲述：学习更应该多输出自己的想法与理解，在与老师和同伴等交流碰撞中不断修复完善自己的知识体系。不断尝试反思性教学，反思性教学是对个人信念、经验、态度、知识和价值，以及环境的再检验和深度思考。

10、杨老师：17731533300

11、我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

12、这样才能真正的了解孩子的成长，更好的帮助孩子成长，所以反思性教学是非常重要的，并带有主动性，批判性，实践性，修复性，开放性，互动性。

13、所以开展的活动不够深入，再就是在寻找价值点时，这个价值点确实要动一番脑筋。这些困惑都是我下一步学习的突破口和起点。学无止境，让我们追随前行者的步伐继续前行！

14、“女尊男卑”毕业照

15、对儿童的工作和游戏很好奇，并仔细观察。

16、同时将幼儿的回答记录下来，送给爸爸们，让爸爸们在父亲节感受来自孩子的爱~

17、毕业照上的人在一起六年，而拍一个毕业照，只需要六秒。

18、这个夏天，小娃娃幼儿园毕业啦 。

19、丁燕淄博新华同力王舍幼儿园

20、老师们一天的工作很琐碎，一天下来该反思些什么呢？可以和老师一起梳理，如教学实践的反思：孩子在活动中的语言行为背后的想法更深刻的层次；活动本身的反思：组织方式、实施策略、教师的语言等。

四、幼儿园拍毕业照发的说说

1、某某小学，回忆里那么近，却又那么模糊了，六年的时光，以为恨透了，却满满的不舍得，一起逛某某小学，上那个中楼厕所，还有比我们努力不知道多少倍的学弟学妹们，坐在了四班里，想起了你。我会发在QQ，或者微信，因为只有这两个软件里，认识的人多，朋友也多，我要学会与大家一起分享，毕业了，心里多了激动与失落，激动的是自己在学校的学业终于告一段落了，失落的是自己如何去面对社会的挑战，今后该何去何从？每当我拿出小学的毕业照时，那一个个曾经熟悉的面孔一一浮现在我的脑海里那一件件有趣的事那个我们一起上学的课室那个属于我们的小操场那学校里所发生的一切如今让我记忆犹新，很怀念小学的生活！

2、傅苗淄博新华同力芳草地幼儿园

3、我们在孩子活动的过程中，录下的视频、记录下的孩子的语言都是我们去进行反思的材料，把这些过程和结果记录下来都可以成为我们去反思发现的材料，反思型教师，也就是以儿童为中心，通过观察与记录、解读与反思、调整与激发不断循环的过程中，形成研究式的工作模式，在不断推进儿童深入“探究学习”的同时，老师的教学能力也逐渐提升。

4、可能，幼儿园毕业本身是一种无所谓的事情，但是通过毕业照却可以把它赋予特殊的意义，让孩子重视起来。

5、希望在今后的工作中能够不断提升自己，不断反思，透过现象看本质，能够更深刻的去思考，研究和发现每一个孩子的潜力，发展他们的潜能，让他们成为更好的自己。也感谢能够跟随这么好的团队，不断学习先进的教育理念，走在幼教的前端。

6、所以现在我们要研究并发现每个孩子的特点和潜力，就是我们教育的起点，唤醒并发展他们的潜能，帮助他们成为最好的自己，就是教育的终点！我们要让儿童对工作和游戏好奇，并且能够先去观察。我们要去研究育儿的想法，他在想些什么～反思性的教师就是能够经常深入的思考，思考我们自己的教学实践、反思我们的观察，并不是说表面的观察，而是去深入的思考背后的含义！

7、我们的晨会、反思讨论会等都是在鼓励孩子表达、老师倾听。在孩子表达与质疑中孩子能够不断发现自己的想法、建构自己的理论。如我们班上正常进行的小蜗牛活动中，孩子就是这样不断发现问题，而进行了一系列的探索活动。

8、不过，这个班级里男生只有2名吗？虽说照片里充斥着“女尊男卑”的味道，但是男生属于“稀有物种”，这群小公主还要珍惜他们才对啊。

9、但是，每个孩子个性都不同，这就是“异”。

10、反思性教学就是要让我们记录和研究孩子活动的一些细节，去寻找到一些有意义的内容，那么我们的记录呢，并不是简单的说看到了什么，而应该是我们对孩子的行为初衷的一个理解。我们要把反思的过程和结果记录下来，逐步的去培养反思意识。

11、毕业照上的你笑得很甜，温暖了整片蓝天。

12、透过现象看本质，是一种哲学理论，但对于幼儿行为的分析，却也是一种很合适的方式。

13、不管是教师还是其他岗位的教职工，拼的并不是多年的教龄，而是在多年的教学实践中，经过不断反思调整和积累的与时俱进的方法与策略。

14、今天的常青藤理念给我们讲述的是，老师应该如何进行反思性教学课程这一理念。

15、脚底板写下毕业的时间，小喇叭瞬间被这张图虏获了。

16、“学习主要是讲述”，我的理解是：就比如我们在开反思讨论会，孩子们可以自由表达自己的想法，不管是老师还是孩子都可以这样互相交流和碰撞中获得经验，从而修复自己理论，然后在以后经验的基础上进行反思，这样不仅幼儿成长可见，教师的成长也可见。在一日活动中，我们在晨会和反思讨论会中让孩子们自由表达自己的想法，觉得自己已经做到了倾听与讲述。

17、当我问儿子这道计算题是怎么算出时，儿子说自己想法的过程中，我本想提醒他用凑十法，儿子立马捂住我的嘴巴说，妈妈你别说我正在思考，说出自己的想法后我很惊讶，他有自己的计算方法，而且也是又对又快。

18、成长不是一种结果，而是一种状态，保持着这种状态的老师，对儿童的成长异常重要。我们发现：找到支持教师成长的有效策略，才是当下最重要的任务，或许会实现“低投入高收益”，因为进入成长状态的教师是自己在大步向前。

19、反思，是指一个人通过思考从而获得进步的行为。而作为一名幼儿教师，在工作中反思不仅能让我们自身进步。同时能带领我们的孩子获得更多收获。

20、今天听到吴老师讲解的教师成长公式：成长=经验+反思，以及吴老师列举的“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非他善于从经验反思中吸取教益否则就不可能有什么改进”的例子，听到这里我也在反思自己从事幼教行业这些年中自己处在一直重复的过程中还是有反思进步的过程。

五、幼儿园大班拍毕业照的句子

1、时代变迁，科技发展，那我们老师也要顺应社会时代的潮流，做好一名具有反思性的教师。其中今天学习中也提到了这样一句话：教学主要是倾听，学习主要是讲述。当我们老师能够放下手中、心中的杂事，蹲下来与孩子平等的对视交流的时候，孩子是非常乐意去表达他们内心的想法，老师一个赞同的点头、一个欣赏的微笑、一句赞美的话语……都会不断激励孩子进行探索、发现、验证、表达。

2、我们的一些思考不能如同专家般那么的深刻，但是我们的思考可以很好的帮助我们来解决实际工作中的一些问题，帮助我们提升自己的专业水平。这样的反思是实实在在的。

3、在今天的学习中，我感受最深反思最多的是，如何成为新时代的专业幼师。想想自己在幼师行业工作16年，我清晰的记得，我当时应聘工作时，老园长和我说的话“教给孩子的知识不一定要很多，很深奥，但是一定要教对”。这话虽说没有错，但是与现在的教育理念是完全不一样的。现在的教育是研究并发现，每一个孩子的特点和潜力，唤醒他们的潜能，让他们成为更好的自己。

4、而有一部分教师注意到了事件的发生并且他会思考孩子发生这个事件的源头是什么，并且再深刻一点这个可以追溯到物品所有物的一个知识的理解。这就是“why”层面。我相信这样的教师一对比，相信“why”层面的教师必定比仅仅停留在“what”，也就是表面层面的教师教育出来的孩子要更优质。

5、成长等于经验加反思，要做一名反思型教师就要努力成长、反思、研究，调整，让自己的专业能力得到提升，让孩子得到全面的发展。

6、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

7、一年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。

8、对于孩子工作和游戏好奇并且能够仔细的去观察，我们说教师的一个角色是作为幼儿的一个研究者，我们要去研究孩子的小脑袋里在想些什么，他对于整个世界的理解是什么样子的，他探索周边世界的一个过程又是什么样子的，所以我们在好像对儿童在进行一个课题进行研究一样。

9、那么，幼儿园毕业家长到底有没有必要花三四百块钱拍毕业照呢？

10、所以，反思，绝对不仅仅是停留在表面，也不是简单的在头脑中想一想就一闪而过，反思，是我们用心的过程，是我们深入思考的过程，是我们学以致用的过程。需要等，了解儿童的发展水平，以便追随儿童，调整教育策略，支持儿童的发展。

11、以上是我听完吴老师“反思性教学”的一点感悟，感谢吴老师的分享，让我受益多多。

12、你好，可以自由抒发。青春你我同在。只因那时年少，总把未来想的太好。有一条路只能往前走，叫青春。再不疯狂我们就老了，再不表白人都走了毕业照也称毕业合影，是在学校教育机构和照相机的发明后，出现的一种对于毕业生一起合影的照片的统称，毕业照也是同学们对分别时刻的一种纪念，纪念青春岁月。每年毕业季，网上都会涌现出一大批各具特色的毕业照，有卖萌的，有恶搞的，有复古的，有耍酷的……大胆的创意，足以亮瞎网友的眼。

13、思念无果、转瞬滂沱。

14、朝夕相处三年的孩子们，今天毕业了，放学走的时候很多孩子都说舍不得老师，但幼儿园的这一段旅程我们陪你到此，不言离别，我们到此为止，你们远走高飞。

15、想要成为一名合格的反思型教师，就应该深入思考我们的教学，透过现象看到本质，及时记录并研究活动的细节，寻找到活动中有意义的内容，深入背后去思考所存在的意义。在一米宽的地方做一百米深的教育，我们也可以把这种反思的精神带给我们的孩子，培养他们反思性的能力，进而使他们成为更适应时代发展的综合性人才。

16、前段时间学习了许多关于家园共育的话题，与家长的沟通也是一门技术活。一般和家长沟通完后，我总是会在想我们这样子的交流有没有效果？我的话语有没有让家长对孩子引起重视？有没有将我们先进的理念种到家长心中！偶然碰到班长，在于家长沟通的时候，我也会站在旁边进行旁听。从旁听中感受到班长的专业知识以及经验！

17、大学几年，长了见识。

18、总结教学的得与失，并加以纠正、完善，在不断认识自身的优势与不足的过程中，不断改进自已的教学策略，提高自己的专业水平，形成自己的教学风格，加快自身的专业化成长。

19、很高兴幼儿园提供这样的平台，一起来学习“常青藤教育理念”。本次我们学习的是反思性教学和反思型教师，通过老师的理论的讲述和不断地举例子进行论证，让我感受到反思性教学对我们老师的成长是非常重要的，做一名反思性的教师也要不断地努力充实自己。

20、在今天的户外活动中，发现孩子们在玩吊环时，喜欢荡到中间之后松手从空中摔到垫子上。这一行为引起了我的思考，为什么孩子们会喜欢这样做呢？活动结束之后，我和孩子的进行了反思讨论会。在反思讨论会上了解到孩子在享受从空中坠落的感觉。但也有孩子提出了对这个活动安全性的质疑。