一、父子俩背影图片说说

1、「百日成长计划」系列介绍

2、徐：很厉害男孩子的情商也是了不得的

3、这次父亲生病，我想着把他接到身边，不管他怎样，我都要全力以赴，因为父亲真的是不知道自己不知道啊。

4、请运用细节描写，写出父亲劳作的艰辛。(150字左右)

5、那时候的课程表，是聋子的耳朵一一只是摆设。

6、琐屑：细小而琐碎的事。

7、但是，孩子走再远也会和你一线相牵。所以，目送孩子离开的父母，自己也要不断学习不断成长———“我们要做和他们有共同语言，能用自己的阅历和学识在人生的十字路口为他们指点一二的良师益友，而不是年轻时追着他们问冷不冷，饿不饿，晚上吃什么，考试第几名的保姆，也不是年老时整天唠唠叨叨抱怨自己不被关心成天只等孩子来的弃妇！”

8、傍晚时分，车站喇叭响起k216次列车开始检票的指令，坐无虚席的候车厅顿时沸腾起来，人们排起长龙，争先恐后地拥向进站口。我尾随着大部队，不紧不慢登上乘坐的7车箱时，这里已十分喧闹，找铺位的、放行李的、穿车而行的，把狭窄的过道挤得寸步难行。我磕磕绊绊地好容易寻到卧铺号，见下铺还没上人，就势先坐了下来。

9、黄：同学们让我们在脑海里想象一下文中的父亲去买橘子的这个场景，他有没有戴帽子？穿着怎样的衣服？怎样走过去的？

10、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

11、文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。

12、黄：刚才，同学们说的句子都令我们感动，但有一个词很特别，这些感动的句子都与它有关，是哪个词呢?说说看

13、撒：sā(撒手)sǎ(撒种)

14、下给故事增添了美妙的波澜

15、迂：言行守旧，不合时宜。

16、以上是官网对酒店的评价，客观说说我的感受，酒店的位置很偏，我们乘坐北京直飞过去而定夜航，到达酒店已经接近凌晨三点钟，酒店的前台很迷你，帮我们办了checkin之后迅速带我们来到我们的房间，原本定的是俩卧室别墅，惊喜一进房间发现被升级成了三卧，总面积有300平米，很宽敞很明亮的感觉。这家就别别与阿里拉的感觉是有一种温馨的归属感，因为色彩很明快，布置也很温馨，内天晚上来不及好好参观房间的构造就入睡了。

17、往后余生，父子俩每天都开心快乐。

18、他稍一沉吟，继而眉开眼笑地说：“还是老哥想得周到，真是个两全其美的好办法。老哥，我早就看出您是个好人，可是让您辛苦受累，我怎么好意思呢？”

19、(那比较一下你配的文字与书中的文字，看看这幅插图到底哪有问题？)

20、本文作者是按什么顺序写的？

二、父子背影图片

1、写在前面:回忆一次，这句成语

2、顾客全走了，店里只剩下他和陆嫂。陆嫂呆坐在椅子上，唉声叹气，没精打采，像霜雪打过的叶子。陆叔终于慢慢定下神来，一件事一件事回想。他自信没有做过违规的事，所有的食材和配料，都是从正规商店购买。而汤料的配方，也是普通的中药材，没有违禁的东西。他开导陆嫂，查就查吧，自己身正不怕影子斜！

3、父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。

4、阿豪以为陆叔有意合作，就说：“这个好办！我们按出资多少合作经营，我可以让利，我一二楼都可以用来做店堂，你负责经营，挂你的牌子——‘陆叔牛腩粉’。”

5、1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。

6、父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热。

7、可以说，铁匠师傅，是我命中遇到的贵人。还有堂哥，也是。

8、偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

9、(再读课文，梳理结构)

10、1928年父亲读到儿子的《背影》父子冷战结束，

11、推动了故事情节的发展

12、珍爱亲情，心存爱意，理解、感恩、孝敬父母，关心他人，增进与身边人的沟通和交流。

13、课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事。

14、可是，我越急越没用，明明是我一年三百六十多天走过的路，走到路口都走错。每次我走到南志村黎科锦公的房屋时又往回走，一直走回到潭牛六斗沟。几个来回把我折腾得精疲力尽，加上又累又困，我一下子倒在六斗沟的田畦上睡着了。

15、黄：那谁主动想主动消除这种距离呢？

16、本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。

17、1925年父亲个儿子写信(大去之期不远)，儿子读信，在回忆中写“背影”；

18、嘲：cháo(嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽)

19、挣：zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)

20、⑤“又一个田彩云醒来了！”

三、父子背影照片的说说

1、这时，天已经黑了下来，借着列车上暗淡的灯光,我观察了一下新的环境。挨着门廊,人来人往不断，还常有上厕所、打水、抽烟的旅客在两节车箱连接处逗留。车内过道的进门处不设座位，几个大概是中、上铺的熟人没地儿坐，围在我的床边旁若无人地高谈阔论。看样子，即使我能躺直了，耳朵也难得清静。

2、与之相对，有的文章也可以从弱点入手，流行的“找茬”也可以成为教学设计中的亮色。

3、盛大——隆重偏僻——偏远珍贵——宝贵

4、典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。

5、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!

6、生：轻松愉快得意因为计划凑效

7、父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

8、李副镇长也认出了陆平，这才答应下来。并叫来其他几个人，把三轮车上的东西搬下来。揭开锅盖，一股香喷喷的牛腩粉味道，扑鼻而来。陆叔帮着用勺子舀牛腩汤，几个值班人员连声感谢。陆叔说：“你们夜里值班，辛苦了，我们应该感谢你们才是！”

9、“我有点事，也睡不着……”陆叔说。

10、很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命 。

11、第二天上午十点多钟，早餐时间已过，这个时候顾客少一些。陆叔歇一歇，烧一口大碌竹。忽然，门口进来六七个头戴大盖帽、身穿制服的人，陆叔认得，领头的是镇工商所陈所长。陆叔一激灵，从木凳上弹起来，马上迎上去招呼。

12、táng：糖(糖块、冰糖、白糖)

13、偏僻——繁华精致——粗糙

14、举箸(zhù)簌簌(sùsù)

15、(作者简介)启文，广东省高州人，文学爱好者。

16、铁匠师傅对我说:“我在《封神榜》后面，用饭粒粘了一页，你不能揭开看。”

17、郁：(忧愁、气愤等)积聚。

18、爸爸说在吃饭，又问我是有什么急事吗还是。我支支吾吾说没有，什么都没有。

19、布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

20、好不容易到了七点钟，顾客都离开了店铺，阿豪也吃完了牛腩粉，移了椅子，坐在陆叔对面。陆叔盯着阿豪，不出声，想看看他到底想干什么。

四、发父子俩的照片的说说

1、生：关系僵硬3段不让送5段看不惯他帮我和脚夫讲价钱，嘱咐茶房照顾我在南京勾留了一日1段“不想见”

2、⑧在船上为“我”缝补棉被。

3、不久，我打点好行装，依从列车员的引导，走到另一边车门排队下车。回头望去，那位父亲仍然站在对面的过道口，不住地向我招手呢。见此情景，想想昨晚的事，我为自己的抉择感到踏实和快慰。

4、在父亲节即将来临之际，四合院方子老师携几位嘉宾，对父亲说说他们心里话。

5、蹒跚(pánshān)颓唐(tuí)

6、徐：孩子们，家丑不可外扬！看来你们没有小英子聪明，小英子想了一计妙招，何不将这对青年男女搓合起来呢

7、今天我们来学习《背影》，这是一篇感人至深散文，你发现有感动你的句子吗？

8、“要不，我们做些牛腩粉，每天晚上送去给高速出入口值班人员吧！我看见那些人员很辛苦！夜晚天气又冷，如果能吃一碗牛腩粉宵夜，身体会很暖和。”儿子感慨地说。

9、走过万水千山，也曾千回百转，道路坎坷曲折，人生历练风雨，看透世间百态，领悟生活真谛，父爱厚重如山

10、跟父亲交流时自己的心门打开了，突然有一种“一念心开、开心自在”的感觉。现在，对家里人，我也没什么要求和强求的了，让家人做自己就好。

11、课堂上他时而儒雅幽默，时而激情无限，如：当没有人回答问题时，他就会重新设置问题，提醒学生换个思路想问题；当学生渐入佳境，积极举手发言时，他就会说，看来大家都会了，举手的多了，我就不让你们说了；当学生没有认真听讲或词语匮乏与前边同学发言内容相同时，他就会说，我把咱们班的孩子教傻了吗？多动动脑子，说出你的见解，不要重复昨天(别人)的故事，再说别人说过的话就打屁股等等无论孩子回答到哪里，他也都能及时点拨、引导。这彰显了他极强的研读文本的能力、课堂调控能力和他本色本真本味的教学风格。让人佩服不已！

12、陆嫂站在一旁，她看到了刚才的一幕，说：“我们店是太小了，又在街尾，如果真的合作，生意会做大些。不过，阿豪这人，不知道信不信得过！”

13、音频后期|黄靖凯排版|曾诗旸

14、作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。

15、第二天一大早，我就打开28分钟课程，我注意到旁边的父亲也认真在听。

16、“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”每当唱起这首歌我便想起温馨的母爱。但父爱又何尝不是让人回味呢？父爱如山，沉默、威严；父爱似海，宽广、深沉；父爱像茶，浓香，醇美，待人仔细品味，才能尝出其中的甘甜。

17、东瞅瞅西问问，一直走到6车箱尽头，才知道我要找的，是紧靠车门最边上的那个铺位。见我在看铺号，躺在铺上的高个男子一骨碌坐起来，问我是不是来换铺的，当得到肯定的答复时，这位中年妇女的老公面露喜色，丢了句“这个下铺属于你了，记住明天到襄阳要换卧铺票”，就径自匆匆离去。

18、生：气愤失望难受后悔讨厌痛苦惊慌失措

19、从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。

20、教学环节也很简洁只有“导入”“作者”“吟读”“笔记”“写作”“演讲”六个。但我们看到更多的是他在这一节课上关注了学生朗读能力、背诵积累、动手练笔、口有表达等能力的提升。实现了“浅文深教、美文美教”的理想课堂教学效果。这样的课堂让我们激动、赞叹！可是回过头来想一想。你一定会发现，他应该在课下对这首诗研读了很多次，准备了大量的相关资料，才有了今天快节奏、大容量、高效率的展示。

五、父子俩的背影说说

1、姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？

2、“我能做什么？”陆叔没有参加过志愿队活动，担心自己不会做。

3、没过多久，学校就放假了。这个假放得有点长，四年后，我重返校园时，原来的小学改成了散花中学。

4、转眼已近半晌午，列车即将到达襄阳站，高个男子从7车箱过来，问我换没换卧铺票。“谢谢你的好心。我已经找列车员换过了。”我没好气地说。他指着那父子俩，压低声音说：“我不在关心你吗？昨晚他们没跟你换铺？”我故意大声说：“劳你操心了，我们没有换铺，但是大家都睡得很好。”父子俩听了相视而笑，高个男子嘟囔着：“那就好，那就好”，不无尴尬地怏怏而去。

5、父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。

6、暴风雨过后的父子俩，心情如阳光一样，笑的很开心！

7、这就是爸爸给予的所有关爱，儿子期待爸爸脖子上的背影，让我感觉这就是一种有爱的场面！

8、生1：“平安”“大去之期不远矣”很矛盾

9、这里是一个被遗忘的村庄，宁静的小径连接着别墅，蜿蜒地穿过明亮的热带植被花园，枝叶藤蔓缠绕着彩绘的木门，小池塘和桥梁错落有致，围绕交织，呈现出一组完美的田园画卷。米白色岩石垒成围墙、拱门，常常让人以为身在地中海小岛。

10、我读三年级的时候，学校开始发疯了。校园里，听不到上课的钟声，教室里，看不到上课的课程表，班主任只是偶尔来一下，交待学生不要走出教室，不要走出校门。

11、生：难过愧疚对不起爸爸内心很矛盾

12、此环节的目的在于背景，抓住矛盾，一层一层的去解读文章中心。这篇文章绝不是要表现父子之爱这么简单的。抓住了一些关键词语、句子进行个性化解读，如1段“不想见”5段“聪明”7段父亲来信的内容等，最后可将本文的中心归纳为三层：第一层父子之爱，第二层父子间的距离，第三层中国式父爱的特点——沉默

13、生4：第6段最后，父亲离开时叮嘱我来信

14、如《假如生活欺骗了你》用诗中的一句话写一个简短的演讲稿

15、此次论坛上，黄老师执教的是朱自清的《背影》，他主要通过以下环节来玩转语言，构建教学内容的。(共设置了四个环节：感受语言积累语言解读语言玩味语言)

16、(构想都很好，但德先叔和兰姨娘不是私奔的，他们没有必要晚上离开吧，及时地进行了引导)

17、(屏显“我想哭，也想笑，不知道是什么滋味，看着兰姨娘和德先叔的马车越走越远……就什么也看不清了”)

18、“绝对没有！”陆叔斩钉截铁地回答说，“以前听说过，有人为了做靓汤，在配料中添加罂粟壳。我从不做这种违法、缺德的事！杜站长，请你放心！”

19、文字所得，用于纸刊出版。

20、这个人纹丝未动。一副死猪不怕开水烫的样子望向了窗外。