一、三首关于传统节日的古诗

1、诗人所住的地方在乡下，所以没有什么繁华的景致，但是却依然能感受元宵节的快乐。因为诗人擅长发现生活中的美，举目所及，都是诗歌的题材，看看雨后的蔬菜生长了，看看门口的小船趁着潮水来时开动，觉得生活虽然普通平凡，却也十分有味道。

2、第4课《昆虫备忘录》类文阅读同步练习

3、口语交际《春游去哪儿玩》同步练习

4、描写春节的诗句有：元日

5、会写“欲、魂、牧、兄、异"5个字。

6、(1)唐寅(明)《元宵》有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

7、课后习题三旨在引发学生对《十五夜望月》中对思念之情的含蓄表达的关注，并让学生通过以往积累的古诗词，对同样以含蓄表真情的诗句加以归类总结，提升认识。

8、赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

9、这两句对仗工整，联系过去与现在，包含热闹与凄凉，可以说两句中有无限情思，令人不由产生同情之感。这样的一首诗，虽然不出名，却值得千年后的我们刮目相看。

10、二仪，指天地。天地之所以皎洁，端在于月光之皎洁。四海之所以澄清，缘于月光如水。此联的妙处在于其含蓄，未尝一字及月而月在其中。至于以“二仪”对“四海”，“皎洁”对“澄清”，颇为工整。

11、这是“鹤顶格”对联，即藏头联。上联首字“中”，下联首字“秋”，点明时节。联中虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。中秋联颇多以“月”为题材者。如厦门虎溪岩是赏月胜地，“虎溪夜月”是厦门名景，其处对联曰：虎踞迎风爽，溪流印月清。此联也属“鹤顶格”，“虎”“溪”二字指明地点。

12、你还了解哪些和传统习俗有关的古诗词呢？

13、《古诗十九首》的教学，重在让学生关注诗中的特殊言语形式——叠词——感受诗歌的节奏美，再通过文本细读，读懂诗中织女无处不在的愁苦，最后回过头来，聚焦诗歌的叙述视角，了解《古诗十九首》的两大主题——思妇闺愁和羁旅情怀。

14、重阳，又称“老人节”。在古代九为大吉之数，二九相逢，是吉祥的象征，表达出了古代人民对健康长寿、平安喜乐的美好向往。古人过重阳节的时候登高远眺、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕。

15、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，

16、学生迟迟疑疑，不敢发言。于是，我直接提示他们，通过“迢迢”之远与“皎皎”之近的远近对比，也能感受到织女心中的愁苦。

17、骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。

18、山山山秀，巫山山秀秀非常。

19、春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

20、千门万户曈曈日，只把新桃换旧符。()

二、3首关于传统节日的古诗

1、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2、无复屠苏梦，挑灯夜未央。

3、星辰让光彩，风露发晶英。

4、第3首，《元夕》：小小茅居傍野桥，青灯一点度元宵。新诗多在景中得，宿酒都从睡里消。绕舍菜滋春后雨，过门船趁晚来潮。休嫌不住繁华境，最喜亲朋近可邀。

5、④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。

6、素屏应居士，青衣侍孟光。

7、读好平仄之后，我请学生结合课文边上的注释，逐句说说诗句的意思。学生自学结束，先在组内进行交流，然后轮流说诗意。第一名学生将“春城无处不飞花”之“飞花”解作“花瓣飘飞”，我们暂且按下不表。等到第二名学生将“寒食东风御柳斜”之“御柳斜”解作“柳枝被风吹斜”时，我立即提醒学生反思，是否见过花瓣飘飞满世界的春天，学生纷纷摇头之后，我请他们结合第二句中的“御柳斜”思考到底是什么花飞满天空。经此提示，学生立即表示，是柳絮飞满天空。

8、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

9、⑤机杼(zhù)：织机的梭子。

10、不唯少欢乐，兼已无悲伤。

11、bào zhú túsū  tónɡ tónɡ táo fú 

12、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

13、正确、流利地朗读古诗，边读边想象画面。

14、上联为陶渊明《移居二首》的诗句：“春秋多佳日，登高赋新诗”，下联为左思《招隐诗》的诗句：“何必丝与竹，山水有清音”。集句成联，工稳妥贴;处士情怀，悠然可见。

15、脉：mài(山脉)(mò(脉脉)

16、古诗十九首之一

17、晰晰燎火光，氲氲腊酒香。

18、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

19、那三首呢？描写传统节日的诗词有好多，譬如王安石的(元日)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

20、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

三、三首关于传统节日的古诗小学

1、赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。

2、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

3、用于祭祀和照明的火炬点燃了，发出了明亮的光；年终总祭的酒摆上了祭台，飘出的香气弥满了周围的空气；孩童们喧扰的嬉戏声萦绕耳畔；人们都沉浸在岁末除夕这欢乐的夜里。诗人陆游选取了燎火、腊酒、童稚、岁夜四个“特写”突出年夜的氛围，描绘除夕夜的节日气氛、礼俗、生活细节叙写了诗人的心境。

4、通过活动增强中华民族的自豪感；

5、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

6、习俗：赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊、挂艾叶菖蒲榕枝。

7、为异客：作他乡的客人。

8、中秋：《中秋月》 (宋)苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。

9、答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。

10、二月二这天，雨后刚晴，青草和菜芽都借着雨水不停的生长着。游春的少年们骑着马，在渡口排成了行，可见出来游春的人真得很多。

11、课本练习答案▍教案课件

12、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

13、月月月明，八月月明明分外;

14、就这样，我将《古诗十九首》中“思妇闺愁”和“羁旅情怀”这两大抒情主题板书在黑板上。

15、小组合作，个性展示

16、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

17、下联：秋风扫落叶，片片相思枫叶情。

18、风光带愁无那。客窗还照影，屏背闲卧。梦里家山，离边语笑，想到冰轮西堕。君吟孰和。也听彻凉蛩，瓶蕤低亸。漫念燕京，恁萧寥似我。

19、一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

20、《元日》描写的是春节时，人们燃放爆竹、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢快情景。

四、有关传统节日的三首古诗

1、最后，贾老师实时引导：中国的这些节日传递着中华民族的美好愿望，承载古人浓浓的感情，古人情感的绸缎缠绕着几缕思念，寄托在美好的传统节日中，我们要将这些文化特色传承发扬。

2、梨花风起正清明，游子寻春半出城。

3、不分今宵月，三年客里看。清辉满虚幌，瑶想托前欢。天下犹挥戟，闺中独倚阑。何堪一樽酒，坐对露华寒。

4、“朱熹的‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’。”

5、第1句“不可思”，直接将态度表明，而第2句“愁”与“恨”触目惊心。那么在中秋的大好日子里，白居易在愁什么呢？

6、“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”道尽了少男少女之间爱情的甜蜜与美妙。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”言尽了这世间爱情的真谛。

7、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。

8、路上行人欲断魂。

9、春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。

10、多样记录，主动参与

11、《元日》描写了新年热闹欢乐和万象更新的动人景象。朗读时，语气欢快，语调昂扬向上。

12、元宵：《元夕》 (宋)欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。

13、我们看第1句“收尽”两个字，颇有“苦尽甘来”之意，乃是因为兄弟分别太久，恰如云雾遮天，不放月光出来，而此夜兄弟重逢，无限欢喜皆从心中涌出，正可以看出“溢”字之妙。

14、河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？

15、情人怨遥夜，竟夕起相思。

16、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

17、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍《秋思》)

18、“龙抬头”是中国古代农耕文化对于节令的反映，标示着阳气自地底而出，春雷乍动、雨水增多、气温回升，万物生机盎然，春耕由此开始。自古以来人们亦将龙抬头时节作为一个祈福纳祥转运的日子。

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20、这首诗的作者是宋代诗人万俟绍之。这首诗写元宵节，充满了清新自然的味道，令人十分可喜。

五、三首关于传统节日的古诗词

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2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

3、在学习活动中提高自己的策划、协作、归类、展示、评价等方面的能力。

4、自天题处湿，当暑著来清。

5、把下列诗句和相关的诗意连一连。

6、“欲”左宽右窄，右边是“欠”。

7、29水龙吟庚申(1980)中秋有怀南京台北诸校友(王季思)

8、命随年欲尽，身与世俱忘；

9、04松坎为古夜郎之地中秋挥杯醉雨二首(潘受)彻夜潺潺雨损眠，一杯浊酒瘴江边。兵戈客路中秋节，月亦流离不得圆。

10、盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶

11、二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。

12、古代晚上一般实行“宵禁令”，也就是禁止晚上或者深夜的活动。但是在元宵节这一天，这条禁令是不存在的，也就是诗中所说的“金吾驰禁”。

13、曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。

14、东风送暖入屠苏。

15、第11课《赵州桥》同步练习

16、竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

17、(2)欧阳修(宋)《渔家傲》五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

18、(1)杜牧(唐)《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

19、第3首，《中秋夕沛河汎舟·其二》：万里人初半，三秋月正中。天清凉似水，江阔静还风。玉借蓬莱馆，珠悬碣石宫。时闻沛儿唱，犹数汉皇功。

20、第5课《守株待兔》图文讲解