一、二年级描写春天的古诗

1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

2、涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。

3、黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。

4、哗,哗,哗,雨下起来了。

5、春回大地春归大地春暖人间

6、好雨知时节,当春乃发生.(唐朝杜甫《春夜喜雨》)。

7、(赏析)写得是浓郁的春光充天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领，反映作者对生活的热爱，对前途充满信心。

8、赤壁之战这样的重大历史事件，用几句话是难以说清的，如果孙刘联军这方败了，曹操得胜，将改写历史，曹操一统天下，那么东吴沦陷，生灵涂炭可想而知，诗人没有写国土、百姓的安危，这时却独辟其蹊径写两个女子：二乔，大乔和小乔这两位东吴统治阶级中最高阶层的贵妇人，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，给读者无限的想象，以小见大，正是艺术处理上的独特成功之处。形象性的语言创作，启发形象思维，春光明媚的铜雀台上，曹操金屋藏娇，美人在怀，那么东吴的社稷和生灵的遭遇也就可想而知了，如此别具一格地反映生活，诗的魅力焕发，毫不死板，反而显得韵味无穷。

9、在脚底下小白鞋的轻盈里。

10、明朝有封事，数问夜如何?

11、不道江南春不好，年年衰病减心情。

12、————HELLOSPRING

13、四年级二班的小学子们读诗歌，搜集诗歌，创编诗歌，大显身手，收获满满，不仅大大激发了孩子们对于诗歌学习的兴趣，而且还提高了孩子们的审美情趣和文学素养，让同学们受益终生！

14、雪圃乍开红菜甲，彩幡新翦绿杨丝。

15、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

16、诗人不从正面歌颂周瑜的胜利，却采用反写手法，从反面落笔，假想其失败，强调了东风的作用。很明显，从字面上看，在诗人看来，周瑜的成功出于侥幸，如果没有巧遇东风，则还将失败，连二乔都将为曹操所有。

17、绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船钱塘湖春行(唐代)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

18、衾枕昧节候，褰开暂窥临。

19、(寸草春晖)寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

20、神皋福地三秦邑，玉台金阙九仙家。

二、二年级描写春天的古诗有哪些

1、(和风细雨)和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

2、zhuānɡbànsītāojiǎndāobìyùcáifenɡ

3、(万古长春)万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”“万古常青”“万古常新。

4、(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)

5、同学们复习学过的古诗，从中找出描写春天的诗句，以看图猜古诗和抽签背古诗的方式检测。

6、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

7、清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

8、听风听雨过清明。愁草瘗花铭。

9、(赏析)此词抒发人生离别相思之苦，寄托了作者从有感于人生短促、聚散无常以及盛筵之后的落寞等心情。

10、借问过墙双蛱蝶，春光今在阿谁家？

11、合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

12、冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

13、(赏析)词句之间融情于景，借春草、流水、落花、江柳、修竹等意象，向我们传递了她隐约波动的情绪。“花枝惊堕绣衣裳”，拟人生动，想象力丰富，意境极其优美。

14、数有关中乱，何曾剑外清。

15、(暮云春树)傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

16、(赏析)此诗以登池上楼为中心，抒发了种种复杂的情绪，有孤芳自赏的情调，政治失意的牢骚，进退不得的苦闷，对政敌含而不露的怨愤，归隐的志趣等等，虽然语言颇觉隐晦，却是真实地表现了内心活动的过程。

17、转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

18、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。

19、(赏析)被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

20、唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.唐王涯《春游曲》万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中唐杜甫《春运》肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

三、二年级描写春天的古诗

1、“柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯”。

2、(赏析)此词写出欧阳修与民同乐，同庆春天莅临的情怀，在词中他忘却了贬官颍州的烦恼，他愿在春日中沉醉，一如他的雅号“醉翁”。

3、自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。

4、午梦醒来，小窗人静，春在卖花声里。

5、译文：信步东城感到春光越来越好，皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。总是抱怨人生短暂欢娱太少，怎肯为吝惜千金而轻视欢笑？让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请留下来把晚花照耀。

6、在正确的读音上打“√”。

7、笔者就是二年级班主任，教学语文和数学。我觉得有资格回答这个问题：小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？这个问题比较常见，学生不会写也正常。怎么解决？

8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》

9、才能逐步进入表达自如的境地

10、⑵碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

11、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

12、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

13、翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香尽逐游丝转。

14、寂寞起来褰绣幌。月明正在梨花上。

15、不知江月待何人，但见长江送流水。

16、(赏析)诗人在绿的氛围中缀以红花的点染，巧笔对比，着意渲染，流露出文人精心构制的痕迹，表现出“雅”。雅俗结合，创为佳构。

17、澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。

18、(赏析)“造物无言却有情”，作为造物者的天，本来并不具有人类的情感和思维，诗人借助移情手法，赋予自然界人的情感活动和思维能力。

19、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深地吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

20、有桃花红，李花白，菜花黄。

四、二年级描写春天的古诗的句子

1、《春晓》唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春夜喜雨》唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《咏柳》/柳枝词唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《忆江南·江南好》唐代：白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《绝句》唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)

3、创作背景：此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

4、(赏析)诗的最后一句含蓄地刻画出闺中女子沉浸在痛苦中的凝神伫立的神态，暗示了这位女主人公有着花朵般的容貌，以至于使常在花中的蜻蜓也错把没人当花朵，也意味着她的处境亦如这庭院中的春花一样，寂寞深锁，无人赏识。

5、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。

6、雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。

7、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

8、(赏析)三月本是春天的最后一个月，三十日又是这个月的最后一天，诗人此刻把春天的离去精确到了最后一天，让人感到新奇而又自然。

9、大雁从南方赶来，为春天增添了许多生机。

10、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、《春夜喜雨》唐(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《鸟鸣涧》唐(王维)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《春思》唐(李道白)燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，回何事入罗帏？《赋得古原草送别》唐(白居易)离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

13、(赏析)这首诗描写的是初春景物，刚下过一阵雨，暖日和风、溪水盈盈，河岸上，草绿花红、柳荫浓密，渲染出明媚、和暖的氛围和生机无限的意境。

14、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

15、(枯木逢春)逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

16、自由创作——写诗歌通过了解诗歌、诵读诗歌，我们的孩子一个个都跃跃欲试，都想成为小诗人。我们开展了“合编小诗集”活动，同学们踊跃投稿，进一步感受诗歌的魅力，找寻属于我们的那份感动！同学们以小组的形式，发挥组内每个成员的智慧，集思广益，明确分工，创作、绘画、自编、排版，《盛开的玉兰——嫩芽集》小诗集呈现在眼前。

17、春风吹起，小花儿在花丛中翩翩起舞，像随时都要飞走的蝴蝶。

18、春天在姹紫嫣红的鲜花里。

19、“桃”字第八笔是竖弯钩，不是斜勾。

20、东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

五、二年级描写春天的古诗五首

1、翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

2、宦臣羁思共凄凄，春半如秋意围迷。

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4、(赏析)诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，现在得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗

5、(赏析)诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。

6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

7、云霞出海曙，梅柳渡江春。

8、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

9、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、读一读课后第三题中给出的词语：吹拂、春风拂面。

11、春天在姹紫嫣红的花丛里。

12、(赏析)杜审言这首《春日京中有怀》，结构齐整平密，起承转合极其自然，虚实相生，波澜起伏。其艺术手法对后世很有影响。

13、千红万紫安排著，只待新雷第一声。

14、初景革绪风，新阳改故阴。

15、咏柳唐:贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。草/赋得古原草送别作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

16、寒光犹恋甘泉树，淑景偏临建始花。

17、一年级二年级三年级四年级五年级六年级

18、复习旧知，导入新课

19、一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

20、我是长之安兮，我来回答。这两句诗是晚唐杰出诗人杜牧(803一852年)所写的七言诗《赤壁》中的后两句。杜牧尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他与李商隐合称“小李杜”，与盛唐时的“大李杜”李白与杜甫正好区别开来。