一、动静结合的好处答题格式

1、(1)先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)

2、(1)文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用；

3、对比论证：作用就是突出强调。

4、⑦表现主旨或深化主题。

5、常考题型：本文主要采用了什么说明顺序？/某段的说明顺序是什么？

6、(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

7、常考题型：本文的语言有何特点？

8、信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：

9、诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。

10、附：引文作用常使用的术语

11、(1)塑造人物，表现主题。

12、技巧(手法)+特点(二或四字形容词)+表达效果+作用

13、诗歌所表达的思想感情主要有：

14、考点十二：开放性阅读试题

15、考点八：阅读启迪和感悟

16、(1)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？(或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？)

17、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

18、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

19、人物描写：环境、场面描写：

20、常见题型：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

二、化静为动的作用答题格式

1、(2)要答出论据是什么

2、第一步——做题之前的读文

3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。

4、泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

5、Ｄ、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

6、在中国古代诗歌里，诗人们为了创设的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。

7、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

8、答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。

9、品味语言特色的技法

10、B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

11、设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

12、①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统否则就失去了事实论据的说服力。

13、A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。

14、会当凌绝顶，一览众山小。

15、有表达报国无门的忧愤的(如辛弃疾的《为陈同肤赋壮词》)；

16、(4)品味散文的语言。

17、从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。

18、第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感;

19、(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

20、动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。动静结合道家境界之一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”(感觉)的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。扩展资料：

三、动静结合的作用答题格式

1、答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

2、解题思路：使用的方法＋内容＋效果(或作用)

3、对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

4、常考题型：文中某句中的“这”指代什么？

5、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

6、(2)某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

7、寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。

8、温馨提示：探究小说的主要人物

9、这个方法主要针对材料内容丰富，答题“点”比较清晰的试题而言。对“点”较丰富的材料，答题注意一个个“点”依次梳理过去，对每一个“点”加以适当压缩提炼即可。

10、考点十：文段中指代词指代对象的判断

11、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

12、②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

13、步骤四：(抒什么情感)

14、C.波澜起伏，避免呆滞

15、运用动静结合的手法达到的艺术效果。

16、理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。

17、B.承上启下，过渡衔接

18、次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。

19、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

20、散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。

四、动静结合的作用是什么和答题公式

1、文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

2、⑥是不是意蕴丰富，富有双关义等。

3、步骤二：(写什么内容)

4、第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

5、这类题型的规范的答题格式一般为：①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③总结句，如“所以(或因此)……”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。

6、结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、详略得当、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫、总领(统摄)全文、领起下文(引出下文)、总结上文、承上启下、画龙点睛、深化主题、升华主题等。

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8、(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

9、(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

10、记叙(叙述)人称(视角)

11、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

12、开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。

13、环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。

14、托物言志(象征)：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。

15、常考题型：结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。/如何理解某句话的含义。

16、(2)再思考深层含义：中心(主旨)：与中心的关系(揭示了，点明了)人物：与人物关系(表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点)结构：线索、悬念表现手法：象征

17、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

18、这种题型应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下几个方面：

19、考点四：体会说明文语言的准确性

20、(2)对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

五、动静结合题目

1、“锁“在本诗中意为”笼罩“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。

2、(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人，作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。

3、第二部分高考语文一轮复习小说阅读知识点整理

4、(2)首段(末段)的作用。(或：文章主要写……，却又从……写起，作者为什么这样写？请简要分析。或：文章末尾引用某某的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？或：文章后一部分写到了……，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。)

5、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

6、含A卷8页，彩色答题卡4页，B卷8页，彩色答题卡4页，赠送老师答案与解析，含A卷答案6页，B卷答案6页

7、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

8、D.言行(心理)E.创作意图F.比较

9、②引出下文的……情节或引出话题；

10、(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。

11、设题重实际：以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，符合高中生作答。

12、动静结合：句子既有对……的动态描写，又有对……的静态描写，二者结合，使得……得形象更生动。虚实结合：句子虚写……，实写……，通过(想象，做梦，猜测……)将意象拓展的更广，使得……的情感表达的更为透彻鲜明

13、另外，此类题型还需从以下角度思考：

14、融合型(有观点)是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。

15、史实:反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用

16、环境描写：自然环境描写(景物描写)、社会环境描写

17、有运用表现手法的再赏表现手法。

18、潮平两岸阔，风正一帆悬。

19、(3)描写方法(特点)

20、答题技巧：必须了解的几种描写形式