一、诗歌鉴赏中虚实结合的作用

1、(2)韦庄在诗中用虚实相生(虚实结合)的方法表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

2、“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处？请简要分析。

3、对比、声色结合、动静结合、虚实结合、拟人、比喻、象征、借景抒情

4、再如白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。

5、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

6、前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。

7、也可以是以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。

8、例4：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之涣的《登鹳雀楼》)

9、对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。

10、直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景、托物言志、借古讽今、怀古伤今、借古抒怀、以乐衬哀等)

11、⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)

12、今春看又过，何日是归年？

13、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚

14、碣石临东海，峨嵋距西候。

15、(2)赏析：全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

16、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

17、例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)

18、(1)水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，呼应了上句中的“”，也开启了下句中的“”。

19、答案：(1)韦庄在诗中用衬托(反衬)的方法来表现自己的感情。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，死家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

20、(答案)示例：①移情入景。以月下青山和傍船白鹭为对象，描绘了故国月下优美可亲的山水景象，融以“看不厌”和“自相亲”之感，抒发了诗人暂时摆脱烦嚣俗务的喜悦之情。②对比映衬。此联紧承颔联，与之所写不堪金人府衙烦嚣人事之扰的难捱难耐之情形成鲜明对比，凸显了诗人暂回故国时的轻松喜悦之情。③对仗工整。“入眼”对“傍船”，“青山”对“白鹭”，“看不厌”对“自相亲”，词性协合，色调和谐，音韵优美。

二、诗句中虚实结合的作用

1、鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。——李端《听筝》

2、古代诗歌的S(艺术手法、表达技巧)表：四种手法：修辞手法、表现手法(包括描写手法)、抒情方式、结构手法。常见常考手法如下表：

3、如刘禹锡《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

4、以“时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态；

5、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。

6、闻说轮台路②，连年见雪飞。

7、灵感，在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合就成为常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静中见动，动中见静，动静相生，动静互衬，妙趣无穷。

8、以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术效果。

9、可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

10、例1：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”(元稹《菊花》)

11、本诗的Q：仍忠于朝廷；内心孤寂愁苦；洁身自好，不愿同流合污；希望重新得到重用。

12、答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

13、借古抒怀(缅怀英雄、建功立业)

14、本诗的N：上阙写春风吹雨打残枝，落花遍地，没有可以飞落的了；小池寒渌，雨过天晴，但日头已偏西的晚春凄冷、凄凉景象。下阙写内心痛苦，借物遣怀，但心事重重，动作迟缓。(注意本诗所选意象“春风吹雨”、“残枝”、“落花”、“寒渌”、“日西”具有感伤、愁苦、凄冷的色彩，有助于体现作者的心情)

15、例3：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”(戴叔伦《兰溪棹歌》)

16、“前舟已眇眇，欲渡谁相待。秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在。”这首诗通过景物来衬托感情的特点十分突出。“秋山起暮钟，楚雨连沧海”，秋日傍晚，茫茫的天际挂着无边的雨幕，远山传来的寺庙悠扬钟声，这是实写。这种萧瑟苍凉黯淡的晚景烘托出诗人思念亲友的孤寂、凄怆之情，“独鸟下东南”则更反衬了诗人思念的哀愁。

17、借景抒情诗(伤春悲秋诗)

18、写景为实抒情、说理、言志为虚

19、试说东都①事，添人白发多。

20、根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。

三、虚实结合在诗歌中的作用

1、颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。

2、这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。

3、例1：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”(赵师秀的《约客》)

4、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。

5、曹操《观沧海》全部虚实相生的语句和作用分析如下：水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.岛上树木繁茂,百草丰美,给人生机盎然之感.秋风萧瑟,洪波涌起.六句写实真实描绘了山岛和海水的景象,写的全是现实中的景.荡漾的海水和耸立的山岛,动静相衬,显示了大海及周边的壮观景象.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.四句虚写.以丰富的想象力,描绘大海的浩荡无际.表现大海吞吐日月星辰的宏伟气概。两个“若”字可以看出.虚实结合,借景抒情.想见作者志向之高、气魄之大、胸襟之博.

6、例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。”(唐温如《题龙阳县青草湖》)

7、前两句写静，后两句写动，给人美妙的遐想。

8、解析：此题问N和Q。前面总结过，关注诗歌的题材、标题、作者身份及遭遇、主要内容等，其中一种或多种有暗示作用。这首诗的作者是陆游，陆游太有代表性了！陆游是爱国诗人，爱国诗人往往有一个特征，就是渴望建功报国，可他们又往往怎样？壮志难酬！壮志难酬之后会怎样？无奈、苦闷、牢骚、愤懑等等！有的就此隐居；有的渴望有一天君王头脑清醒了，眼睛明亮了，得到君王的重用。

9、例4：“禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿燕窝。斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。”(张佑《咏内人》)

10、念此一衔觞，怀离在惟旧。

11、例2：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”(北朝民歌《敕勒歌》)

12、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

13、注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字

14、应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

15、体会三：诗歌的N、S、Q是有联系的，答S、Q的时候要描述N来分析。诗歌的内容是个无法回避的主题。

16、白描原是中国绘画的传统技法之大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩不着颜色的画法，也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画。

17、c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记•长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。

18、以马致远的《天净沙•秋思》：小桥流水人家。这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。

19、解析：此题考查X。炼字的效果、作用题其它省份考得多，新课标这次考了个炼句题。炼句题的问法“这一联巧在哪里”、“颔联巧在哪里”等，答题步骤：从小到大，①用字、用词巧妙②语句的意象组合、构思巧妙③如果运用了手法，手法巧妙。

20、(1)语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

四、运用了虚实结合的诗

1、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

2、注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

3、“仿佛梦魂归帝所，闻无语，殷勤问我归何处。”词人塑造了一位关心民瘼的温和的天帝形象，反衬了畏惧强敌，一路逃窜，置百姓于水火之中的宋高宗以及昏庸无能朝廷。

4、两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

5、指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。

6、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

7、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

8、再如王籍的《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。

9、山冥去阴重，天寒雨意浓。

10、(3)虚实结合的作用——“虚实相生”

11、(5)观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用整体作品风格来代替)

12、②用诗中有关语句具体分析这种特色。

13、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，这两句诗形式上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。写景是实，抒情是虚，这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。

14、(1)正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。

15、④对比：运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

16、本诗的S：对偶、拟人、借代、衬托、比喻、象征

17、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

18、第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

19、从视觉听觉等不同角度去描写,达到视听结合,还有动静结合,虚实相生,由远及近,由上至下等,多层次描写具有感染力,一般鉴赏诗歌都是答作用效果的

20、(解析)本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。这三句，词人展开了丰富的想象，言宾客满座，细斟剧饮，所饮的是西江之水，酒杯则是天上的北斗星，宾客则是天地万物。词人思想境界之开阔、胸襟之博大可见一斑。

五、诗歌中虚实结合写法的好处

1、解释该句的含意，写出表达的情感。

2、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

3、(解析)此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析，此题从遣词造句的角度看，连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足；从意境的创设上看，矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。

4、如：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”(《蜀相》杜甫)

5、通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景。

6、借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

7、用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

8、请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”。

9、变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。

10、(析)这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。

11、例7：驴肩每带药囊行，村巷欣欣夹道迎。共说向来曾活我，生儿皆以陆为名。(陆游《山村经行因施药》)

12、⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

13、⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

14、(析)前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。

15、前两句写动，绘出一幅绚丽的图景；后两句写静，一言空间之广，一言时间之久，但也静中见动，是诗人在思接千载、视通万里的动。

16、例1：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”(杜牧《山行》)

17、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

18、几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

19、总体说明：虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；已知为实，未知为虚等等。虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。

20、特点：一是诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓“以小景传大景之情”。如：“梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风”这是小景，风吹初开柳叶，一一联想，东风驰荡，春意盎然的春天景色。清代刘熙载《艺概•诗概》说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之，故诗无气象，则精神亦无所寓矣”。二是写社会生活，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜用这一手法。如：杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”二乔命运是“小事”，但小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。