一、赞美荷花的短句

1、(2)闻到清香后，作者是怎么做的？从“赶紧、跑”中你体会到了什么？

2、江風扶翠綠，蛺蝶點清波。

3、妍姿秀色，娇情幽梦，洁芳心，欲赋难全。长歌怎尽，人醉花鲜。任影同随，风同沐，月同欢。

4、含笑临风立，荷为第五人。

5、(1)麻烦别人用()(2)等候客人用()(3)好久不见用()

6、a.向外透；往上升。b.顶着；不顾。c.鲁莽；轻率。

7、谁怜菡萏暗香销，风雨声中碧叶摇。

8、观察生字在田字格中的位置，交流讨论。(引导学生结合形声字的构字规律进行识记)

9、欣迎宾客微微笑，乐把清香献友朋。

10、​雪从天空慢慢地飘下来，真像一朵朵梅花啊，而且落在地上白茫茫的，人踩在上面，就咯吱咯吱响，还留下一串深深的脚印。雪还给绿色的大树披上了银装，给麦苗盖上了厚厚的棉被，麦苗盼望着给农民伯伯一个好的丰收年。

11、经历一番风雨后，何曾零落缤纷。香清益远自氤氲。挺然腰不屈，最似抗洪人。

12、谁念慈母拳拳意？玉质冰潔污淖埋。

13、春风微荡之中，那花瓣像银色的霜花，像透明的玉屑像水洗的胭脂。

14、洪江区横岩乡鸬鹚村观荷

15、荷扇轻摇莹露滚，芙仙欲睡恐人惊。

16、云染花红水映蜓，风摇蓬绿叶滢晶。

17、一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们相互簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。

18、►拍花，加上中国元素有多美！

19、​天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》

20、披翠黛，透银纱，瑶池菱妹洁无瑕。观荷再读千年赋，一缕余香入万家。

二、赞美荷花的唯美短句

1、非粉非酥凝芳绪，相依相偎诉衷肠。

2、小组合作学习，课件出示学习要求。

3、●霜降，看不一样的胡杨！

4、昙花开放时，花筒慢慢翘起，紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的花朵就开放了。水莲似的白色的花瓣相互拥着,撒着醉人的香粉。那花瓣，一层层，一片片，如大雪纷飞，是那么的美丽，那么的楚楚动人。房子里顿时充满了淡淡的花香。此时此刻,我兴奋地跳了起来!我想：我要是近些闻是不是更香呢?于是，我把鼻子靠近了花蕾。忽然，一股股刺鼻的浓香扑鼻而来，我赶快往后退了好几步。妈妈、姥姥都被我逗得哈哈大笑。可是好景不长,三个多小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”啊!

5、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。

6、​那白里透红的花瓣润滑透明，很有点玉洁冰清的雅韵，风吹花落，很担心花瓣会摔碎，那剔透易碎的样子，仿佛呵口气会融化掉，碰一碰会伤到它。但腊梅花并不是娇嫩的花，它品格高尚，妩媚脱俗。它不怕天寒地冻，不惧冰雪严寒，不屈不饶，昂首怒放，独具风采，人们见到腊梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的激励。

7、(2)拓展延伸，课件出示朱自清《荷塘月色》片段。

8、晚上，我静静地站在昙花前等候着，九点左右，昙花果然开了。昙花的花托绽开一个小口，露出了一些洁白的花瓣，里面还藏着个害羞的公主，不好意思地探出脑袋。似乎是对这个世界充满了好奇心。她渐渐地把这一层层花瓣拉开，哇，不止一位“公主”呢，哪些“公主”们穿着米黄色的衣裳，带着阵阵清香。

9、参加本次活动的有洪江区人大副主任刘勇，怀化诗联诗词研讨组，辰溪诗社，龙标诗社，嵩云诗社的诗友近40人，杨英礼、刘勇、毛墀芳三位领导分别发表了热情洋溢的讲话。

10、雨后竹林清欲滴，荷塘翠盖角芽舒。

11、湖面上，布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的。那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的像亭亭玉立的少女在碧波上翩翩起舞，如一片片翠玉，简直让人陶醉，荷叶上滚动着的盈盈露珠，风，送来了幽香。

12、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。赞美花的优美句子

13、池上风来荷叶举，碧扶红朵缤纷。移霞出水韵氤氲。归来香满袖，莫忘种莲人。

14、最是黄昏迟暮后，谁与梦魂共鸳鸯？

15、在平静的湖面，总有几只调皮的青蛙飘荡在我们的视线里，从一片荷叶跨越另一片荷叶，像是在欢呼雀跃，“夏天来了，终于可以有地方乘凉了”。名句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，就是描述的蜻蜓对荷花的诱惑。为了抢镜，赏花的人群在飞奔，掏出武器“咔嚓”连拍式的把画面升级成了一幅幅形态优美的画面，纷纷打包装进了自己的行囊。

16、清姿秀色吟成易，洁净芳心赋不全。

17、比如娱乐圈里白莲花韩雪，因为坚守自己不拍吻戏不拍艳照的底线，所以出道多年零绯闻。

18、​我透过窗子向外望去，嗬，好一株梅花！枝头上既有含苞欲放的花蕾，也有绽放的花朵。火红的花瓣，淡黄的花蕊，雪片落到花瓣上，红里带白，白里透红，我仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香，心情不由得豁然开朗，走到院子里欣赏这完美的“傲雪寒梅图”！

19、荷花就是莲花，周敦颐的《爱莲说》写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”我认为，莲之所以“出淤泥而不染”，是因为它品格高尚，我觉得人也应该像莲那样，做一个高尚的人。

20、而这一池的荷，或红或白色彩清绝，旁若无人地绽放，于万千繁华中，独守一份纯净素雅；在声浪喧嚣中，保持一份宁静淡然。

三、赞美荷花的短句一年级

1、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

2、荷花映晚晴游子老鱼荷花映晚晴，楼台思旧情。当年失一爱，今夜求一梦。

3、对，爸爸接着说：“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。

4、泛波流碧香池溢，夺彩交辉丽蕊颠。

5、最是鸬鹚美，池塘菡萏香。超然出世独清凉，成就古今骚客爱莲章。

6、交流想象，探寻写法。

7、板块四巩固生字，指导书写

8、月夜，我又游向水塘。我是一条鱼，完全被荷花迷住。水光映着月色，波光粼粼。水面上那俊俏的身影，如同十六岁的罗敷女一般，亭亭玉立。那微微颤抖的身躯，那脉脉含情的双眸，那高雅清秀的姿态，那超凡脱俗的气质，无一不流露出“出水芙蓉”的本色。我抛入水塘一颗石子，水溅到荷叶上，形成一个个水珠，滚动嬉戏，闪着晶莹的月光，洁净如同珍珠，明亮好似天上的星。

9、向日但疑酥滴水，含风浑讶雪生香。

10、●见过这7种颜色，才算中国的秋！

11、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。《咏同心芙蓉》隋、杜公瞻

12、二姓联盟生个娃。

13、有感情地朗读课文,感受荷花的美丽。背诵课文第2～3自然段，积累优美的语句。

14、(7)讨论交流：作者运用了哪些手法把一池的荷花写活了？(比喻、拟人、想象)

15、湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

16、●2020年极简主义获奖作品

17、我爱荷花，因为它象征着美丽，象征着希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲惫的为大自然增色生辉，所以，我爱荷花。

18、在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。

19、我作浮萍添翠色，引来蝴蝶釆香鮮。

20、(设计意图)学生自主观察书写，教师适时指导，充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用。

四、赞美荷花的短句二年级

1、丹翔翠舞叶田田，胜似红颜绽笑颜。

2、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。

3、采莲去，月没春江曙。翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。

4、创设情境，导入新课。

5、半生已过，不如试着把不顺眼的都看顺眼，和自己和解，和岁月和解，和世界和平相处。

6、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

7、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。

8、再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放;有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人;那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

9、荷花娘子佩环鸣，月逗秋波百媚生。

10、⑤下面是对“出污泥而不染”的三种理解，你认为哪种理解是最确切，请在括号内打“√”。

11、墨叶千重任笔裁，红鱼三五共徘徊。

12、花红叶碧一身优，战雨迎风本事牛。

13、边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

14、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

15、一列美人蕉，盛开着红色黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。

16、乡音是童谣的沃土，乡音童谣展现着一方土地的风俗画卷，记载着一方人民的浓浓深情。罗素说：须知参差多态,乃是幸福的本源。我相信，读者在这本书里看到的、听到的、感受到的，正是那种令人幸福的东西。

17、莫道游人爱汇泉，一湾海水抱远山，观海亭中凭阑坐，满眼波光满眼帆。海面宽阔水汪洋，裁下一角作浴场万人击水浪花飞，潮声笑语同时响。夏来青岛罩绿纱，朝听鸟语暮看霞，还有好景君须记，小西湖畔红莲花。青啤的酒沫飘上了天空跟着晨曦走遍世界的每一个角落融入晚霞映红无数中国人的脸外国人闻着酒香来了把绿树红瓦带回家把五月的风带回家把海尔海信带回家……奥运帆船上印着青岛的品牌扬帆的是中国的品牌青岛。

18、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

19、叶宽茎硕几多壮，千束花儿立中央。

20、夏的脚步伴随着太阳的光悄悄来临了。瞧，在满池荷叶中冒出了几朵荷花，每一朵都是那么风情万种：有的全开了，像纯真的少女脸上绽放的甜美笑容；有的开了两三瓣，如一张小巧玲珑的美丽公主床；有的还含苞欲放，似害羞的美貌姑娘怕见生人。我走上前一看，荷花上面还有一只蜻蜓呢！真是《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多美的一幅画面呀！

五、赞美荷花的诗句

1、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

2、教学第2自然段时，我先引导学生找出作者描写了哪三种形状的荷花，再引导学生发现这几个句子在表达上的特点，以及富有动感的词语，最后再训练他们运用文中的句式仿写句子。这次小练笔，不仅锻炼了学生的语言表达能力，还为本单元的习作奠定了基础。

3、似锦繁花期淀放，千红万紫胜荧屏。

4、(设计意图)抓住板块二学习的契机，训练学生运用文中的句式，锻炼学生的语言表达能力。

5、昙花开了!在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片两片三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。

6、绿叶莲苞眯眼笑，田鸡奏曲满塘盈。

7、仙姝袅袅竹乡来，碧玉霓裳妙手裁。

8、板块一初读课文，整体感知

9、插图充满童趣，韵味十足，表现当地独特的文化。

10、(读书)读书日∣读书人∣教师阅读∣动态阅读∣图书馆

11、古往今来，歌颂吟哦荷的名篇佳作浩如烟海，它所具有的清雅秀逸、不媚于世的形象，栩栩如生跃然纸上。每每读来，总让人心驰神往。

12、人们常用昙花一现来形容稀有的事物和显赫一时的人物出现不久就消逝，殊不知人如昙花。每个人的生命都是短暂的，一生只有一次，不会再来。这好比昙花在在夜深人静时开放，默默地燃烧着生命，直到化为灰烬。但是，有多少人能参透昙花的良苦用心?人们一点也没发觉，依旧庸庸碌碌、无所事事地度日。人生难免遇到挫折和坎坷，但我们不能因为一点困难而退缩。因为我们的一生太短暂了，花一般的青春年华就在转瞬间悄悄逝去，令人措手不及却又恍然地发现，试问：一生中有多少事可以重来?我要用我的短暂一生去改变生活，谱写生活，去开拓我的一片蔚蓝天空，创造属于我的辉煌成就。

13、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

14、昙花是所有花中生命最短暂的，短暂得仿佛只有一瞬，就好像划过天际的流星，那一瞬灿烂无比，一旦凋零就不留一丝曾经存活的痕迹。昙花是沉默着的隐者，它从不羡慕众花的姹紫嫣红;它淡薄人世间的一切名利，甚至从不在喧闹的白天踏入人群一步;它躲在一个最不起眼的角落，在人们疲惫入眠的夜间，却独自走了出来，用自己最为珍贵的生命为夜间添加了一抹淡淡的清香，就用这它来抚慰着人们的心灵。

15、荷叶荷花高立河，骚人约饮泛清波。

16、昙花是我最喜爱的花，它虽不华贵，但它淡雅的风格却让我深深喜欢上了它。

17、●这八个地方的，迷醉!

18、你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。

19、芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。

20、玉影亭亭立水间，芳心暗度月芽湾。