一、春风放纸鸢的诗句

1、才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。

2、描写放风筝的诗歌最早出现在唐代,元稹在他的咏物诗《有鸟二十章》中写道：“有鸟有鸟群纸鸢,因风假势童子牵.去地渐高人眼乱,世人为尔羽毛全.风吹绳断童子走,馀势尚存犹在天.愁尔一朝还到地,落在深泥谁复怜.”借物讽人,意味深远.北宋著名宰相寇准曾作《纸鸢》诗：“碧落秋方静,腾空力尚微.清风如可托,终共白云飞.”南宋诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢,十分生动有趣：“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣.”明代著名诗人兼画家徐渭写了《风鸢图诗》25首,其中最有代表性的一首是：“江北江南纸鹞齐,线长线短回高低.春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.”描绘了当时江南地区放风筝时的热闹情景.

3、勾起了对自己即将成形的风筝的

4、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

5、纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。

6、时而涂涂画画，时而静静观赏。

7、兴致勃勃的儿童准备好放风筝，却等不到足够的春风，“骂”是心急，也“骂”出了对风筝的钟爱。

8、石马立当道，纸鸢鸣半空。

9、柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明代徐渭《风鸢图诗》

10、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

11、第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

12、未必碧霄因可到，偶能终日遂为安。

13、不仅使孩子们在幼儿园的生活更愉快、更充实，更丰富

14、山间的泉，能否遇上南飞的雁

15、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

16、黄昏人倚楼头望，添个红灯到上边。

17、该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。

18、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

19、“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

20、传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意的图案，反映了人们对美好生活向往和追求。

二、有关放纸鸢的诗句

1、快来一起看看国宝们的风采吧

2、明代徐谓的“江北江南低鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”可以看出当时放纸鸢盛行。

3、村里的孩子们散学早早回家了，高兴的跑来跑去把风筝放到天空中去了。

4、何处风筝吹断线?吹来落在杏花枝。

5、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

6、春天是最适合放风筝的季节，毕竟春风能够带来神州大地万物复苏，把区区一个小风筝送上蓝天实在是一件小事情。不过正如牡丹之乡是山东菏泽还是河南洛阳之争一样，风筝之都的争执其实也一直存在。

7、勾勒出了春日里靓丽的风景线。

8、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

9、翻译：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。孩子们放学回家很早，他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

10、风筝在中国传统文化中有特殊寓意，

11、活动中，同学们互帮互助，井然有序的做好活动前的准备工作。微风骤起，同学们高举自己的风筝，时而迎风小跑，时而抖动手中的长线，只见手中的风筝越飞越高，更有直冲云霄之势，欢呼声更是此起彼伏。看到这美好的场景，忽而想到那句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。不禁感叹，童年的快乐果然简单而质朴。

12、意思：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴，风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

13、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。(《怀潍县》清郑板桥)

14、长长的线，小小的你们，

15、物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

16、策划：山东师范大学国际教育学院团委

17、更为了让同学们了解传统文化背后的故事

18、只是凭风力，飞腾自不知。

19、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

20、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

三、放纸鸢的诗句是什么

1、劳技课的老师们为同学们

2、温馨提醒：本活动存在一定危险，请勿让孩子一人或在人群密集处放风筝。

3、两张桃花纸、几根竹篾条

4、风筝的种类繁多，从外形上看大致有三种，一类是动物外形有雄鹰、蝴蝶、蜈蚣、蜻蜓、蜜蜂、双鱼、蝙蝠等等；第二类是人物外形，大多是流传较广的神话传说或文学作品中的人物，如白娘子、七仙女、孙悟空、七品芝麻官、胖娃娃等；物品外形有宫灯、花瓶、蔬菜瓜果、日月星辰等。

5、草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

6、译文：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

7、翻译：家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍。

8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日(作者)朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中

9、在这十里春风拂面的日子

10、春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。(清骆绮兰)骆绮兰一觉醒来，隔窗便望见了杏花树上掉落了一只纸鸢。

11、碧落秋方静，腾空力尚微。

12、办一所懂教育的幼儿园。

13、一只只风筝你追我赶，随风翱翔。

14、春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。

15、头头皆显露，物物体元平。如何言不会，只为转分明。

16、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

17、村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风鸢图诗明徐谓江北江南低鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。风筝唐高骈夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。怀潍县清郑板桥纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。风筝清孔尚任结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

19、STARTOFSPRING

20、翻译：风筝随风飞走任谁也留不住，天涯海角，没人能知道他的消息。

四、春天放纸鸢的诗句

1、如此时光如此地，春风送你上青天。

2、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

3、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

4、这首古诗的题目是《村居》，作者是清代的一个著名诗人高鼎。这个诗人在文学史上也没有多大的名气。不过这首古诗流传甚广，也使得他的名字在文学史上被保留了下来。这首古诗当中的“忙趁东风放纸鸢”，就是写的童年人们在放风筝。

5、最喜欢玩纸鸢的莫过于孩子们了，清代高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”堪称放纸鸢诗中的经典，妇孺皆知。

6、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

7、把喜欢的可莉也画上去>春日游

8、意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

9、绿色是春天的颜色，风筝是春天的心情

10、诗中并不见纸鸢的形象，却给人们带来了遐想，风筝只有凭借风力方可傍云而飞，人事腾达也是这样。

11、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

12、纸鸢是土生土长的中国创造，“鸢”就是指风筝。它起源于春秋时期，至今已有2000多年。相传"墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败"。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝已成为人们喜爱的户外活动。

13、风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。古人关于风筝的诗句更是数不胜数，有“窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西”。

14、窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。

15、《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。

16、特色春日风筝活动圆满落幕

17、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋代陆游《观村童戏溪上》

18、《清明日狸渡道中》宋代：范成大

19、石马立当道，纸鸢鸣半空。——《清明日狸渡道中》范成大〔宋代〕

20、放风筝多为春秋两季，阳光明媚，天高云淡，孩童们在郊外旷野、在乡间河堤，牵线奔跑，逐闹嬉戏。诗人们自然不会错过这等美景，历代歌咏风筝、纸鸢的诗歌当然也层出不穷。

五、春风吹纸鸢飞

1、风筝在现代再次得到的更加深入的发展，形成属于中国的风筝文化。

2、意思：孩子们找来柳条和白色的柳絮搓出棉线，搓成长长的线条便开始放风筝。春风需要花多少气力才能将风筝送上天去，也希望长辈的栽培可以带着孩子们上青云之端。

3、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清孔尚任《燕九竹枝词》

4、一个更为广阔辽远的世界，

5、就这么想着、看着，眼前的场景吸引住了我的视线，不由得让我把镜头对准了风筝和放风筝的人们......

6、译文：如果清风可以托付，我愿意和白云一起在天空中飞翔。

7、春风放纸鸢的诗说的应该是以下这一首：村居清代·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8、风筝唐高骈夜静弦声响碧空,宫商信任往来风.依稀似曲才堪听,又被风吹别调中.风鸢图诗明徐谓江北江南低鹞齐,线长线短回高低.春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.村居清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.风筝清孔尚任结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公.人人夸你春来早,欠我风筝五丈风.怀潍县清郑板桥纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围.五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归.《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢〈纸鸢上羌天〉无名氏小儿不知风凉薄，一心欲趁西风紧。纸鸢上天线扯断，漠漠羌天只有云。

9、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

10、Relyonyourself

11、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

12、水彩笔、水墨笔，笔笔容情，

13、家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏。

14、同一种事物可以用诗句和儿歌的形式表现

15、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。——陆游《观村童戏溪上》

16、再过几天就是立夏了，何不抓紧春天的尾巴，带上家人，到郊外去放一放纸鸢。因为据说初春的风，由下往上刮，过清明风则不稳；故易吹落。

17、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

18、曹雪芹在《红楼梦》里曾做了首放纸鸢的诗：

19、译文：江南江北的风筝非常之多，风筝线高高低低交织在一起，描绘了当时江南地区放风筝时的热闹情景。

20、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。