一、形容一个地方依山傍水的句子

1、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

2、我的家乡不但风景优美,而且物产丰富。

3、小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。

4、(1)没有孩子的地方怎么会有春天呢？(2)面对死亡，他难道不是又践行了一次英雄的壮举吗？(3)这时候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉么？(4)这难道不是很少见的吗？(5)生病的时候，难道不需要吃药吗？

5、鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

6、从“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”我知道了农民们辛勤的劳作。

7、跟我走吧，这个秋天，我们去风情万种的阿勒泰。

8、两liǎng(两人、两条、两半)

9、@小鹿@额额@曲未终人已散丶@魑魅

10、有一次，学生杨时来拜见程颐，想问他一些问题。但是杨时在窗户外边看见他的老师在屋子里边睡着了，不忍心打扰老师，于是他站在门外边，静静地等着老师醒过来。这时天上下起了大雪，而且越下越大。杨时没有走，在雪中站立着，过了一会积雪已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，杨时这才走进屋内。此时程颐看见杨时已经变成了一个“雪人”。后来杨时也成为了天下闻名的大学者，这件事成为尊师重道的典范。

11、火车上,景色如电影倒带一般飞速后退。

12、清平乐(yuè)：词牌名。

13、在中生代时期,的一支经过漫长的演化,最终变成了

14、太阳已经变得不再那么毒辣，天空蓝的得透明。

15、(2)指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。()

16、塘táng(池塘、水塘、鱼塘)

17、根据意思选词填空。

18、眼yǎn(眼睛、眼珠、针眼)

19、1这一带依山傍水,是休养的好去处。2在这依山傍水犹如仙境诗画般的地方，远处的他身着一袭水绿色青衫眼眸带笑的站在湖边望着天空飞过的白鹭，笑里带着清新的温柔气息，不染世俗，身后房前屋后种着青翠的竹子，微风吹过茂密的竹叶互相摩擦沙沙作响，青衫被风浮起跌落，带着药香弥漫在空气里。3今晚凉风习习，风景依山傍水，真是引人入胜。4一面临山,三面环水,依山傍水,湖光山色.5厂区座落于伏牛山余脉东麓,南临石漫滩水库,依山傍水,风景宜人.6重庆中心城区为长江、嘉陵江所环抱,各类建筑依山傍水,错落有致,素以美丽的“山城”著称于世.7某年,我们俩去了一个依山傍水的旅游度假小镇.8五通桥依山傍水,青山照映,绿水环绕,玲珑秀丽,民俗独特.

20、这三句话都用到了作比较的说明方法，能给人留下深刻的印象、突出事物特点、增强说明的效果。

二、依山傍水的句子怎么写?

1、傍晚，大沙河更美了，霓虹灯亮起来了，喷泉喷出了各式各样的水花，大人也开始跳舞了，水草听着歌也跳起了舞，还有的人在那里划船……

2、B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

3、姨yí(姨妈、大姨、小姨)

4、在我的乐园中，春夏秋冬层次分明，“一枝红杏出墙来”使我看到了春天的色彩；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”把我带到了夏日的荷塘边；“停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花”让我感受到秋天的绚丽；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”冰天雪地的冬天又展现在我的面前。

5、程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

6、如rú(如果、假如、如同)

7、家乡就像一颗小巧俏丽的明珠，坐落在崇山峻岭的万绿丛中。

8、★这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

9、长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰

10、秋天到了，叶子从树上落了下来。

11、后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。

12、一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。(《我们奇妙的世界》)

13、宿：Sù住宿xiǔ一宿Xiù星宿

14、四下第一单元的人文主题是“乡村生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。

15、演练台：仿照上面的例句，改写下面的句子。

16、迎yíng(欢迎、迎接、迎头赶上)

17、还记得发完问题的那天晚上，小家登进后台，开始细细的看大家的答案，在青岛一望无际、“浪声滔天”的海边。

18、从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐。

19、它在花盆里，抱着花枝，所过之处，。

20、分句列举，再总说。每句话最后都是对前面景物总体印象的概括。

三、依山傍水的地方怎么形容

1、凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。

3、当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

4、门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的。窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵。

5、小溪上有一些大石头，有的像床、有的像摇篮、还有的像乌龟……最有趣的还是在一块大石头上有一个脸盆大小的洞，里面是别有洞天啊！只要钻过这个洞，你就能看到一些美丽的花、草、树木和一些奇形怪状的石头。石洞里有一张石床，上面平坦的很，周围还有一圈花和草，美丽的可以和孙大圣的水帘洞一较高下！

6、为wéi(为人、作为、成为)

7、同心而离居，忧伤以终老。还顾望旧乡，长路漫浩浩。感时花溅泪，鸟惊心。桃花潭水深千尺，不及送我情。海水梦悠悠，君愁我亦愁。白发三千丈，源愁似个长。不知明镜里，何处得

8、青砖黛瓦，燕呢梁下，炊烟轻斜，四邻一家。

9、我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

10、炸zhà(炸弹、炸开、爆炸)

11、拓展联想写诗句。

12、这首词描写了一幅画，画面里有什么样的人物，什么样的风景？茅檐指的是什么，低小说明什么？想象一下这两句诗所描绘的风景，你还会在这幅画里填写什么？“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好”醉的是谁？是翁媪，是作者，还是他们都有醉意？“白发谁家翁媪？”这句话是谁在问谁，问什么？大儿在锄地，中儿在编织鸡笼，只有小儿子在游玩，可是词中为什么说“最喜小儿无赖？溪头卧剥莲蓬”，谁喜谁？为什么最喜的是小儿？诗眼是“喜”，除了喜小儿无赖，还喜大儿中儿的勤劳，喜白发翁媪的幸福，还喜农村生活的清平安乐。(超喜欢这首词，但理解不到老师的层面)

13、Loveisenough.

14、红瓦绿树，碧海蓝天，那都是白天才能看到的东西。然而是在那个晚上，小家真正的开始喜欢上那个地方。

15、北师大版数学二年级上册教学计划+进度表

16、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。大人们偏就不许。

17、更gēng(三更)gèng(更加)

18、朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离.就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边。

19、词句段运用有一个题是选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同，繁华，璀璨，高楼林立，依山傍水，鸡犬相闻等等词语。这个地方可以让学生选择自己感受最深的词语，不用他们的词语也行，说说自己心目中的乡村或城市。拥挤、闭塞、寂寞、无聊、喧闹、污染都可以，只要说出真情实感，都是可以的，不一定非要赞美。(批判性思维，用不同角度想问题，赞！)

20、越yuè(越过、超越、越线)

四、描述依山傍水的句子

1、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。(《火烧云》)

2、(4)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。

3、①你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉的扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？)

4、抓住关键语句体会感情，它不是一个大概念，作为技能则太轻，作为语感又不够，除非你能够把它放在整个小学语文的序列里来理解。这个序列的核心是表达思想感情，这一单元训练的只是表达思想感情里边的一个方法：抓住关键语句。四下第一单元：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，五上第一单元：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，五上第四单元：结合资料体会课文表达的思想感情，五上第六单元：注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，五下第一单元：体会课文表达的思想感情。

5、家乡各行业所取得的巨大成就，是我们每个在外游子的骄傲。

6、现在我们知道了，这个大概念是“文以达意”，分为若干个支撑的二级大概念，四下第一单元训练的，是第一个二级大概念。

7、文件夹：①用来保存文件的夹子；②计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。

8、②我从“依山傍水”“炊烟袅袅”“鸡犬相闻”等词语感受到乡村田园生活的乐趣。去年寒假，我去乡下奶奶家过春节。奶奶家依山傍水，风景如画。每天大清早我就能听到奶奶家鸡圈里的鸡叫声，还不时传来一声声狗吠。家家户户都烧起了大灶，煮了满满一锅的咸猪头和咸鸡咸鸭，炊烟袅袅，香气四溢，年味十足。

9、温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

10、风景区内，依山傍水，环境优美。

11、家乡新修建的汉十高速公路宽阔平坦，路旁绿树成阴，再加上一座座粉妆玉砌的高楼大厦好似春天的竹笋拔地而起，楼间街旁园林花坛林林总总、各显独色。

12、例：我支持她也支持你怎么样？

13、部编语文四年级下册教材点津(全册同步资源及复习更新完毕)

14、小蝌蚪长成了(青蛙)。

15、B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

16、字音：慰藉(wèijiè)卜落(bǔluò)

17、太阳偏西了，这时候可以看到房顶上升起袅袅炊烟，诱人的饭菜香从厨房里飘出来。晚饭准备好了，院里的老人开始相互拉扯着，原来是老大爷要大家留下来吃饭，看到其他人不肯，老大爷故作生气了。别只顾着看眼前，再抬起头来看一看。

18、小溪就像是一条玉带，飘荡在青山之间，座座山上的树是绿的，到了开花的季节，各种各样的花将大山点缀的多姿多彩，同时也给小溪平添了一幅幅浪漫的背景，远远望去，那溪水，仿佛是从画里流出来一样，要是到了气候多变的季节，小溪就更具魅力了。

19、葵花，妈妈叫你去看演出。葵花妈妈叫你，去看演出。这次比赛该你去，不该他去。这次比赛该你去不？该他去。是你自己找的，我怎么帮？是你自己找的我，怎么帮？

20、选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

五、怎么形容依山傍水

1、课文后边有一个迁移的选做题，你眼里的乡村景致是怎样的，用一段话写下来。这个题的指向性不强，应该是明确地写出来迁移什么，是想象画面，还是仿写关键句。可以把本课中用的写关键句的方法指导学生写出来练习一下。

2、在书房里虽没有骏马，却让我有一种急驰向前的快感，虽没有蓝天，却让我感受到白云飘逸的轻松。

3、癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。

4、多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。

5、()()地阔前俯()()

6、要学会迁移，《乡下人家》和《天窗》课文里边都有气泡，提示学生这些就是关键句，《三月桃花水》里边没有，我们要有意识地引导学生把气泡加进去，学会体会哪一些是关键句。包括以后的课文教学中，如果学生发现了关键句，也可以用这样的气泡把它标识出来。(用起泡，估计学生会喜欢)

7、又或许是你一直想要去却未曾到过的地方

8、村边的小溪流水潺潺，令我追忆童年。

9、吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈，最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

10、哇wā(好哇、走哇、哇哇大哭)

11、我想把世间所有用来形容美景的词都用来描述它，它的水天一色，它的山清水秀，它的翠色欲流，它的层峦叠嶂，它的芳草如茵，它的烟雨迷离，它的桃红柳绿，它的千里冰封，它的……如果可以，真想和你依山而居，那里就是属于我们的童话世界。

12、《清平乐村居》是学生第一次接触词，可以给渗透一些词的知识。“清平乐”是词排名，词牌是在规定一首词的韵律，字数和平仄。诗词的音韵之美，一定要通过吟诵让学生充分的感受。我在上公开课的时候，会跟其他老师合作，前20分钟让他领着学生吟诵，然后我再用20分钟把他的意蕴之妙给阐释出来。古诗词如果不吟不诵不读，只讲解，这个路子就错了。(古诗和小古文都要吟诵后再进入内容，铁律)

13、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

14、(1)夜里，纺织娘唱起歌。

15、7 某年，我们俩去了一个依山傍水的旅游度假小镇.

16、想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。

17、稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫。树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中怎么也找不到了。

18、A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”

19、冬天的小溪是那么寂静。刚下过一场大雪，大地披上了一件白色的外衣，小溪就成镶嵌在大地上的一条色带。溪里的石头上，这时也成白色的了，像有许多的小动物静卧在那里，等待着春天的号召呢！一不小心，小溪的水面上会结出一层不薄不厚的冰，又算是哪位画家添上了一笔。

20、2常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。