一、一句借景抒情的诗

1、下列对本诗的理解，不正确的一项是

2、王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。

3、B．“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”一句，写出了清溪流出松林，进入开阔地带，各种水生植物，摇曳生姿。

4、这首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景。

5、宿陕府北楼奉酬崔大夫二首

6、主要表达技巧：白描细描、对比衬托、侧面烘托、叠词等

7、往事不可追，与其感伤，不如珍惜。眼下的时光，才是最值得我们珍惜的年华。

8、D．尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。

9、清代纳兰性德《相见欢·微云一抹遥峰》：

10、区别是：用词不同。借景抒情和寓情于景，都要用比喻，拟人等。。。。。。。。。。修辞手法。借景抒情和寓情于景都是借此言彼。寓情于景比较含蓄，借景抒情比较直接。

11、高台朔风驶，绝野寒云生。匈奴定远近，壮士欲横行。

12、《扬州慢·淮左名都》预习与课后练习

13、A．《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。

14、作者是一位山水画家，据说他曾将《渔歌子》画成图画。确实，这首词是富于画意的。苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩鲜明，构思巧妙，意境优美，使读者仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。

15、下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()

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17、何当金络脑，快走踏清秋。

18、C．诗歌最后一句引用典故，表达了作者一心向往悠闲，如溪水淡泊安宁，愿能在溪边垂钓中度过一生。

19、首先我们学习一下“以乐景写乐情”，比如杜甫的《绝句(其一)》。

20、天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁息野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”(《献始兴公》)这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。

二、写一句借景抒情的诗

1、杜甫的《登高》一诗，被胡应麟在《诗薮》中称为“古今七言律第一”，说这首诗是古今所有律诗中最好的一首。《登高》就是“借景抒情”写法，而且是“以哀景写哀情”。

2、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

3、A．标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。

4、在阅读过程中，我们要结合故事情节本身的特点，从作者描绘景物的用词的感情色彩、构成景物的事物、作者的感受角度、作者的主观倾向，来判定作者写景，表现的是怎样一种心态、情绪、感受和情感。

5、这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，写投笔从戎、削平藩镇、为国建功的热切愿望。

6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。

7、月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

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9、B．前诗写因为楼高，故而诗人觉得“风清水凉”，也正因如此，所以诗人才难以入眠。

10、微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。

11、《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中“小桥流水人家”一句，极尽日常生活之美好，而这美好是别人的，并不属于这个羁旅游子，流露出浓浓的愁思。

12、很多小朋友非常容易混淆这两种写作手法。关键区别在于：

13、最后全诗的境界由大到小，由开到合，情绪也从高亢转到悲抑，杜甫曾经说自己的诗风是“沉郁顿挫”。做到沉郁不难，大多诗人能达到，但要实现顿挫，就不容易了。

14、《钱塘湖春行》通过描写早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨等景，突出了春的蓬勃生机。“莺争”、“燕啄”、“绿杨”、“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖美景的喜爱。这是以乐景写乐情的典型。

15、今天会文网在这向会文同乡发出邀请，期待更多的会文同乡把自己心中的乡音习俗、先人历史故事、家乡风情、创业经历、孩童校园往事等即将湮没在岁月长河中的陈年往事用文字记录下来，给我们会文网投稿。

16、词中写了景，写了情，而景与情又是那样的融合无间，浑然天成，构成了一个完整的意境。读此词，总的印象便是意境幽深，不徒名言警句而已。词人刻画意境也是有层次的。从环境来说，它是由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情。

17、借景抒情是写景和写人记叙文中很常见的一种表现技法。

18、增加表现情感的角度，表现力增强。避开单一靠故事情节和抒情来表现情感的方式，加入景物表现形式。

19、C．六句寓情于景，选取长船、云、石镜峰、秋夜等清冷的意象，营造了凄凉孤寂的氛围。

20、综上，要指导学生明确表现手法在借景抒情古诗阅读中的运用，首先要熟悉常见的表现手法的形式，并明了其内涵及适用范围。其次，还应扩大学生阅读面，指导学生从不同方面对不同表现手法进行比较，总结归纳，提高其古诗阅读鉴赏水平。

三、借景抒情 的诗句

1、居延城外猎天骄，白草连天野火烧，

2、A．这是一首典型的怀古词，写了词人游三吴时的所见所思，抒发了词人吊古伤今的历史感慨。

3、又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

4、不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。

5、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

6、不在于孩子能收获多少知识

7、天下伤心处，劳劳送客亭。

8、说到古代诗歌鉴赏题，表现手法是绕不过的一道坎。虽说，写诗、读诗都不可能从分析表现手法开始，但进行比较深入的鉴赏分析，却非联系表现手法不可。

9、④萧萧：模拟草木飘落的声音。

10、“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

11、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

12、②渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。

13、(作者)朱熹(朝代)宋

14、释义：遥远的山峰上飘着一抹微云，冷溶溶的远山，那一抹微云的远山像极了她清晓画的眉形。妻子一人孤独凄清的盏着红蜡，盖着青菱被，任那水沉香的香气沉晕。但此时自己身在远方，停宿黄茅野店，耳畔是西风猎猎，感到凄迟伤感。

15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

16、这首诗不仅借景抒情、直抒胸臆，而且语言朴素，甚至采用口语，让人感到亲切易懂。诗人选用了“惊滩”、“绝磴”描写山势险峻，又用“无人迹”、“小册方”表达内心的担忧，既写出了道路的艰险，也暗含了前途的多舛，真是大诗人的手笔。

17、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

18、闲思蓬岛会群仙，二百同年最少年。

19、春日在天涯，天涯日又斜。

20、歌楼夜宴停银烛，柳巷春泥污锦鞯。

四、借景抒情的诗句还有什么

1、我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓④将已矣。

2、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

3、受情感支配，不同心态的人，观察同一景物，感受同一事物的主观倾向性不同。

4、(作者)苏轼(朝代)宋

5、同王徵君湘中有怀张谓①

6、这首美艳而凄绝的绝句既是春天的挽歌，也是人生的挽歌，更是诗人那个时代的挽歌。

7、在景物和情感之间，人的情感左右着笔下的景物。景物反过来折射着人的心态和情感。

8、离情被横笛，吹过乱山东。

9、这首诗写的就是一个意境，一个孤独的女子的思念之情。这样一个很平凡的情景，作者捕捉到了几个点，由这几个点勾出一幅简单的画面，同时又留下无限的遐想。

10、这首词是《诸葛武侯传》的读后感，也是咏史怀古名作，请从表达方式的角度简要分析上阕思路。

11、B．颔联诗人眼中地形似乎随波浪浮动，汉阳远山褪尽颜色而江水青绿。

12、“以乐景写哀情”也很常见。相对杜甫刚才的《绝句(其一)》，杜甫的《绝句(其二)》是非常典型的“以乐景写哀情”。

13、“夕阳无限好，只是近黄昏”，这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对自己，对时代所发出的感叹。

14、感受是对方的行为或状态影响而生成的一种情绪，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。情感更多的表现为人与物、人与人、物与人的关系；而感受更多的表现的是受对方影响后感觉主体生成的独立心理状态。

15、平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空。寒气凛凛的疆场，正是英雄用武之地。

16、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——《无题》

17、是离愁。别是一般滋味在心头。——《相见欢》

18、江上来来往往的人，只知道喜欢鲈鱼味道鲜美，却不知在风浪里捕鱼有多艰难、多危险。

19、回想作者曾经经历过的事情、看到过的景物，或联想历史上曾经发生过的故事，描摹历史上的景象，这些都属于虚写。

20、危楼高百尺，手可摘星辰。

五、借景抒情的诗有什么

1、声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

2、过隆中。桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。

3、床前明月光，疑是地上霜。

4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5、C．颈联从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声，营造一种清新却又喧闹的气氛。

6、一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。

7、相见时难别亦难，东风无力百花残。

8、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》

9、何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

10、秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。

11、每一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！

12、这首词以“听雨”为媒介，概括出少年、壮年和晚年的特殊感受，将几十年大跨度的时间和空间相融合：少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃，以“听雨”复沓串连，上、下片浑然一体，具有跌宕回旋的匠心。

13、A．孤云将野鹤，岂向人间住。(刘长卿《送方外上人》)

14、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

15、⑥常作客：长期漂泊他乡。

16、感情是受到对方的行为和状态影响而产生的人对人、人对物、物对人的爱、憎等心理，体现的是一个事物对另一个事物的态度。

17、天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

18、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着一作：犹著)

19、通过眼前风景图营造出孤独哀伤的情景和情感基调，诗句中虽然点到“哀”字，但不是直接诉说自己感到的悲哀，而是“猿啸哀”，是猿猴的鸣叫声悲哀，这给读者留下了想象的自由，并不明说是猿叫得悲哀，还是自己心里感到悲哀。

20、(作者)王维(朝代)唐