一、舍得佳句欣赏

1、能认识“塞、鳜、箬、笠、蓑”等字，读准字音，会写“塞、鹭、笠”。

2、舍得之间(1321917035)19:33:16思念篇，借雁字写离愁，叙述情人别离。诗意比较流畅，语句偏于流白舍得之间(1321917035)19:34:21虽然与周年庆没什么关系，但是我们关注每一个与雁字有关系的诗句舍得之间(1321917035)19:34:38那是我们群的符号，呵舍得之间(1321917035)19:35:26这篇，格律通过，结构比较清晰，如果在炼字造句上再深琢磨下，当更好

3、1：有些女人。会让人觉得，世界上无人舍得对她不好。2：桂华流瓦，纤云散，耿耿素娥欲下。3：人生自是有情痴，此恨不关风与月。4：眉似远山不描而黛,唇若涂砂不点而朱。5：罗袖动香香不已，红蕖枭枭秋烟里。6：清水出芙蓉，天然去雕饰。7：清水出芙蓉，天然去雕饰增一分则太长，减一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。8：翩若惊鸿，婉若游龙。(曹植)9：名花倾国两相欢，常得君王带笑.10：名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。

4、意思：要舍得奉献，舍得一些小的

5、有的说“孙婉婕体格好，一定赢”，有的说“王诗语会赢，她反应快”，两个女孩彬彬有礼地点头示意，时而孙婉婕主动，时而王诗语进攻，加油声、喝彩声此起彼伏，每个小朋友都紧紧盯着她俩，最终第二组体格健壮的孙婉婕获胜。

6、我们原都是从从前走过来的，慢慢地，又成为从前。这便是，人生。

7、人只要上了赌桌,就是输了也想捞个够本,赢了又得陇望蜀,哪里还舍得离开。

8、难得糊涂。——郑板桥

9、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

10、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 白居易 《长恨歌》

11、别怨哀潮，追思涵痴缠难消。

12、正是江南好风景，落花时节又逢君—唐·杜甫《江南逢李龟年》

13、落花春正满，春人归不归。

14、专题一：鲁迅的童年生活

15、从这些句子我们不难看出，童年的鲁迅，对先生充满了崇拜和喜爱，即便先生不回答他的问题，他也总能站在先生的角度去理解先生。尤其是第③句中的两个“有”，两个“但是(也)不常用”，再加一处“普通总不过”，一个慈祥的先生形象也便跃然纸上了。而先生读书时的可爱样子更是激发了孩子对他的喜爱。所以，对这么博学慈祥可爱的先生，作者怎么会不喜欢呢？怎么会舍得去批判呢？

16、舍得舍得，有舍才能有得，小舍小得，大舍大得，难舍难得，不舍不得。

17、等孩子阅读习惯培养出来以后，逐步让孩子打卡书单要求的书，同样，这期书单教育部没有给出具体的版本，家长可以根据孩子水平和兴趣，自由选择。

18、大漠孤烟直，长河落日圆。 王维 《使至塞上》

19、将飞更作回风舞，已落犹成半面妆。

20、以上便是我对《朝花夕拾》阅读指导的一些粗浅的思考和做法。其实，阅读指导，方法路径有很多，我所采用的只是一套比较实用且易于操作的方案，它肯定有不够合理和完善的地方。比如“了解作者”和“读出自己”这两个阅读任务的顺序，我就纠结了好久好久，后来，还是定在了先“作者”后“自己”上，或者说是先“大处”后“细部”。

二、舍得名句欣赏

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2、舍得之间(1321917035)21:56:0040晚秋红叶

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4、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

5、(4)秀美的西塞山，姿态优美的白鹭，三三两两的桃花，潺潺的流水，淡黄色跳跃的鳜鱼，这是一幅多么优美的写意山水画啊？(板书：山水画)

6、人行明镜中，鸟度屏风里。 李白 《清溪行》

7、华丽精美的楼阁，深绿色台榭让人觉得安静闲适，众多的美人来回穿梭其中。

8、预设：生：我仿佛看到了……

9、君来.太湖飞行俱乐部

10、舍得之间(1321917035)19:38:292潇潇一剑一行香子庆“雁梦云天”建群一周年网海泱泱，“雁舞”流芳。值年庆，喜弄新腔。建群结社，共洗忧伤。赋枫桥月、断桥雪、板桥霜欣逢旧友，再诉衷肠。

11、小小画家：画图配诗。

12、为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

13、(2)同学们真是听的如痴如醉，相信此时你们的眼前一定出现了很多的画面吧，先让我们走进词的第一句，看看它为我们呈现了怎样的画面。

14、人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。

15、在一次偶然的情况下，吴帅的一篇励志文章《抬起你的头》发表在《中州作家》上，这激发了他创作的灵感和兴趣，于是他在班里举办个人讲座，孩子们也打开了认识写作的新视角。为了提高孩子们写作水平，吴帅带着大家自改、互改、佳句共欣赏、美文共商、编写对话，学生们的写稿积极性空前高涨。

16、了解《朝花夕拾》特殊的散文笔法：成人视角与儿童视角的交织，杂文笔法和反讽手法的综合运用。

17、由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。

18、一念舍得，一念放下，一切，尤自心定。倘若有了离意，懂了心思，不妨用时间矫正思想，用信念迎接未来。相信世间，不是所有失去都成遗憾。

19、舍得之间(1321917035)22:29:46诗意有点凄然了，略显低调，与庆典的气氛不合。舍得之间(1321917035)22:30:35就诗本身来说，还是比较得体的。结构也是不错的，字句都使用的比较老练。舍得之间(1321917035)22:31:05但是立意上，不合景。所以，不推荐

20、他，并不是一个人孤独地战斗着。

三、关于舍得的名言

1、你用什么量器给别人，别人也必会用什么量器给你们。——《圣经》

2、——反复地读，自己揣摩

3、中年级编提纲、作批注；

4、你怎么舍得我难过。但是，两个都难过的人，究竟谁舍得谁。

5、先让孩子爱上阅读，再教会孩子正确高效的阅读方法。所以，现在，快带孩子去选书吧！

6、体会诗词中画面的美丽，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情；走进诗人的内心世界。

7、(2)所谓无官一身轻，心无挂碍才能真正领略这山水之美。在这里老师告诉大家一个小秘密：张志和钓鱼从来不设鱼钩不放鱼饵，那么他钓的是什么啊？同学们讨论一下。请你说一下，你来说，钓的是美景，钓的是闲情。那同学们大胆的想像一下，“不须归”的“须”字还能换成什么字呢？(舍、愿、想……)

8、即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了还被车马碾作灰尘。

9、就算全世界离开你,还有一个我来陪,怎么舍得让你受尽冷风吹。

10、积累秀：积累田园古诗词。

11、我想成为你最喜欢见到的和最不舍得说再见的那个人。

12、舍得之间(1321917035)21:02:0827绿绮诗音步韵落雁公主雁梦长河万里天，唐风宋韵又经年。常将花月吟成浪，尽把时空捻作弦。诗句缠绵消永夜，心香缭绕赋佳篇。今逢华诞争相庆，星烁荧屏竟不眠。

13、舍得离去，就要舍得放弃，学会忘记。

14、你不舍得，我也不舍得失去我的自由。

15、全国政协常委兼副秘书长朱永新认为，一本好书可能就是最好的老师，乡村孩子越早接触到好书，他成长的可能性就越大。要提升乡村教育的品质，最简单、最基础、最有效的路径就是让乡村孩子能够尽早和经典对话，能够读到最好的书，尽早有老师能够指导他们阅读。

16、光阴似箭，日月如梭，弹指一瞬间，我就要告别小学生活了，叫人怎么舍得呢？漫步在校园里，眼眶总会不禁湿润。六年的小学生活是多么令人难忘。六年的生活，就像是一本色彩斑斓的画册，过的多姿多彩，记得六年前入学，我来到一个陌生的环境，认识了许多新同学，我们50个同学一起组成了4班这个大家庭，我们成为了一个集体，一起为这个集体而奋斗！在歌咏比赛时，我们团结一致、齐心协力，终于在比赛中获得了第一名的好成绩。

17、琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

18、舍得不舍得全是假的，问一句值不值得才是真的。

19、组内的每位同学领取七个专题中的其中一个，先每个组员独立撰写自己所负责的专题汇报，然后再在组长的带领下进行交流讨论，最后汇合成一篇题为“《朝花夕拾》中的鲁迅”的大汇报。

20、中华诗词大会上康震老师寥寥数笔,使”却话巴山夜雨时”等古诗句跃然纸上，今天我们也来做一回诗词选手,一展自己的风采.

四、舍得 句子

1、我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。

2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》

3、千里家书只为墙，再让三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。——清朝宰相张英

4、快来看看，有哪些你家孩子已经读过了？

5、更被春风送惆怅，落花飞絮雨翩翩—宋·欧阳修《瑞鹧鸪》

6、等学生收获满满之后，我们可以让学生先在小组内交流，再全班交流，交流的时候，一定要分主题交流，如先交流反讽手法，后交流叙事视角……当然，也欢迎学生跳出这五方面，发现更多的精彩。

7、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

8、专题七：鲁迅复杂的情感

9、小朋友会充满好奇但缺乏耐心，他们的专注力持续的时间也比较短，六岁以前，2～3岁左右的话可能持续也就是5～10分钟的样子，5～6岁的时候可能能持续10～15分钟。

10、想象:看,初春的远山墨绿色,水田里飞过的白色鹭玆鸟在飞翔，粉红色的桃花飘落，碧波让几只鳜鱼时而跃出水面.这时一位头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁,收槁停棹坐船中,佝偻着腰,在斜风细雨中静静地等待鱼儿上钩……

11、交流感悟，品味诗情

12、一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

13、国家在环境保护上要舍得花钱。

14、四邻侵我我从伊，毕竟须思未有时。试上含光殿基望，秋风衰草正离离。——宋朝尚书杨玢

15、夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐 《乐游原》

16、说明：鲁迅是白话文写作的极力倡导者，他在写作时自觉运用白话文，但同时受西方语言的影响，当时的很多作家都喜欢用关联词，鲁迅也不例外。如在这段文字中，加点的全都是关联词，比比皆是。此外，中国文人，包括鲁迅的写作又受几千年文言写作的影响，语言自然凝练而有文言味。如这一段文字中“凡”“颇”“限于天分之故罢”等都体现了文言味。我们要善于引导学生去品读这样的语言。

17、坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。

18、去年的春恨涌上心头时，人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。

19、明明不舍得，但却必须扔掉过去有关记忆的东西的那一刻。

20、最近的麻省理工做了一项实验：

五、舍得佳句图片

1、阅读是一个求知行为，也是一种享受，所以家长除了需要对真正有害于孩子的一些书籍进行管控外，不应该对所读书的内容范围进行一些太多的束缚，尽量给孩子创造一个轻松自由的阅读环境。

2、倚揽红楼，心似浮云泪已流。

3、踏着清晨的阳光、走在乡间的宁静小路上，啾啾鸟鸣送来阵阵麦香，热情朴实的乡亲父老踏着日出出门劳作，五千年的时光在乡土大地上凝聚、沉淀，在这里，时光好像流淌得很慢。自小在这里成长，吴帅对故乡的人、故乡的物充满了深深的眷恋。在外漂泊的日子，他常常忆起家乡的一草一木和孩子们求知的渴望眼神。

4、说明：在别人的文字里读到自己的生活，自己的回忆。这又是阅读的一种方式。鲁迅的生活时代离我们较远，但有些细节，有些习俗，以及人情世故是比较相似的。因此，我们可以让学生联系自己的生活进行阅读，在鲁迅的文字里唤醒自己的生活记忆和情感记忆。比如当我读到鲁迅父亲去世那一段文字时，我就联想到了我爷爷去世时的情境。

5、该放手时要舍得放下，该转身时要毅然决绝。

6、是太不重要了忘记了，还是太重要刻意不舍得说。

7、春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。

8、但可以再次试着白天畅游落花之中，夜晚住宿于落花之间。

9、五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。 李白 《庐山谣寄卢侍御虚舟》

10、站得高才能看得远，唐代诗人王之涣的一首《登鹳雀楼》流传千古，张德劲老师为大家分享的是他读《登鹳雀楼鉴赏》的感悟，他谈到在这首诗中，诗人运用了两个意象，依山尽的“白日”和入海流的“黄河”。具体来说，夕阳残照,能引起无穷思绪,家国之悲,身世之感,古今之情,天人之思,往往错综交织,令人感慨万千。诗人笔下的夕阳(包括斜阳、残阳等)多给人以失落凄凉、漂泊沧桑之感。

11、落花落了下来，纷纷扰扰悄无声息地落了下来。

12、当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。——《卧虎藏龙》

13、杜校长在开场词中说到，自律，是人生自由的必经之路。结合自己的感悟给老师们交流了自律给人带来的改变，作为读写共同体的成员，要做一个自由又自律的人，应该靠必定实现的决心认真地生活。她说：“读写共同体的主要任务和目标，就是每天读书，坚持写作，我们22个人为这个共同的目标走到一起来。在自由阅读的基础上，我们将每月一起共读一本书，搭建平台交流读书感悟，推荐经典好书，有了彼此的陪伴、彼此的榜样、彼此的引领，彼此的自律，必定能感受到徜徉书海的快乐，必定能收获抱团成长的喜悦。”

14、专题六：鲁迅的批判精神

15、听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气，旧日的亭台。

16、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 岑参 《凉州馆中与诸判官夜集》

17、风雅阁诗社为广大网友开放投稿通道啦！欢迎大家积极投稿！

18、华车骏马如今在哪里游冶，我登上高楼也不见章台路。

19、纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

20、自己都不舍得对自己好，别人怎么可能对你好？