一、形容麻雀的优美句子

1、生：我认为老麻雀的心里一定很着急，它想赶快飞下去救自己的孩子。

2、30)天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狈热得吐出舌头不停地喘气。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

3、(3)形容风景美丽，无与伦比。()

4、麻雀经常在草地上跳。它头上的羽毛像棕色的围巾，翅膀上的羽毛像灰色的外套，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。就是它，

5、根据解释从文中找出恰当的词语。

6、臭(臭味)吊(吊车)余(余数)裸(裸露)步(学步)

7、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9、麻雀的确可爱，它的脑袋很小，只有栗子那么大，眼晴虽小却非常有神，它的身体小巧成蛋状流线型，放在手上只占手掌的一半。它浑身长着灰褐色羽毛，和树皮色相似，是一种保护色，它颈部和腹部的毛发白，显得很匀称，它的尾巴像半张开的小扇子。

10、为了使我们的议论文语言富有文采，我们可以从以下几个方面努力：

11、《小公鸡和小鸭子》这篇课文中第一次用到了“急得……”的句式，我们日常写作经常需要把一个主题写具体，比如“热得……”“冷得……”省略号里都要把前面的一个主题词(字)写出情态和画面感出来。小鸭子因为捉不到鱼而哭，符合人物性格特点，“偷偷地”又写出了小公鸡偷跑到水边的样子。孩子们多读读一定能体会到这些词句的使用价值。

12、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

13、人们开始了新的生活。农民在种地。当第一场春雨来的时候，人们非常高兴，因为积雪已经融化了，又迎来了一个新的开始。在微风中，在阳光中。燕子斜着身子在开空中掠过，唧唧地叫着。几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的鸟和燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的声音的赞歌！

14、师：它明知送命，为什么还要这么做？

15、小燕乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春季二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

16、第6课《蝙蝠和雷达》微课、知识点同步练习

17、那个缱绻温软的春天来了。

18、一枚小小的花瓣安详地睡在我的手心里，想起前几天前把她摘下夹到物理书里跟现在比那姿态真是天壤之别。还是完整的花瓣，但是早就没有了水分，依然在那里微笑着，毫无怨言，她依然那么美丽。曾经绽放过又有什么可惜的呢？曾经的美丽是更好的拥抱春天，现在的风干是更好的回报春天呀！

19、生：要救小麻雀(师板书：救)我看到这种情况急忙唤回了猎狗(师板书：唤)

20、新疆有天山，山上有雪莲。

二、赞美麻雀的句子

1、喜鹊是高明的建筑师，它的巢建在高大乔木的枝上，是用多杈的枯树枝筑成的，远看是个圆球形，结构很讲究，巢顶部有个用树枝搭成的盖子，巢口开在侧面。

2、第14课《普罗米修斯》教学视频、知识点同步练习

3、(惊)(弓)之鸟一(石)二(鸟)(百)(鸟)朝凤

4、红泪偷垂，满眼春风百事非。

5、第10课《爬山虎的脚》教学视频、知识点同步练习

6、清晨，我呼吸着新鲜空气，迎面的风捎来了你的气息，不知你现在在哪里?希望在这美丽的早晨时时见到开开心心的你，早安!

7、他看见玉米就掰了一个，扛着走。

8、剥开粽叶，咬一口粽子真好吃。

9、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

10、但是只要我迈出一步，麻雀就会感到害怕。看它着急的样子。我想鸟妈妈这个时候一定很着急。我看着窗外，绿化带的树上，有一只母鸟在不停地鸣叫，她在匆忙地飞翔。

11、一个娇小的身体拖着一条小尾巴在空中飞来飞去。它转过身，

12、我画了个红红的太阳，送给冬天。

13、这把菜刀很(锋利)，你使用时要小心。

14、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着。它们在天空燎亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。

15、接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

16、因为画眉鸟妈妈坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些，就是说画眉鸟妈妈宁愿自己的孩子死，也不愿意它们没有自由。

17、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

18、“善为喻者为天才”，古今中外作家，无不采用比喻来阐发事理。鲁迅在《呐喊•自序》中以“铁屋子”喻当时的中国，画出中国的封闭沉闷而坚固难摧，足令鲁迅等先觉者绝望。这种为现代中国状态的生动刻画，与柏拉图《理想国》中的“洞穴”喻，韦伯“理性的铁笼”，《宽容·序言》中的无知山谷一起，让我们形象直观地理解到国家、制度、理智诸方面的蒙昧结出的苦涩果实。

19、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。

20、有很多东西痒痒地生发出来，

三、麻雀如何形容

1、(呆呆)地站着(绝望)地尖叫(庞大)的怪物

2、师：从这两段话中，你还看到了什么？你又想到些什么？

3、中午烈日炎炎，太阳无情地烘烤着大地，人们热不可忍，摇着扇子，纷纷来到大树下乘凉。大人们坐在树下，翘着二郎腿，一边哼着小调，一边扇着扇子。孩子们在大树下嬉戏玩耍，有的在下棋，有的在捉小虫，还有的趴在地上“指挥”着蚂蚁做游戏。不但人们在乘凉，昆虫们也在乘凉。知了在声声地叫着：“夏天来了，可真热呀！”小狈趴在地上用舌头舔着自己的皮毛，小猫正在睡大觉呢！

4、海鸥洁白的羽毛，在晚霞的映照下，现出淡淡的排红，像早春初绽的桃花那样淡雅而明润。

5、天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

7、生：我同意他的观点，用扎煞更能说明老麻雀的绝望。

8、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二月湖水清，家家春鸟鸣。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。半壁见海日，空中闻天鸡。独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。风暖鸟声碎，日高花影重。PS：都是从带“鸟”的诗句中，跳出来描写“鸟叫”的。

9、师：还有那些句子是描写老麻雀用自己的身躯拯救小麻雀的？

10、麻雀在人类心目中往往是饶舌、好管闲事、相貌丑陋、地位低下的代名词，有时甚至被人赶尽杀绝。无论从哪个角度看，麻雀都没有苍鹰那么顽强勇敢；

11、树很孤独，喜鹊也很孤独。

12、B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

13、师：读到这里，这句话应该怎么理解？

14、 一只麻雀，亮晶晶的圆眼睛，滴溜溜地望着天空。

15、时光飞逝雷厉风行一日千里白驹过隙光阴似箭时隔不久弹指一挥白驹过隙光阴荏苒尺璧寸阴稍纵既逝日月如梭瞬息万变光阴似水

16、无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。

17、师：我刚才见你读到“挓挲起全身的羽毛”时是这样的表情。(教师模仿学生的表情)你为什么这样？你想象“挓挲起全身的羽毛”是怎样的情景？

18、这里所用到的词语把被描述的事物写得更清晰、准确了：玉米——又大又多；桃子——又大又红；西瓜又大又圆；兔子——蹦蹦跳跳。这些词语看似简单，但运用恰当还真的需要大量的阅读和体会才行呢！

19、把文中划线的句子改为感叹句。

20、晴朗的日子里，到了这个钟点总有十多只麻雀飞落在庭院里，围着我撒下的米粒争食。它们不能像人和鸡那样，用两只脚走路，而是把那如铁丝般的细腿摆在一起向前跳，用那可爱的小嘴啄着地面上的米粒。啄了两三回之后，它们便扬起头一动不动，用那圆圆的小眼睛打量着四周，有时歪着脑袋，好像在倾听着什么，就连小小的声音也不放过。小麻雀这回偷吃鸡食，同先前一样，先是在空中来回飞了几圈，像在“侦察”地上有没有鸡食。过了一会儿，它们落到房檐上，东张张西望望，看到院中没有人，然后才落到地上偷食吃。

四、形容麻雀的优美句子反应作者什么样的中心思想

1、练习题及答案测试题及答案

2、生：我从这两段话也感受到老麻雀的母爱。

3、《语文园地四》教学视频、知识点同步练习

4、摇动(树木、建筑物等)。(摇撼)

5、师：谢谢你和我们分享了你的感受。还有哪位同学想说一说吗？

6、第一节课的上课铃声响了，沈老师跨进教室的那一刻，我的心紧张得就像要跳出来似的，非常不安。

7、根据课文内容回答问题。

8、小蜻蜓立在荷叶上，展开翅膀。

9、一只麻雀瑟瑟地躺在风雪里，看样子不是生病就是冷得飞不动了，另一只麻雀先是周着地上的那只嘶哑地啼叫着，似乎在鼓劲儿，有几次这只麻雀作出要飞走的架式，似乎用这样的方式威胁它，刺激它，然而地上的那只终究没动起来，最后我惊异地看到这只麻雀张开翅膀将身子覆住那只麻雀身上……

10、14)知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。

11、妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。我在心中告诉自己要冷静，我停下来坐到沙发上，而我心里还着急。

12、师：这篇文章，选自屠格涅夫的《猎人笔记》。(出示书)我们感谢屠格涅夫写了《麻雀》这篇文章使我们的心灵受到了一次洗礼，这本书中还有许多文章能够使我们心中受到启迪，课下可以找来阅读一下。下课！

13、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。()

14、鹦鹉的脖子上有一圈米黄色的绒毛，像是戴着美丽的脖套。

15、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。

16、生：我补充，就像刚才说的，看到自己的孩子生命危在旦夕，老麻雀不能只顾自己的安危，拼死也要救小麻雀。

17、师：这只小小的麻雀竟然要与这么庞大凶猛的猎狗进行搏斗，它这是在干什么？

18、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

19、嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊！

20、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。

五、描写小麻雀的优美句子

1、生：猎狗体格健壮，行动敏捷。

2、孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺口，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽……

3、春天，暖暖的风。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的风总是那般的轻柔，就像温柔的手轻轻抚摸着脸颊，让人顿生幸福之感。感受着温柔的春风，在广袤无垠的旷野中漫步，也确为一件趣事。

4、师：意犹未尽是么？那就再读一遍！

5、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

6、有的在房子上跳来跳去，有的站在电视天线上，摆出要摔倒的姿势，有的站在电话线上，摇着尾巴，摇着头。看着我，我看着你，叽叽喳喳，好像好几年没见了。

7、部编版四年级语文上册课后习题参考答案

8、不知多久，他住了口，缓缓道出兴起的端由：“少年时代，笔所间蘸，不过是希颇克灵的余波，便是泰晤士的河水。”年轻人若是见了些世面，心总是向外的。是1824年的葡萄酒，或是灯暖如桔的伦敦。那时的他，有些迷惘，他叹道。及至中年，内心突然隐痛，牵引着他回溯更远的往事。他忽而明白，那痛点是祖国的记忆，是民族的记忆。“我的血系中有一条黄河的支流，”他朗声说着。我得知他的笔下终于汩汩不断地流出那些最真挚的记忆温流——是那“骁腾腾”的唐马，是如一方古印的淡月，是酒入豪肠的李白，亦是清芬楚歌中的屈原……从前暂时丢失的记忆，他一个个郑重拾起，不再愿意落下。

9、每天天亮，喜鹊们叫着飞出去了。

10、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

12、论述语言和整篇文章试图贯串的比喻“风会记得一朵花的芳香”结合不紧密，可以再段首做一两句补充性的阐述，以期使这一比喻的使用成为这个文段一个比较明显的语言亮点。

13、师：(教师若有所思)伟大⋯⋯母爱⋯⋯的确如此，那这“伟大的母爱”你是从哪些地方真真切切地感受到的呢？

14、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！

15、BAC

16、我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能(凑奏)出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来(扑仆)去，十分恐惧。但后来它安(静净)下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

17、师：你说得太好了！从哪里可以看到它从未放弃？

18、雨水问候，祝福好友，雨水滴滴，愿你的好心情是天天滴;雨水连连，愿你的好生活是甜甜滴;雨水哗哗，短信祝福是源源不断滴;祝你心情美好，万事如意。早安!

19、师：那老麻雀是怎样用自己的身躯拯救自己的幼儿的，它具体是怎么做的呢？请同学们再读一读课文的五自然段，画出有关的语句，深入地读一读，细细地品一品。

20、嗅(嗅觉)呆(发呆)奈(奈何)巢(蜂巢)齿(牙齿)