一、带柳字的诗句

1、忽闻歌古调，归思欲沾巾。

2、可以同时读读王之涣的《送别》——“杨柳东风树，青青夹御河。临来攀折苦，应为离别多。”

3、首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。四句却转作悲苦语。化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。春光明媚，本应产生舒适欢畅之感受，而女主人公何以有这般与外界景物格格不入的忧伤情绪？

4、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。

5、桥回行欲断，堤远意相随。

6、“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥，曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。”

7、这首词是词人在仕途失意，不得不离京都(汴京，今河南开封)时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。

8、颈联五六句，写柳根、柳枝，语句对偶：“根老藏鱼窟，枝低系客舟。”柳树老了，根部溃烂，成了鱼儿的避难所。在别人的眼里，自己不再新鲜，已经成了他们的暂寄处，就像一个旅店，过往行客们，匆匆来也匆匆去。柳枝虽然能系客舟，但那是暂时的，客舟终要远行。“枝低”就像诗人伸出的双手，双目企盼地牵扯着客人的角衣，结果无济于事。

9、展示绘本“长江边的传说故事系列”之《杨柳街》。我一边翻页，一边讲，我面对的是幼儿园小朋友，绘本上有些表述对他们还是很难理解，我就刻意做了通俗化和模糊化处理，比如“明末清初”，我就直接叫做“古代”：

10、呵，羞也没有办法啊，总得实事求是地对待自己的记忆问题吧。这首七绝的确是在十首诗当中第一个冒出来的。唐宋的老人家们、当代的读者们，俺不是想占便宜，真的！

11、全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

12、现在大家拿起毛笔跟我一起写，我们看看会有什么奇妙的事情发生。

13、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

14、四两句“柳管依然在，千秋柳拂天”，看似仍是写柳，却一语双关，是写柳更是写好友。春去秋来，柳叶或许会纷纷飘落，但柳管却依旧在，它永远耸立在江边，这是柳的坚韧和风姿。朝廷不识人才，将好友外贬，诗人内心的愤懑和不平可想而知，这一点也体现在了这里行间。这样的短短10个字，既是表达自己对朋友的理解，你的委屈我都懂；也是为鼓励对方，要像江边柳一样不被一时失意打倒，要“千秋柳拂天”。

15、这首词诸本题作“春景”。乃因伤春而作怀人之思。

16、萧萧风雨夜，惊梦复添愁。

17、“任你东西南北，千丝万缕，总系不得郎舟住。这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声：行不得也，哥哥！一声声：不如归去！”

18、这首诗写的就是一个人他要离开家了，也许是去打仗、也许是去出差，也许是去上学，也许是去远方生活……走的时候还是春天，杨柳依依，回来的时候已经是寒冬，天空又是雨又是雪，一年的时光就这么过了，他等了一年才与亲人相见。

19、花似伊，柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。——《长相思·花似伊》宋代：欧阳修

20、这次课后，小汤圆常会唱起《杨柳枝》歌曲的副歌部分；豆豆很多天以后一本正经对我说：“谢谢你教我！那个妈妈的背上背着大孩子，手里牵着小孩子……”；小朋友们从车窗望到了柳树便会大声叫“杨柳街！杨柳街”。

二、带柳字的诗句表达惜别之情

1、(歌曲正好放到高潮部分)

2、司空曙的《新柳》——“全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。撩乱发青条，春风来几日。”同样写新柳，两首诗就截然不同了。

3、招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

4、“我们前面学过，柳树的‘柳’不是跟留下的‘留’谐音吗？官兵的意思就是要将这家人留下，不去侵犯他们，不去伤害他们家。我们看电视，经常有情节，一个人大叫‘刀下留人’，就是这个意思，把这家人留下，刀下留人。所以，折柳相送不仅仅可以表示希望你留下来不要走的意思，还可以表示让获得柳枝的人免受伤害的意思，这里就是第二个意思。”

5、威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌作者：岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。

6、“昔我往矣……“杨柳依依……“今我来思……“雨雪霏霏。”

7、②烟姿：轻盈美好的姿态。唐冯贽《云仙杂记》卷二：“袁丰居宅后，有六株梅，开时……(丰)叹曰：‘烟姿玉骨，世外佳人，但恨无倾城笑耳。’”此处指柳姿，柳丝摇曳如烟。

8、晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙。

9、浮云玉叶君不知，思君惜去柳依依。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。江南无所有，聊赠一枝春。东风柳线长，送郎上河梁。曲成攀折处，唯有怨别离。看梅复看柳，泪满春衫中。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。客亭门外柳，折尽向南枝。青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。

10、寇准在这首咏柳诗中，提到了苏小小，便是因为他寄托了自己的情感。因为在文学作品中，苏小小是一个重感情，自知自爱，不随波逐流的形象。用今天的话来说，就是她生性自由，不拘泥于俗世的条条框框，活出了自己。而这正是古代文人士大夫所追求的，但往往他们入了官场就身不由己，很难脱离出来。所以寇准这里流露的便是对政治生涯的疲倦，想要解脱，归于自然的情怀。

11、④钓人：钓鱼人。人：一作“矶”。

12、咏物诗的创作贵在含蓄，无论是描摹情态，还是托物言志，不仅需要精妙的构思，还要有创新的手法，才能在浩瀚的诗歌海洋中脱颖而出。下面介绍李商隐的一首咏柳诗，全文无一个柳字，却意在言外。

13、“现在跟着老师一笔一划写这个‘柳’：一横，一竖，一撇，一个捺点，再一撇，竖勾，横折勾，最后一竖。”

14、江南的旖旎春光，令白居易难忘，老来回忆，却通过柳树来写出苏州的娇俏可爱，让人印象深刻。

15、诗句：江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。出自：宋代·苏轼《洞仙歌·咏柳》释义：江南的腊月将尽了，早梅的花瓣已然凋落，刚刚到来的春天，只能寄托到垂柳的身上。

16、柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。“折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行。因而，“折柳”也就成为赠别的代称。

17、人遇悲心事，景暗万念灰。

18、那今天我们就学习这个“柳”，这边是个“木”旁，像不像一棵树？下面是根，上面是枝，中间是树干，只是我们今天习惯将树根的部分写得长一些。右边这个字，就是“酉”的本字，这个我们不细说，以后有机会再学习，这个形状表示的就是一道关着的门，门关着，是不是就是让我们“留”步，不要再往前走了。

19、日落水流西复东，春光不尽柳何穷。

20、“‘官兵’是什么？”王涵宇问。

三、带柳字的诗句飞花令

1、和大多赞美柳树或借写柳树寄托离愁的诗不同，黄庭坚把柳树比作“得势便猖狂”的小人，另换角度，却也生动形象。这与他的经历有关，从小有神童名声，却屡试不第。中年中进士，后来卷入了变法争论，同时得罪了王安石和司马光。这两位大神倒是没想把曾巩怎样，只是外放做官。可朝中一些小人，却让他尝尽人间冷暖。这首诗，就是讽刺这些人的吧。

2、而古诗中，柳树也是常见的意向，它们时而是婀娜少女，时而是惆怅离思，时而如春光使人愉悦，时而又因漫天飞舞的柳絮而惹人厌烦。

3、前两句以总体笔墨，描摹金陵的景光风物，而情景中，只凭“梦”字轻轻透露消息；后联则将目光回转到“台城”，正面点明题旨，并选择“柳”为高度凝聚的媒介形象，即景抒情，藉情统驭景，呈现了浓厚的主观指向。

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。月上柳梢头，人约黄昏后。……

5、由于韦庄从“六朝如梦”的感受里联想到严峻的现实危机，悲悼大唐帝国的江河日下，灭亡之势已不可回，面对烟柳的生机勃勃、逢春必发景象，排遣无计中，才托辞他向，归于“台城柳”的“无情”吧。

6、一个“从”字，表达出柳树或明或暗的景象；而一个“更”字，又进一步抒写其垂拂繁茂的可人模样。

7、诗人又展开想象，并采用拟人手法。柳树就像一位风流至极、婀娜顾盼的佳人，令人既想靠近细看，又不愿过于亲昵而亵渎。一个“极”字，细腻地传达出义山对其珍爱的程度。他恨不得将其捧在手心里慢慢欣赏，又怕自己一不小心，损毁了她的仪容。

8、毛笔书法和硬笔书法到底先学哪一个？

9、见说风流极，来当婀娜时。

10、这是柳字的隶书写法，这是楷书写法。篆书就是圆圆的，整个字是由圆圆的线条组成，好像是画出来的；隶书呢扁扁的，常常有波磔的笔画，特别是长横和撇捺的末尾；楷书呢，就比较方正，我们平时看的绘本上的印刷体很多就是楷书，不过它是印刷出来的。

11、(我认为，幼儿书法启蒙主要是让他们多用毛笔书写，笔法、字法都在其次。)

12、这个故事就发生在我的家乡重庆底下的涪陵这个地方。这个故事是关于一条名叫“杨柳街”的名字来历的，我就给大家讲讲《杨柳街》故事。

13、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。——《金陵酒肆留别》唐代：李白

14、途中寒食题黄梅临江驿寄崔融作者：宋之问 马上逢寒食，愁中属暮春。

15、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。

16、刘禹锡的一首竹枝词十分有名，其中就好友“柳”字：

17、你说的是不是《春日上方即事》王维好读《高僧传》，时看辟谷方。鸠形将刻杖，龟壳用支床。柳色春山映，梨花夕鸟藏。北窗桃李下，闲坐但焚香。

18、纵览李商隐的这首咏柳诗，虽然作者在文中只字不提柳树，但句句都在描写柳树。首联先写路途中的柳树，形影不离、一路相伴；颔联描绘其外观，妩媚柔长，令人珍爱。

19、其他小朋友有的还不能背完整，有的没有去找诗。我又把上次课的“杨柳青青江水平”背了两遍，并且解释给大家听了。

20、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。

四、带雨字的诗句飞花令

1、明月无眠思杨柳清风有梦寄倩人明月皎皎照着窗外的杨柳，我独无眠，思绪万千；清风徐徐，请把我的相思，吹到我想念的美人梦里去。

2、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

3、李商隐大概是最喜欢写柳树的诗人之一了(“小李杜”里的另一位，杜牧，以及李商隐的半个老师白居易，也都留下许多关于柳树的诗篇)。

4、白居易曾任苏州刺史，也算为官一任，造福一方。

5、大家都理解了吗？下一节课开始我们先背这首诗。这次课的作业就是把这首诗背下来；还有回去让爸爸妈妈再找一首带有“柳”字的古诗，也背下来，下次课交流。

6、蜂儿却是痴情者，独在湖边采柳花。

7、君恩许宴簪缨。密座促、仍多故情。

8、今天我们要学习的新的内容是“笔画如何组成汉字”的。所有的字都可以看成是由横竖撇捺这些基本笔画组成。刚刚我们写字的时候已经一起念过一遍了。

9、自打那回不知过了多少天，

10、诗人从长安到江陵，一路走来，都有柳树相伴。诗人感觉前路未卜、后顾有忧，而“章台”和“郢路”的柳树也是婆娑多姿、飘摇不定，仿佛这柳树也懂得作者的心思。

11、“上节课学的诗大家会背了吗？我们来接力，班长背第一句，然后往下逐个接龙！”

12、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

13、三月暮，花落更情浓。人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。堤畔画船空。恹恹醉，长日小帘栊。宿燕夜归银烛外，啼莺声在绿阴中。无处觅残红。

14、“官兵为什么要摘柳枝？”乐乐问。

15、《陆太祝》中的“新知折柳赠,旧侣乘篮送”，写的就是以柳赠别之情。北朝乐府民歌“上马不捉鞭,反折杨柳枝”，写的也是以柳赠别之情。《诗经·采薇》中的“昔我往矣,杨柳依依”，是以杨柳婀娜多姿的美景，反衬征夫离乡背井、抛妻别子的哀愁。

16、《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠《送孟浩然之广陵》作者李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。林逋(宋)小隐自题竹树绕吾庐,清深趣有余。鹤闲临水久,蜂懒采花疏。山中寄招叶秀才夜鹤晓猿时复闻,寥寥长似耿离群。月中未要恨丹桂,岭上且来看白云。园池一径衡门数亩池,平湖分张草含滋。微风几入扁舟意,新霁难忘独茧期。岛上鹤毛遗野迹,岸旁花影动春枝。东嘉层构名今在,独愧凭阑负碧漪。

17、“就好像我们要离开重庆回上海了，告别了爷爷奶奶，我们过年的时候才能回去看他们。”

18、重复写几遍，并让大一点的小朋友自己说出笔画的名称，已经完全胜任。

19、蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。不能更折江头柳，自有青青松柏心。——《春送僧》唐代：贯休

20、释义：春风吹起柳絮，酒店满屋飘香，侍女捧出美酒，劝我细细品尝。金陵年轻朋友，纷纷赶来相送。欲走还留之间，各自畅饮悲欢。

五、带柳字的诗句送别诗

1、诗题中的子厚是柳宗元的字，当时柳宗元被贬，说来也是巧合，被贬之地叫柳州，从此柳宗元还得了个“柳柳州”的外号。吕温知道好友被贬，便写下了这首诗寄给对方，全诗句句含柳，仅20个共有6个柳字，若是加上诗题共有8个，正好是对方姓氏，令人拍案叫绝。

2、释义：在客要离开到时候，折一支柳条赠给远行者。

3、那送别的图画中，为什么东西南北都是柳树呢？不仅仅是因为河道两岸都种满了柳树，还因为柳树有些别样的意义。下节课我们就来认识一下柳树。

4、柳暗花明又一村杨柳青青江水平波光柳色碧溟蒙曾栽杨柳江南岸芙蓉如面柳如眉吹面不寒杨柳风此夜曲中闻折柳

5、真朋友不是锦上添花，而是雪中送炭；不是时时挂在嘴边的嘘寒问暖，而是无论我身处何处，你都懂我，而我也恰好知道你是懂的。这一点，无论古今，皆如是！

6、唐宣宗大中元年，36岁的诗人李商隐自长安赴桂林，接受桂管观察使郑亚的邀请，担任他的幕府。其实李商隐知道，此次远行也不可寄予太多期望，对方是看中他的才学和诗名，但并不会重用自己。而自己也是谋一个饭碗，未必就一定与其志同道合。

7、不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。灞上汉南千万树，几人游宦别离中。

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9、⑥系：一作“拂”。客舟：运送旅客的船。晋陶潜《庚子岁五月中从都还阻风于规林》诗：“谁言客舟远，近瞻百里余。延目识南岭，空叹将焉如。”

10、婉约词派的代表人物柳永，是以柳言愁的高手，他的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”，堪称愁景写愁情的千古佳句。

11、“东边一棵大柳树，西边一棵大柳树，南边一棵大柳树，北边一棵大柳树。”

12、⑧惊梦：惊醒睡梦。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“相如含笔而腐毫，扬雄辍翰而惊梦。”

13、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》枝上柳绵吹又少。——苏轼《蝶恋花·春景》颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首·其五》明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。——李商隐《夕阳楼》章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。——韩翃《章台柳·寄柳氏》

14、这个故事的背景虽然是兵荒马乱的战争岁月，但是里面的人都挺讲情义的。首先是背大孩儿牵小孩儿的妇女重情义，她的情义感化了入侵的官兵。因为官兵上战场，远离了家乡，也无时不思念着自己的妻子儿女，他们也希望自己的孩子能够得到这样的照顾。所以我们的感情是共通的，官兵的内心就是被妇女坚韧的情义和柳树柔软的枝条触动了，“昔我往矣，杨柳依依……”也许他们出发打仗的时候也是这样一个春天，当春天再次到来的时候他们还在战场不能回到家里与亲人团聚。最后那位妈妈的情义和官兵的仗义成全了更大的情义，让整条街道的人家都得以保全。

15、“杨柳枝啊杨柳枝，风吹细细轻舞飞；杨柳枝啊杨柳枝，雨雪霏霏催人归。”

16、候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——《踏莎行·候馆梅残》宋代：欧阳修

17、杨万里的诗读起来是很让人愉快的，文字并不古奥，却总能描摹出一个个生动的意态，这首新柳便是如此。

18、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。

19、只见得家家户户都插满柳枝，

20、释义：看着花儿像你一样，柳枝像你一样；花儿柳枝已青的春天，人却要别离，低下头不禁流下两行清泪。