一、嬉戏的儿童生活画面的古诗句

1、向夜在堂前，学人拜新月。

2、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

4、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

5、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

6、诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

7、课程以文学性的眼光，选取古体诗和现代诗的经典篇目，引导孩子透过全身心的感受，去领会诗的奥秘。

8、是睡觉的时候在偷偷看书。

9、说到春雨，我首先想到的就是唐代诗人杜甫的一首经典之作《春夜喜雨》。

10、自秦汉以来，这里就是兵家必争之地，如今，明月、边关依旧，从遥远的关内来这里打仗的战士，却没有几人能回去。如果龙城名将卫青或者“飞将军”李广还在就好了，绝不会让外族入侵的骑兵度过阴山。

11、《牧遥》收录了1~2年级的古诗词；

12、●团购价格：原价168元，团购价109元，全国包邮

13、溪路行将尽，初过北峡关。

14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。唐代胡令能的《小儿垂钓》

15、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

16、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》

17、街道社区携村落，全民抗疫岂非弱。

18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

19、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

20、·译文准确优美、托出修辞、阐明典故·

二、表现儿童嬉戏的诗句

1、野火烧不尽，春风吹又生。

2、宋代词人辛弃疾在《清平乐·村居》同样刻画了一个天真活泼、调皮可爱的儿童形象。最让人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。将小孩子无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，刻画得饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。在古诗词中，儿童有着无忧无虑、充满童趣的生活，有着纯朴率真、活泼自然的性格。儿童成为了诗人们追忆快乐童年和憧憬美好未来的寄托，成为了一个有着特定含义的文学意象。

3、淳熙己亥，自湖北漕移湖南，

4、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

5、杨万里写夏日的诗句总是这样富有情趣与诗意。读完全诗，“初夏睡起图”的画面仿佛就在眼前。

6、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

7、①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

8、具有预习、参考、复习等多功能，是陪伴孩子诗词学习的不二之选，每个孩子都值得拥有一套！

9、古代诗人描写儿童嬉戏活动玩耍的诗句，大都集中展现了一幅幅乡村的美好画面，乡下人们安居乐业，生活怡然自得的情景，写出了童真童趣。抒发了作者对田园生活的向往，对生活的热爱。

10、古代诗人为什么喜欢描写天真可爱的儿童

11、更棒的是，每一首诗后，都附有语言简练准确，富有韵律感的精美译文。古诗中的典故、修辞手法也被融入其中。

12、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

13、小娃撑小艇,偷采白莲回。《池上》

14、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨万里·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

15、译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

16、我每次读到“待从头、收拾旧河山，朝天阙”这一句时都感到特别振奋，岳飞虽处危难之中，但他从没丧失自信，他的爱国之情和勇敢自信深深打动了我。我也立志做一个爱国的、对国家有贡献的人，那么我得更努力学习了，扎扎实实学好本领，长大了才能为国家为社会做贡献，这样才不辜负古代英雄们的付出和对我们的期待。

17、是恰逢一阵雷雨过后，热气散去一半，你把脚丫子兴奋地踩在泥水里，还是你在和伙伴的嬉笑打闹中，一边遥望东边天空架起的彩虹，一边听那荷塘此起彼伏的蛙鸣？

18、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

19、杜牧、辛弃疾、袁枚各是什么朝代的诗人/词人？

20、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

三、关于儿童生活嬉戏的诗句

1、扑蝶新绿未成阴菜花急走追白描无处寻

2、待到瘟君落荒逃，解封复学尽欢笑。”

3、篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下

4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

5、怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。

6、鹏城蒙疫遭风浪，白衣红甲化为桥。

7、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

8、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

9、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

10、再看看屋子底下。一位老妇人扶着一位老爷爷慢悠悠地走着，那位老妇人边走边说：“哎呀，老头子，你肯定又是喝多了！”再看看那位老爷爷，一摇一晃的，似乎被风轻轻一刮，就能刮倒！那老爷爷不经思考地回答：“哎呀，老婆子，我都这把年纪了，喝点酒没事，再说了，喝酒长智慧，咱智商高的都这样！”唉，喝多了，喝多了！

11、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》

12、译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

13、下阙“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”则讲述了他对弟弟，或者所有的亲人表达的思念，他说道，明月转向了朱红色的阁楼，低低地挂在窗户那儿，照着无法入睡的苏轼。他觉得，明月不应该对人们怨恨，为什么要在人们分别的时候圆而明亮呢？月圆人未圆，如此悲凉。他又转念一想，人会有悲伤的时刻，会有欢乐的时刻，有分离的时刻，有团聚的时刻，月亮有暗淡无光的时刻，有明亮的时刻，有圆缺的时刻，这种事自古以来就难以改变，最后，他只希望，自己的弟弟和其他的亲人，平安长久，也能和苏轼一起欣赏这明月吧。

14、——《活着的美妙》沈怀远三年级

15、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》

16、苏轼，是宋代著名的诗人、词人，其中，《水调歌头》就是他的代表作，今天，我要和大家聊一聊苏轼这著名的《水调歌头》。

17、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》 译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

18、“文不按古，匠心独妙”见唐•王士源《孟浩然集序》。匠心:巧妙的构思。这两句大意是：写文章不因袭古人，而独自运用巧妙的艺术构思。创作贵在创造，必须匠心独运，惨淡经营，不可因袭模仿，墨守古人为文之法。倘亦步亦趋，只步前人后尘，决写不出好作品。孟浩然是与王维齐名的盛唐诗人，长于写田园山水，其诗清新自然，闲适淡远，意匠如神，文思粲然，连大诗人李白对他都充满钦敬爱慕之情:“吾爱孟夫子，风流天下闻。”(李白《赠孟浩然》)。王士源为《孟浩然集》作序，〜是《孟浩然集序》中对孟浩然的赞语，可用于形容巧妙独特的文思，强调写作的独创性时也可化用此句。。

19、“儿童至上”，听起来似乎有点夸张，但这却是1990年9月在联合国总部举行的首次世界儿童问题首脑会议提出的口号。“儿童至上”，放在教育视野里，就是要让儿童站在课堂的正中央。由此反观体现在小学统编语文课本古诗文教学中的儿童情怀，我们又怎么能不作为重点之一来探究，并在教学过程中很好地身体力行呢。

20、游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。

四、描写儿童生活画面的古诗句

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、离离原上草，一岁一枯荣。

3、见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。

4、却将万字平戎策，换得东家种树书。

5、是在对面屋顶上为了几片面包屑而抢食的麻雀，

6、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明怡然共携手，恣意同远步。——杜甫偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。——白居易静里悠然心自乐。——许有壬惰慵虽可嘲，安静良足喜。——陆游云徐无心澹无滓，史君恬静亦如此。——王安石

7、一字多音，我会判断(对的打“√”，错的打“×”)。

8、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

9、答：描写儿童活动的古诗句有：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》小娃撑小艇,偷采白莲回。《池上》童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》古代诗人描写儿童嬉戏活动玩耍的诗句，大都集中展现了一幅幅乡村的美好画面，乡下人们安居乐业，生活怡然自得的情景，写出了童真童趣。抒发了作者对田园生活的向往，对生活的热爱。

10、将日常生活经验，化为笔下的创作。

11、我国古诗文中儿童的勤劳做派，不仅体现了儿童具有天生的好动手、爱劳作的特点，这足以引发今天小学生的诵读意趣，也为新时代如何弘扬劳动精神，加强劳动教育以很好的启示。

12、深深别院竹席冰凉，幕帘之外榴花开遍，正阳当午树荫满地，午睡醒来恰听莺声……

13、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

14、惜春长恨花开早，何况落红无数。

15、休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

16、追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

17、大儿子从家里急匆匆地出来，一眼就看到了老爷爷的那副模样。叹了口气，说道：“妈，家里的豆子熟了，我把豆子锄出来吧。”说罢，便抄起一把锄头，往地里跑去。

18、作者：杜甫满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。稍下巫山峡，犹衔白帝城。气沈全浦暗，轮仄半楼明。刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。张弓倚残魄，不独汉家营。

19、儿童垂钓的古诗句有哪些？《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。《观游鱼》唐·白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《垂钓》唐·白居易临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼

20、牧童形象最容易与什么意象同时出现在诗文、画中？

五、嬉戏描写儿童生活画面的古诗句

1、“龙眠图画里，安得一追攀。”这句诗，包含了龙眠居士李公麟在龙眠山隐居的典故，对此，译文中也有提及。

2、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

3、译文中使用“簌簌、阵阵、瑟瑟”等叠音词的使用，形成语音上的重叠，读起来音韵和谐、抑扬顿挫之美。

4、杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂

5、“我”匆忙向信里的地方划去，人们看到我都急忙放下手头的工作来迎接我。这时，汪伦翩跹而至，说：这里其实并无十里桃花，亦无酒家百店，不过，我这里的“桃花潭”十分出名。

6、功名饱听儿童说。看公两眼明如月。万里勒燕然。老人书一编。玉阶方寸地。好趁风云会。他日赤松游。依然万户侯。

7、才领悟这首诗是送别诗，芳草萋萋，与友人挥手告别，心中的惜别之情正如绵绵不绝的春草一样，野火也烧不尽。

8、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》

9、夏天啊，就应当是这样静谧而热闹的呀。

10、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。唐代白居易的《观游鱼》

11、描写小孩玩耍的诗词有：《牧童》?《观游鱼》?《山家》?《宿郑州》

12、答：描写儿童活动的古诗句有：

13、这是《牧遥》的目录，包括了1~2年级课本中的全部古诗词。

14、是太阳永远耀眼，风一直温热，还是树上的蝉喋喋不休，远处池塘里的荷正生姿摇曳？

15、春且住。见说道、天涯芳草迷归路。

16、小时不识月，呼作白玉盘。

17、“风一更，雪一更”描写荒寒的塞外，暴风雪彻夜不停。紧承上片，交代了“夜深千帐灯”，深夜不寐的原因。“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深厌倦的心态。首先山长水阔，路途本就漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，就算在阳春三月也是风雪交加，凄寒苦楚，这样的天气，这样的境遇，让纳兰对这表面华丽招摇的生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦旅疲惫之心。“更”是旧时夜间计时单位，一夜分为五更。“一更”二字反复出现，突出了塞外席地狂风、铺天暴雪，杂错交替扑打着帐篷的情况。

18、村居清人高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢小儿垂钓(胡令能)篷头稚子学垂伦,侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.作者是清代的高鼎.

19、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)

20、小作者们，现在回想你曾经写过的诗，你是不是觉得特别清晰，甚至都能当小老师讲给其他同学听了。如果是的话，那你可以暗暗欣喜了。因为，你刚才感受到的是学习的快乐，收获的快乐。