一、长征七律诗表达的意思

1、师：可见要写长征，可写的东西实在很多！然而，我们的诗人毛泽东只用了多少字？

2、生：红军岂会畏惧远征的艰辛，千山万水化作区区小事不足道来。

3、师：是啊，精神也好，理想也好，为了革命，为了天下百姓，毛泽东和他领导的红军，早已把生死置之度外！所以二万五千里长征路上，不管环境有多艰难、局势有多危急，毛泽东从不曾灰心失望，永远斗志昂扬。你们看！

4、生：(齐读，进步明显)

5、眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。

6、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

7、乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

8、师：是的，写“万水千山”，诗人毛泽东只写了三座山，两条河，用它们来代表“万水千山”，代表红军经历的无数艰难险阻，多高明！

9、生：小泥球从脚下跑过去滚过去。

10、本课是人教版小学语文五年级上册第二十五课，在教材的第八单元，本单元的教学重点是领略毛泽东的风采。本课是本单元的第一课，展现的是毛泽东的伟人风采和诗人风采。

11、师：读得不错，你们看，这几个字音不容易掌握，谁来读？谁还想读？课件出示：

12、生：是啊，那上面寒风呼啸，红军穿着又单薄。有些红军冻死在雪山上啊！

13、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

14、师：毛泽东说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征不仅是一段历史，更是一种精神。毛泽东在长征途中还创作了许多壮丽的诗篇，课后同学们可以搜集毛泽东的其他诗词或有关长征的其他作品读一读。下课！

15、生：练习朗读，然后指名读。

16、生：这是一座险峻的山。

17、师：这就是伟人毛泽东说的那一点“精神”。这种精神，一直在长征路上宣扬，一直像种子一样在播撒！你听——(播放电影片段，然后呈现毛泽东《七律•长征》书法作品)

18、如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。

19、过渡：我们平时爬四楼的餐厅就累得气喘吁吁，可红军战士们翻越的是一座又一座连绵不断的大山，走的是崎岖不平的羊肠小路，身后还有敌人的追兵，有时甚至同一座山还要来回的爬几次。这种情况下爬山是为了突围，为了转移，他们的爬山是在和时间赛跑；他们的爬山，就是战斗，是九死一生的拼搏，这样的长征何其艰难。

20、师：讲故事(穿插问答：金沙江穿行在深山狭谷间，两岸山崖高耸入云，用诗中的一个词说，那就是——云崖)。

二、长征诗词 七律表达了什么

1、师：七律是七言律诗的简称，长征是这首诗的名字。所以在读的时候，中间应略有停顿。谁再来读？

2、师：多么乐观的精神呀！所以才──“三军过后尽开颜”。

3、生：11个省，18座大山，24条大河，二万五年里。

4、学生质疑：这两行诗中，概括了长征途中的两大战役，诗人用了一对反义词“暖”和“寒”

5、巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。

6、纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精妙。

7、金沙江的水拍打在两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉；大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链，让人感到深深的寒意。红军翻过了终年不化雪的岷山之后，个个都喜笑颜开。

8、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。

9、尤为不同的是：上面所例举的四句词，要强调的是红军行军速度迅猛，气势不可阻挡，红军在画面中具有强烈的动感；而在该词中诗人则是围绕“红军不怕远征难”这个中心思想展开，强调红军对困难的蔑视。

10、生：把远征看成是平常的事。

11、长征：1934年10月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截。

12、师：让我们一起，像红军一样，坚定地站着！我们要把“长征”刻进我们的记忆，刻进我们的生命！我们一起诵读《七律•长征》！

13、能正确理解关键词语的含义，诵读全诗，背诵全诗。

14、师：就是这样的红军战士，之后又爬过了岷山。岷山你了解吗？

15、等闲：平常，不放在眼里。

16、教学重点：通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀和高昂气质。

17、认识三个生字，会写三个生字；能正确读写“远征”等词语。

18、师生补充重要信息。

19、师：不仅如此，在泸定桥之战时，就连桥上的木板都被敌人撤掉了。

20、读悟结合，细读品味

三、长征七律诗词的意思

1、颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法。

2、师：相信我们能把这首诗背下来了，我们来试试。

3、师：那它们有什么不同之处？

4、师：红军把“难”看成是平平常常的事情。读出你的感受。

5、引导学生用自己的话理解。学生用自己的话试着理解表达。

6、师：真好！我们一起再读题目。

7、师：本来是地势险要，军情紧急，但我们可以轻松巧渡，心情暖洋洋的，这又是——

8、生：他们有的人会受伤。

9、七律是七言律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。

10、师：对于长征，你有哪些了解？

11、过渡：是啊，每当毛泽东回忆起飞夺泸定桥的场面时，感到的是胆战心惊，是寒彻透骨的悲痛。每当毛泽东回忆起巧渡金沙江强渡大渡河的场面时，感到的是庆幸乘船渡河后的痛击敌人，取得了历史意义的伟大胜利，怎能不让人心里暖呢？带着你的感受读一读。男女生分读，体会诗人不费一兵一卒就取得胜利的喜悦和感受诗人的痛心。

12、更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。

13、《七律·长征》是毛泽东写于1935年10月的一首七言律诗。

14、品读二：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

15、生：(再读)五岭逶迤脱腾细浪。

16、二读：读出节奏。指名多名学生读，读中感受节奏。在学生读的过程中师生共同画节奏。

17、抓关键点，感受诗人笔下的长征。

18、师：是的。咱们的普通话里，两个“三声”连在一起的时候，前面那个要读——

19、蒙：méng(蒙蒙细雨)mēng(蒙骗)měng(蒙古包)

20、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

四、长征诗词 七律诗句意思

1、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥•娄山关》

2、师：有多少同学注意了这个“资料袋”？(部分学生举手)表扬你们！是的，我们要用好语文书，很多的知识就藏在这些角落里。来，我们一起读读。

3、师：用诗中一个词说，那就是——

4、这首诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的英雄气概和革命乐观主义精神。

5、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。遵义会议后，鉴于川敌布防严密，中央红军确定撤离遵义后，在川黔滇边和贵州省内迂回穿插。特别是在四渡赤水的过程中，中央红军灵活机动地创造战机，运动作战，各个歼敌，以少胜多，从而变被动为主动。

6、生：齐读“磅礴”(声音雄壮)。

7、运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。

8、从你们的读中，让我们感悟到了红军的精神：勇敢、顽强、乐观、大无畏精神……

9、⑽金沙：金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段，云南等地也有支流。1935年5月，红军曾强渡云南省禄劝县皎平渡渡口。

10、(评析：不光“汉字多有意思”，本环节的教学同样很有些意思。这个“意思”，乃是对汉字“以象见意”这一诗性特征的课程表达。如此这般教“逶迤”、“磅礴”，看似不经意，实则颇见深意，颇富诗意。值得一提的是，字形为一种“象”，乃常人所熟知。而字音亦为一种“象”，则所知寥寥矣。“逶迤”要读得绵长曲折，“磅礴”要读得雄壮高远，正是另一种意义上的“以象见意”。其实，读字如此，读诗又何尝不是如此？正所谓“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”。至此，我们大约明白才华于课始板书“声音”二字的那份貌似突兀、实则直通诗教堂奥的深意了。)

11、懂得诗中词句的意思，从中领悟全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

12、师：是啊，他是一个了不起的领袖。同学们，声音可以传递情感。(板书：声音)我们这样呼唤他的名字！(师示范，字正腔圆，饱含深情)

13、这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。

14、师：这些数字，我们应该好好牢记。我们一起读。

15、课件出示：逶迤磅礴。(变红)

16、《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。全诗为：

17、同桌互说全诗的意思，教师巡视，让每一个同学都能正确理解全诗意思。

18、(评析：唐人有诗曰：“胸中元自有丘壑，盏里何妨对圣贤”。开课的大气与庄严，正源于才华对《七律·长征》、对伟人性格的一种整体观照。一堂好课，必定是全息的，每个环节、每处细节都能直抵课的最为深远的“丘壑”。)

19、生：我想这一道道的岭走也走不完。

20、七个字一句，全诗八句；诗中的中间两联必须对仗，且有四韵或五韵，就是诗句中第八句需要押韵，首句可押可不押，通常押平声。因为格律要求较严，所以称为律诗，因为七字一句，称七言律诗，简称为七律。长征一诗中，“难”、“闲”、“丸”、“寒”、“颜”同韵，且“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”对仗。是以为七律。

五、诗词七律长征意思

1、首联——颔联——颈联——尾联；长征是诗题。

2、师：战斗惨烈，战友牺牲，大渡河上的铁索桥寒光闪闪，寒气逼人哪！我们一起读。

3、师：来，孩子们，我们一起去找找原因。

4、(1)女生读：你们重读了“逶迤”“细浪”拖轻调推出向前；在读“暖”和“寒”时，整句稍轻快，稍加重语气，读出了红军的勇敢、无畏、顽强、乐观的精神；

5、崖：yá(悬崖、山崖、断崖)

6、⑾云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。(云崖：高耸入云的山崖。暖：被一些学者指为红军巧渡金沙江后的欢快心情，也有学者说意思为直译后的温暖。)

7、师：是的！我要工工整整地写这个名字(板书：毛泽东)，请你们一起恭恭敬敬地呼唤这个名字！

8、师：可是，这样的岭，这样的山，在红军战士的眼中又是怎样呢？

9、我们不忍拒绝这份信任，这份愿望！因此，我们决定暂时全员吸收，今后再结合大家参与研修的积极性以及相关任务的完成质量，再确定最终人选。

10、生：把金沙江看成是平常的事。

11、这是一位不相识的朋友建议如此改的。他说：不要一篇内有两个浪字，是可以的。”毛泽东所说的这位“不相识的朋友”，是指在东北师范大学任教的罗元贞教授。

12、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗运用了怎样的修辞方法?表现了红军什么样的精神?

13、师：同学们好！请看屏幕。认识他吗？

14、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。、

15、师：不错！前边“万水千山”是“总”，后边就是分。那么，后边分别写了哪些山？哪些水呢？请大家默读诗句，动笔标记出来。

16、索：suǒ(索取、搜索、铁索)

17、红军不怕远征难，万水千山只等闲。个人认为这一句已经概括了中心，概括了两万五千里的气势磅礴。希望能帮到你！

18、⑹逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

19、生：他是新中国的主席。

20、金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。