一、好好珍惜彼此古文怎么说

1、生：课文写了伯牙弹琴，钟子期听琴，钟子期听懂了伯牙的琴声。后来钟子期死了，伯牙就把琴摔破了，再也不弹琴了。

2、以前没有的东西怎么说？有本事你弄活一个古人，让他明白这几样东西，再让他回到古代传播，兴许现在就能够看得到古人口中有这些新潮词汇了

3、师：一起念。生：子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。

4、师：伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，能说说你的理解吗?

5、生：没有知音，无人理解。

6、一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。

7、余初似尔为侠士，至箭入膝，返。余初似尔为侠士，箭入膝则返。余初为侠士，至箭入膝，守城也。

8、专注教学设计19年，小学教学设计2019年期待您的持续关注

9、精美的食物：～羞(亦作“珍馐”)。八～。

10、生：“若”就是“好像”。

11、师：好一个“心有灵犀一点通”！“心有灵犀一点通”就是一个志在高山，一个马上就说——

12、违背：是违反，不遵守，或离开，背离的意思。古文里的违背的同义词是“悖逆”，如“言语悖逆”。

13、第4句：持之以恒养成的好习惯，是知识、能力、态度的根基。为人处事的根基，是双赢。

14、师：“以为世无足复为鼓者”的意思就是因为这个世界上再也没有一个人足够值得为他弹琴了，也就是说能够理解他琴声的人不在了，再也不值得弹琴了。谁来完整地说说这句话的意思？

15、古诗对一字一句要求极高，同样一个动作用字不同会导致诗歌的意境不同，可以让你对文字的意境有更深的了解。韵律感极强的诗歌可以增加你自身的文学修养，看事物的角度和观点就会提升档次，4让你考试写出答案5了解古人的思想6学会透过现像看本质7走近古代文学

16、驱将惜不得。——唐·白居易《卖炭翁》

17、(3)如果，在身边的最后真的不是你！如果经历了这么多坎坷后，最后还是要分开！如果故事到最后，是我们身边都有了别人的。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在面前变的渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何，现在的我还是愿意执着的去爱。——我们一起等我们的最后，最后的最后！

18、生：我知道“善哉”的意思是“太好了”。

19、人与人之间最舒服的相处就是，欣赏彼此的好，懂得彼此的苦。

20、师：“终身不复鼓琴”就是——

二、互相珍惜彼此的文言文

1、师：自己说说哪个字念错了。

2、(师板书：俞伯牙钟子期)

3、李白是我国伟大的诗人，在我们中国，几乎家喻户晓，很多人只知道他的诗写的好，却不知道李白是很好道的！深受黄老列庄思想的影响，非常喜欢求仙访道的。他所作的诗词浪漫豪放夸张，气势雄奇飘逸，具有笔落惊风雨，诗成泣鬼神的艺术魅力，被唐人誉为谪仙，诗仙！

4、生：寂寞孤独痛苦的日子。

5、师：整齐清脆、明快！一起来，再稍稍加快点速度。

6、在商代和西周时期，农业还是很原始的，民以食为天啊，一年只分为春秋二时，春秋就变成了一年的代称，不是有诗云，春种一粒粟，秋收万颗子啊！后来二时变四时，叫春秋冬夏，而不是叫春夏秋冬，古人造字有意思吧

7、真心相信就好好珍惜彼此,建议你试着多和对方多沟通吧.!.你如果真的爱他,他也会感受到的..甜蜜又痛苦阿,这就是爱哈

8、即便你的成绩优秀、才艺出众、表现出色，能够让人真正喜欢与你交朋友的，依然是你的热情、善良等等好品质。

9、乱说话是要付出代价的：世界上对别人最深的伤害永远是语言，当我们乱说话时，对别人出言不逊时，就像钉子留在树上的疤痕一样是永远消除不了。

10、生：不一会儿，当伯牙心里想着流水的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！就像奔流不息的江水一样。”

11、莫、弗、勿莫拼音：mò释义：不要：莫哭。没有，无：莫大。莫非。莫名其妙(亦作“莫明其妙”)。不，不能：莫如。莫逆。莫须有。莫衷一是(不能得出一致的结论)。爱莫能助。古同“漠”，广大。姓。弗拼音：fú释义：不：弗去。弗许。自愧弗如。勿拼音：wù释义：副词，不，不要：请勿动手。勿谓言之不预(不要说没有预先说过)。扩展资料汉字笔画：相关组词：侔莫(móumò)黾勉，勤勉。干莫(gànmò)干镆。罔莫(wǎngmò)无不。甚莫(shènmò)甚么，什么。莫古(mògǔ)寄情于物，思慕恒久。

12、感悟知音之死的绝弦之痛

13、(生会意，纷纷举手，师指名)

14、(出示：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓者。)

15、师：其他的词句都明白了吗？我来检查一下。开火车说说带点词的意思。

16、在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。

17、失去的遗憾无法再弥补，还未到来的无法预知。

18、为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。做父母的，当然特别在乎自己到底能够占据儿女多大的天空位置！

19、花开香满沐春风，转落成泥春城空。

20、生：我感受到了伯牙的绝望，以后弹琴给谁听呢？再也没人能听懂他的琴声了。

三、好好珍惜的古文怎么说

1、(5)每个人都有爱和被爱两种需要。相爱的两个人之间，如果不能同时感受到爱和被爱，那么这样的爱情无疑是危险的。千万不要误以为，对方是一个只会爱别人而不需要别人去爱的人，因为这样的人是不存在的。只是迷恋而不疼爱，这样的爱是漂在水面上的浮萍，注定是不可能长久的。

2、(出示：伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少(shào)选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦(xián)，终身不复鼓琴，以为(wéi)世无足复为(wèi)鼓琴者。)

3、师：有道是“千古知音最难觅”，读了这首短歌，我们更强烈地感受到了知音的可遇不可求。

4、别弄丢了对你好的人，别让失去教会你爱。

5、(点评：最后安排学生试着背诵课文，我很赞同。一堂课学习一篇82字的文言文，加上标点也不过100来字，要求学生背出来其实要求不高，对学生熟悉文言语汇，形成文言语感却是大有好处。只是这里背诵安排得过于仓促，其实可以将第四板块“知音”的理解合并入这个板块，用最简单的几句话点明什么叫知音就可以了，然后留出时间让学生扎扎实实地进行背诵，个人准备，同桌互背，在全班抽查，要求每个学生都能熟练背诵。学生能够背诵了，对伯牙、子期就印象深刻了，对知音的理解也更深入了，效果远比单纯地讨论好。)

6、执手相看眼前人，莫迟珍惜待来生。

7、乱发脾气是要付出代价的：什么脾气，什么病。当你生气时，气血瘀阻，容易产生结节与增生；当你发怒时，肝脏受损，容易虚冷。

8、惜：爱惜、珍惜、可惜、吝惜、惋惜、不惜、痛惜、顾惜、叹惜、惜别、惜福、惜力、惜售、怜惜、惜时、惜春、愍惜、惜阴、惜肉、暗惜、

9、师：学习文言文，最重要的一件事情就是朗读。下面就请同学们打开课本，朗读课文，把课文读正确、读通顺。

10、有些路，终究是要一个人走。

11、原句是“为失而惜之。”许多恋人在相爱的时候总会因为一些小事而吵架，出口伤人，却意识不到自己错在哪儿，而是一味的去指责对方。久而久之，感情出现了裂痕，原本一段美好的感情却支离破碎了。爱是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他(她)困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他(她)开心时，一起快乐，悲伤时给他(她)安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。

12、生：“善哉乎”是“太美好了”！

13、爱，重视：爱～。顾～。怜～。珍～。

14、喜欢的给我们一个“在看”呀

15、人生两件事：忙着，清醒做事。闲着，糊涂做人。

16、师：开组火车，看看你们的默契程度。

17、推荐语都说，此书媲美《古文观止》，我不以为然，因为我更喜欢这套。

18、(12)爱一个人要爱她的优点，爱她的缺点，爱她的骄傲，爱她的自卑。这个世界上最远的距离不是心与心的距离，也不是我在你的身边你却不知道我爱你，而是明明相爱却不能在一起。我爱你不长，一生足矣！

19、生：“足”就是“足够”。

20、生：“绝弦”就是“剪断了琴弦”。

四、彼此珍惜的古句

1、在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这是顾此失彼。

2、珠玉等宝物：～宝。～珠。奇～异宝。席～待聘(“席珍”，坐席上的宝石，喻怀才待用)。

3、父母是孩子人生路上的第一位导师。最近，看到一篇母亲写给正处在青春叛逆期孩子的信，字里行间是母亲在人生问题上给孩子的金玉良言，一起来看看！

4、珍：珍惜、袖珍、珍禽、珍藏、珍贵、珍奇、珍重、珍视、珍本、珍玩、珍宝、珍馐、珍品、珍异、珍羞、掌珍、珍从、珍翰、珍勗、珍华、

5、研读课文，感悟“知音”

6、请标出哪条不可以过。谢谢拥有就会失去，失去了才会懂得珍惜，原意是如此，更多时候请珍惜我们在一起的生活，只有和我们在一起的时候，那个时候才懂得，他们才是我真正陪伴我们的人。清清子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。——《短歌行》曹操

7、黄河走东溟，白日落西海，

8、可以说是赧。比如钱大昕的《弈喻》里面，“余赧甚，不能出一言”就是开始看不起人家，结果下棋输给人家了，于是羞愧的说不出话

9、生：知音就是最了解对方，最懂得欣赏对方的人。

10、生：不一会儿，当伯牙心里想到流水的时候，钟子期就在一边说：“琴弹得太美好了！就像浩浩荡荡的江水一样。”

11、古代各朝科举考试科目都在不断变化。从各个朝代科举设置的科目变化可以看出用人取向，也反映了年代的人才需求。唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经(经义)、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学)。到明朝只设进士一科。清袭明制，但也开过特制(特别科)，如博学鸿词科、翻译科、等。科举除了特制科目外，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。考试在各个朝代也有不同，唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等，到明代只有经义一门了。所以古代没有成绩单一说，最后古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。

12、第10句：亲人，是避风港；亲人，会休戚与共。这辈子做亲人，是缘分，请彼此珍惜。

13、(出示：伯牙，春秋时期人，也叫俞伯牙。精通音律，琴艺高超，可惜无人能听懂他的音乐，他感到十分孤独和寂寞，苦恼无比。钟子期，也是春秋时期人，深山中的一名樵夫。)

14、师：大家在欣赏画面的时候有没有注意到背景音乐？这首古筝曲叫《高山流水》，曲子里不仅有“绵绵细雨、依依杨柳、淙淙溪水、皎皎明月”的意境，更有一个动人的故事。(板书课题)来，一起读课题。

15、师：伯牙鼓琴，志在清风。

16、没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动。

17、师：最后一句中的两个“为”读音是不一样的，前面一个是“以为”的wéi，后面一个是“为了谁”的wèi。现在能读正确了吗？

18、彼此懂得的两个人就是如此，哪怕只是静静地站着，一句话也不说，也足够美好和惬意，足够很安逸和舒服。

19、然而现代儿童学好文言文并非易事。因为文言文是古代的书面语言，语言形式和内容距离今天年代久远，孩子学习文言文无论在语言习惯上还是在内容理解上都必定会有距离感，如果不注重方法，势必会让孩子昏昏然而无所收获。那么，现代儿童怎样学习文言文呢？课例《高山流水》为我们提供了一个很有价值的教学文言文的课例。

20、“但愿我们也能这样。”用古文怎么说？“愿吾亦能如...惟愿吾辈亦如此尔；惟愿吾侪亦如斯哉；唯愿吾等亦如此矣；

五、珍惜彼此感情的古文

1、生：“鼓琴”就是“弹琴”。

2、师：课文中是怎样描述他们两个人心意相通的呢？请你找找有关的语句。

3、(出示：伯牙/鼓琴，钟子期/听之，方鼓琴/而/志在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若泰山。”少(shào)选/之间，而/志在流水，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！洋洋乎/若江河。”钟子期死，伯牙辕破琴/绝弦(xián)，终身/不复鼓琴，以为(wéi)/世/无足/复为(wèi)/鼓琴者。)

4、(232595530)

5、生：“破琴”就是“把琴摔破”。

6、师：这句话中的两个带点词是什么意思？

7、《尚书》是我国最早的一部史书，也是古代世界著名的历史典籍之《尚书》的尚字通上下的上，“书”，古时是指史！上古时啊，史为纪事的官员名称，书乃史官记录下来的史，由于这部书所记载的是上古的历史事件，故称《尚书》，其内容上起原始社会末期的唐尧时期的事件，下至春秋时秦穆公的历史事件，共分为四部分，100篇，有时间与精力的家人们去翻阅一下这本书，是非常值得一读的！

8、第2句：在家你可以当小皇帝，在学校你就是个普通学生，在社会上就是一凡人。有多少人看得到你，全靠你自己。

9、(作者单位：上海市浦东新区傅雷小学/上海师范大学)

10、生：善哉乎鼓琴！徐徐乎若清风。

11、第有些话，我们不跟你说，没有人会跟你说。

12、师：先来交流有没有实在搞不明白意思的字词。

13、生：“方”就是“正当……；当……的时候”。

14、师：读古文，明白一个大概意思还不够，学习古文还必须把字字句句都搞明白。下面就请同学们借助注释和译文来读懂这篇古文，实在搞不明白的字词就请你加上问号，一会儿提出来。

15、满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

16、疫情下，我默默点开孔子、李白、贾宝玉……的朋友圈，笑爆了！

17、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——《无题·昨夜星辰昨夜风》李商隐

18、师：“读书百遍，其义自见。”咱们虽然还没有读满一百遍，但是也已经读了很多遍了。在一遍遍的朗读中，文章的意思大致了解了吗？猜猜也行。

19、师：读得真好，韵味十足。女生读的时候语速可以加快一点。

20、绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。——晏殊《木兰花·玉楼春》