一、描写梅和雪的诗句

1、凡投《白水文艺》的稿件，半月内没有采用，请另投别处。

2、通过注释、图文结合，自由读诗，初步感知。

3、荷花：(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。)

4、小朋友们知道吗？就是夏日中午时，猛烈的阳关炙烤大地，农民却头顶烈日，挥汗给禾苗松土、除草。在这我劝告人们，千万要珍惜来之不易的劳动成果，有请我们的小二班宝贝们献唱《悯农》。

5、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

6、读句子，在括号里写出同音字。

7、许是听着歌儿，降央卓玛的《那一天》，歌里有“那一瞬我已飞”的缘故，直看到痴了，不由得放菜在地上，张开两臂，提气而上，有种直直地、慢慢地飞上宇宙的冲动。

8、白雪覆盖下，大地一片苍茫。白玉似的大山横卧于原野之中，披雪的树林分立在宽阔的大道两边。诗句描绘出一幅异常寥廓的雪天景致。放眼于雪野，竟是这样一幅令人心旷神怡的画面：遥远处，玉山蜿蜒而卧，曲如白莽，使天空、雪野浑然一体。渐收视线，玉树琼枝如笼着白色的烟雾，一路漫肆着，直与远处的玉山相连接。两句诗近境与远景遥遥相接，自成一体，使人感到清幽淡远而绝不孤凄冷清。

9、带着理解多种形式朗读古诗。

10、雪与梅都是世界上的绝美风景。

11、现在已被历史永久收藏，此后

12、描写秋天景色的四字词语：

13、全诗蕴含了作者怎样的思想感情？(1分)

14、关于梅和雪，有的人认为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，有的人认为“雪比梅胜三分白，梅较雪多一段香”，也有人认为“雪与梅都是世界上的绝美风景”。

15、xiáng投降(表示投降、认输的意思)

16、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》

17、预设3：可以换成“射、照、洒......”,“铺”更好，因为“铺”写出了残阳快接近地平线，几乎是贴着地面照射下来的样子，非常像“铺”在江上，非常形象，用其他字表达不出这种效果。

18、四人小组展示朗读。

19、24部电影暑假推荐给孩子，胜过看100部垃圾动画片！(附观影渠道)

20、无需浓妆艳抹，只要浅笑低语

二、描写雪和梅的古诗

1、唐·韩愈：江作青罗带，山如碧玉簪。

2、指名读诗，相机指导“瑟”是平舌音，“降”是多音字。

3、不知名的鸟在树梢欢快地飞叫

4、不解藏踪迹，浮萍一道开。

5、本期活动由墙外行人出资200元赞助。

6、未尽事宜，以当月《通知》为准！

7、C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。

8、虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

9、《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，

10、正视审视自我，不在比较中迷失。

11、A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

12、横竖远近高低从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子

13、郝慧勤：湖北省作家协会会员，中学教师。

14、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》

15、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

16、转朱阁，低绮户，照无眠。

17、把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。

18、理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

19、我们情愿醉倒在紫陌红尘里

20、唐·张锡：山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。

三、写雪与梅的诗句

1、可怜九月初三夜。可怜：

2、夕阳山外山，春水渡边渡。(一个对联)

3、我宁愿我的孩子，回到传统的应试教育时代！

4、除了把雪比作梅花，还把雪比作清丽的梨花。温庭筠的诗句，”留著伴梨花”。

5、关于梅和雪，暗香与洁白，内在与外在，各有其特质。世间任何事物都有自己的特点，但也存在着许多不足。人亦是如此，各有所长，也各有所短。对于生活和自己，可从梅和雪获得不少启迪，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，每个人都是一道美丽的风景，都可成就完美的人生。

6、桂花：(人闲桂花落，夜静春山空。)

7、当你爱上了白水，世界也就会爱上你。

8、书写、题写因为、由于不能认识，辨别

9、元·张养浩：云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下

10、消消瘦片纤如削，簌簌莹晶晃似钗。

11、字词句：认识22个生字，读准2个多音字，会写38个字，会写32个词语。

12、无言独上西楼，月如钩。李煜

13、秋雨绵绵秋风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋

14、预设2：把月亮比作弓，把露水比作晶莹发亮的珍珠。

15、也许在某个青涩迷茫的午后

16、原以为世间会是很美的图画

17、B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

18、今天得空，满怀着特别的记忆，练习一首词，词牌名《瑞鹧鸪》，题目《夜色里看雪》：

19、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

20、角度选择是自由的。三个“有人认为”就是三个角度，考生可以见仁见智。第一个有的人认为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，这里拿事物各自的缺点与对方的优点比，可以比出谦虚，也容易比出自卑；第二个“有的人认为”是反其意而行之，“雪比梅胜三分白，梅较雪多一段香”，这是在拿他们各自的优点与对方的不足作比，可以比出自信，也容易比出盲目自大。也有人认为“雪与梅都是世界上的绝美风景”，这样的人比较阳光、乐观，不是以比较的眼光而是以欣赏的眼光看事物。这样三种心态，迁移到“审视生活和看待自己”上，就是三种人生观。三个角度也可以综合立意。

四、描写梅和雪的诗句有哪些

1、谈话导入，引出诗题

2、河南鹤壁“北斗七星”传统村落群之一

3、点击上方蓝字关注，惊喜不断

4、3教师小结：庐山雄奇秀丽，千姿百态，但因为身处其中，无法窥其全貌。更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。看来同学们观察某一事物，也要学会从不同的角度观察。

5、宋苏轼三苏《惠崇春江晓景》横侧远近高低庐山在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

6、译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

7、进入山区的每一位你我他，请爱护环境，不要在任何场所乱扔乱抛垃圾。

8、③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白

9、寻一片芳草地，就着春水

10、取消教师职称评定！按教龄直接晋升职称！这才是让老师们安心教育的好办法！

11、有感情地朗读，能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。

12、梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。霁雪戎昱〔唐代〕风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

13、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐

14、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼

15、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。

16、投稿邮箱：baishuiwenyi@1com

17、江南仲夏天，时雨下如川。

18、教师引导：从这两句诗中，你明白了什么道理？

19、我知道只要带着阳光上路

20、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。

五、关于写梅和雪的诗句

1、梅花：(墙角数枝梅，凌寒独自开。)

2、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

3、只有曾经的瞬间沉淀在岁月里

4、墓暮怜吟题提烽锋峰

5、关注古诗意境：三首古诗均配有插图，勾勒了诗中描写的景物，画面简洁，却意境深远。《暮江吟》表现了诗人伫立江边欣赏“残阳铺水中”的画面，《题西林壁》和读者走进了连绵起伏的远山与高耸的峰峦，《雪梅》让读者看到了枝头的雪与梅融为一体的景象。

6、(2)江海汇合之处。()

7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》

8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9、yǒuyuánjiànɡluòfèilìwénzhānɡshānfēnɡ

10、按古诗的内容重新排列诗句。

11、请体会“露似真珠月似弓”的表达效果。(1分)

12、教学目标达成的分阶段有序教学

13、小组展示交流：这首诗同样简单易懂，结合注释，说说你读懂了什么？

14、高考成绩出来了，请不要打扰别人的幸福

15、初读诗文，整体感知

16、如梦令踏雪寻梅胡秉言冬日暖阳踱步，踏雪寻梅香顾。陶醉此时光，憧憬人和物阜。雪璐，雪璐。点缀圣花清素。

17、喜欢旅游，诗意栖居。1992年开始，先后在《芳草》、《新作家》、《汉水》、《浩然诗刊》、《中学语文教学与参考》等省市级以上报刊发表诗歌散文百余篇(首)。作品曾被选入《跨世纪青年作家诗文精萃》、《中国散文大系》等书。

18、C.雪和诗D.梅、雪、诗

19、连绵落絮沙成漠，繁积堆琼玉合丛。

20、记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。