一、霜叶红于二月花想象场景

1、·人类把握世界的三种方法：真、善、美，但文学定义在美上。

2、南玄子先生退而不休，笔耕不辍，从2002年以来的10多年时间里，书不离手，笔不离手，忙在其中，乐在其中。读书、写字、作诗、填词，成了他退休后的生活常态。用作家黄英先生的话说，一般人退休了就船到码头车到站，开始颐养天年，啥事也不干了，而南玄子先生却在退休后做起了自己文学与书法的“中国梦”，开启了他紧张而又繁忙的精神生活“修行模式”。

3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

4、例：泼水节那天，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

5、物象形成意象——靠情感(意象是带有感情的物象)；意象形成意境——靠情感(情感选择了什么意象进入诗中)。

6、(2021秋)苏教版三年级数学上册视频讲解及同步练习汇总

7、繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷

8、懒惰妨碍允诺平衡叮嘱崩塌酬谢

9、(3)参加会议从不迟到。

10、它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。

11、如果……就……尽管……也……

12、全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

13、阅读《松庐小集》时，既有美的享受，又能不时地感受到对心灵的拷问，而最大的收益则在于阅读过程中引发的对人生的思考与感悟。

14、背诵只能从头顺不能中间卡点

15、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

16、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。这小家伙竟趴在我的肩头睡着了

17、·能指/所指：能指是符号本身，所指是符号指称对象。语言符号具有任意性，比如book这一符号也可以指粉笔这一物品，前提是约定俗成。

18、选自《小学创意写作》四下第一单元(郭学萍主编)

19、空山不见人—但闻人语响不识庐山真面目—只缘身在此山中梅须逊雪三分白—雪却输梅一段香嫦娥应悔偷灵药—碧海青天夜夜心

20、这算是一种别样的风景吧。让这个秋天多一种色彩。

二、霜叶红于二月花看到了什么场景

1、诗意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

2、(《疯癫与文明》里对精神病的探讨——精神病这一概念到底怎么来的，区分精神病人与正常人的概念到底是历代如一还是会有变化？是医学概念还是人们权利的规定物——如何证明自己是正常人？福柯认为精神病是人们区别人们的一种方式，通过确定某些人是不正常的，来证明其他人是正常的。《规训与惩罚》分析了功利主义哲学家边沁的全景监视机制——现代的微观权利，充斥在生活、政治、文化的方方面面，使人自我约束。)

3、全部清晰版的题目电子稿见文末的群中

4、清平乐(yuè)：词牌名。

5、举例：《西厢记》君不见满川红叶，尽是离人眼中泪。唐诗人杜牧《山行》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。两句诗中物象都是枫叶，但因情感不同，则带出的意象不同。

6、它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。

7、李白泛舟时也是乘兴而往，仿佛飘飘乎如遗世独立，物我两忘，那忘乎其形的豪兴，却与雪夜访戴的王子猷颇为神似，月夜与雪夜的境界也很神似。一个“疑”字，运用得极为传神，不仅传达出诗人当时的神情，也描绘出月夜的大美。

8、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思是停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月红花。出自唐代诗人杜牧创作的《山行》原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

9、“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，几椽芭屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。

10、(2)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得不这样做怎么可以呢?

11、部编版三年级上册语文补充习题参考答案

12、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。

13、■课文植物妈妈有办法

14、作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了乡下人家朴实自然和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

15、如何做到这点呢?建议可以通过工具书查询、诗词动画、课外读本、生活中的相似场景代入体验等帮孩子深入了解。

16、rose(能指)/玫瑰这一物品(一级所指)——一级符号系统

17、宽阔静寂温和舒服美丽堵片条丝阵

18、②文学语言具有非指涉性。(伊格尔顿)

19、记得1983年礼县县委、县政府召开的“三干”会议上，因为参会人员多，会场设有两处，主会场设在大礼堂，分会场设在电影院，中间隔了一条街道，串联音响的黑皮线就平躺在街面上。那一天，县委书记王彦秀同志的工作报告整整做了一天，会后听人们说报告是由时任县委办副主任的南玄子先生执笔起草的。

20、低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天儿，喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田间除草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。

三、霜叶红于二月花想象场景 解答

1、藉：jiè慰藉jí狼藉

2、(3)不是盐城地区的加全国家长群

3、雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

4、长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰

5、举例：“春风得意马蹄疾”——马蹄使读者联想到马。马蹄的特点：快、动态、奔跑。春风得意马蹄疾：欢快。

6、热爱家乡就是热爱祖国，建设家乡就是建设祖国，惟其如此，我们的爱国才是具体的，我们的工作才是实在的，否则，热爱祖国和建设祖国就是一句空话。但要做到真爱国、真建国，我们就必须练就一身真本领，学会一些真本事。这应该就是这首词的潜台词和给予我们的有益启示。

7、统(部)编版语文1一6年级下册生字练字帖3套

8、文学理论提供解读文学作品的角度和方法

9、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。

10、文学的“本质主义”与“反本质主义”

11、蜜蜂在花丛中跳舞。

12、②猛厉：猛烈，气势大，力量大。

13、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云飘处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶红艳艳胜过二月的花。

14、上学的路上，总要经过一片菜园子。在钢筋水泥的世界里，这样的菜园子真的不多见，于是我便更加留意了起来。菜园子里有一棵木瓜树，木瓜树只有一根主干，没有多余的旁枝，远看真像一把大伞。大大的叶子贡献了一大片绿荫，夏天时经过这里，我总是特意走在那片树荫底下，偷得一时半会的清凉。木瓜的果实从小到大由下而上排列，挂成一大串，像是巨型的绿色葡萄，很有趣。在木瓜树的周围，因季节种着当季的蔬菜，有时候是绿油油一片的上海青，有时候是像一把把小绿伞一样的芋头，有时候是又细又长的韭菜林。不管种着什么，都是那么翠绿一片，也总引来一些蜂蜂蝶蝶飞舞着。菜园子不大，大概走二十多步就穿过了它，但我总是走得很慢很慢，好像我也是那流连忘返的蜂蝶一般。

15、赵文博，男，甘肃省礼县人。陇南师专原党委书记，陇南市评论家协会主席。

16、《松庐小集》为离退休人员树立了一面旗帜。

17、译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

18、道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

19、(2)文学不求善；《安娜卡列尼娜》《洛丽塔》《霍乱时期的爱情》《麦田里的守望者》

20、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

四、发挥想象霜叶红于二月花是一幅怎样的画面

1、艾布拉姆斯的《镜与灯》提出文学研究的四要素：

2、下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？

3、每天20：18与您相约！

4、(2)文学语言与日常语言的区别

5、猎人海力布牛郎织女

6、在书房里虽没有骏马，却让我有一种急驰向前的快感，虽没有蓝天，却让我感受到白云飘逸的轻松。

7、《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。

8、可以通过想象画面，理清脉络来背诵。第2自然段是围绕第1句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。后面的6句话都是围绕一种颜色具体描写的。同学们在背诵时，只要把每个句子描写的颜色和相应的事物对应起来，一种颜色接一种颜色背诵，就可以达到快速、正确的背诵效果。

9、冬天下雪了,乡下人家的雪景啊,真是美不胜收!屋前瓜藤不长了,花也不开了,可屋前的几株腊梅不约而同地开放着,向路人炫耀着迷人的芬芳.松树上那些不畏严寒的绿叶,这时戴上了白色的小帽,可爱极了!

10、从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

11、看了芳宇同学制作的乐园邀请卡，你是不是也动心了呢？其实你还可以采用其他的方式为让更多的小伙伴看到你的乐园，比如录制小视频、撰写微博等，然后“声传声”“人传人”……你会收获意想不到的惊喜哦！

12、而在《马嵬坡咏古》一诗中，作者通过对历史真相的刨根究底，从而表现出的对历史问题的质疑和对专家权威的挑战，以及还历史以本来面目的求实态度，可谓惊世骇俗，振聋发聩，令人耳目为之一新，精神为之一振。“渔阳鞞鼓震渔阳，长安霓裳乐安长。大唐艳阳夕照里，不愿贵妃怨明皇”！自从“安史之乱”以后，人们都把引发动乱的历史责任归咎于杨玉环，但诗人却旗帜鲜明地提出了自己的观点——“不怨贵妃怨明皇”！

13、“霜叶红于二月花”描绘的是一副深秋枫林美景，深秋的枫叶比二月的花还要红。出自唐代杜牧的《山行》。

14、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

15、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

16、想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？

17、举例：诗(诗的一些特点：押韵、运用形象修辞、表达一定思想情感、简短分行)。

18、①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

19、最后衷心祝愿南玄子先生人笔双健，笑口常开，不断地有更多更好的诗词作品问世！

20、写狐狸的词语：神气活现摇头摆尾大摇大摆

五、霜叶红于二月花让我们看到了什么情景

1、我可以给课文配六幅图，分别是：①瓜藤攀架图；②花开三季图；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤门前晚餐图；⑥秋虫夜吟图。

2、《松庐小集》的出版发行，是南玄子先生人生征程中的一件大喜事，也是礼县人大常委会工作中的一件大喜事，更是礼县文坛的一件大喜事，实在是可喜可贺，可赞可叹!

3、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。

4、“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

5、读者：弹幕“创作的完整是要经过读者阅读的，并形成再创造/没有读者的作品叫做文/抽屉文学”,意义是作品、读者在交互中产生的。接受美学。

6、雾把学校藏了起来，无论老师、同学，还是巡逻的保安，都看不见了。

7、这句话是全文的关键句，从这句话中，我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

8、场景3：这里绿树成荫，鸟语花香，宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑嬉戏。远处的教学楼，高大壮观，明亮的教室里传来朗朗书声，这就是我们播种梦想的美丽校园。

9、(2)文学的抒情方式：借助形象。

10、腊梅香若陈年酒霜叶红于二月花我不明白，为什么你总出同一个句子……………………好纠结……………………收起

11、①向晚：临近晚上的时候。

12、对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

13、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

14、刘勰《文心雕龙》：意翻空而易奇，言征实而难巧。(建筑的设计与施工)

15、我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。

16、率：lǜ(效率)shuài(率领)

17、从“鹅鹅鹅”到“知否，知否”。文学伴随着我长大，当我孤独的时候，书房里能找到我的伴侣，当我郁闷的时候，坐进书房就能解开我的心结。

18、冠：guān(鸡冠花)guàn(冠军)

19、背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

20、停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。