一、描写松树的外形特征

1、松树雌雄同株，球花单性。雄球花单生新枝下部苞腋，多数聚生，雄蕊多数，花药药室纵裂，花粉具两个发达的气囊，气囊和体接触面较小，界限明显，普遍都有显着的幅缘。雌球花有1～4个生于新枝近顶端，具多数珠鳞和苞鳞，每珠鳞的腹面基部着生两枚倒生胚珠，当年授粉，第二年便会迅速增大为球果。

2、(2)以大块面做基本形体(要简洁)。

3、是啊！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，每当我看到那些勤劳努力的人，我就会十分敬佩，而我看到那些铺张浪费的人，我就会感到羞愧，同学们，让我们一起珍惜时间，保护时间，利用时间吧！

4、运用所学知识，进行创意

5、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价

6、(除了摄影、摄像，还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。)

7、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。

8、学会运用各种形体进行雕塑创作。

9、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

10、松树成熟后高达45米，胸径5米，树皮红褐色，下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片。枝平展或斜展，树冠宽塔形或伞形，枝条每年生长一轮，但在广东南部则通常生长两轮，淡黄褐色，无白粉，稀有白粉，无毛。冬芽卵状圆柱形或圆柱形，褐色，顶端尖，芽鳞边缘丝状，先端尖或成渐尖的长尖头，微反曲。

11、松树，(学名：Pinus)：是松科、松属植物。世界上的松树种类有八十余种，松树主要分为马尾松、油松、白皮松、罗汉松、华山松、大别山五针松、红松、赤松、黑松、黄山松、云南松、金钱松、樟子松、雪松等。

12、常绿树。绝大多数是高大乔木。高20～50米,最高可达75米(美国的糖松P.lambertiana)。极少数为灌木状,如偃松(P.pumila)和地盘松(P.yunnanensis)。松树，轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固，常年不死。

13、水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。

14、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等

15、(1)从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

16、松树就像一个翠绿色的三角树，好似一把大伞，从近处看，松树的叶子就像一枚尖尖的针，老一些的“针”是深绿色的，而年轻一点的是嫩绿色的。

17、南亚松是热带松树，对热量的要求最高。对湿润条件的要求，五针松一般高于二针松，但也因种而异。例如同为五针松的红松和华山松，前者比后者要求更湿润的条件；同为二针松的赤松和马尾松对湿润状况的要求高于油松和云南松。这与地理分布上随经度而发生的替代现象有关。

18、欣赏几幅古今画松名家的作品，渗透有关松树品格的德育内容。

19、可以用排比、比喻的方法来说明松树的特征：

20、有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

二、松树的特点和外貌描写

1、生：带齐毛笔(大楷、斗笔)、调色盘、墨汁等工具。

2、教学重难点：如何制作舞台布景。

3、●打造出具有文化内涵的生态休闲盆景园

4、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色

5、学生作业，教师辅导。

6、地址：青岛市市南区燕儿岛路26号市政大厦五楼

7、引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。

8、比喻：这些松树笔直笔直的，无论春夏秋冬，它们都只穿一件朴素的绿色的外套。松树的叶子长得像针，一簇一簇的生长在枝头。松树的果实开始是椭圆形的，像一个长满鱼鳞的绿色的小菠萝。

9、(3)学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。

10、多样工具表现多种样式的图案。

11、(3)以小块面拼贴主体特征(注意色彩之间的搭配与衔接，并适当夸大动物的主体特征)。

12、到大自然里去仔细观察树木花草，按下列要求写话。①描写一棵你最喜欢的树，用一段话把它的特征写出来。②描写一种你最爱看的花，用一段话把它的颜色、香味写下来。③描写一种你认识的小草，用一段话写出它的“神韵”来。④用比喻的方法写菊花的形状。

13、以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段(1)写夹竹桃随季节变化的情况：春天，“繁花盛开”；秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”。例段(2)抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。例(3)写的是李花，作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状。例(4)是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙，语句精练。例(5)抓住夜业香开花随时间变化的特点：“到了七八月份„„，每天晚上伴着月亮开放”，早晨“太阳一出来，它就谢了。第二天晚上，又有一批新的花儿伴着月亮开放。”

14、欣赏名作，体会水墨动物画的美。

15、B、色彩涂抹太厚|太薄对比。

16、板书设计：第19课舞台上的布景

17、多媒体课件、示范用具(空白T恤衫、色彩等)

18、介绍历史人物──秦始皇

19、观察这两棵树，分别说一说这两棵树的树干、树叶有什么特点，你能用几个词来概括一下吗？

20、b交流诗意并点题：松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征，因此成为我国古今文人与画家喜欢的创作题材之一。今天我们一起来学习用水墨的表现方法画松树。

三、松树的外形描写和作用

1、(1)秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？

2、画面效果良好，优秀率百分之九十以上，多数同学对经营构图还是不能够理解。

3、归纳欣赏的基本方法：

4、拼拼摆摆，探究差异。

5、根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。

6、您可以把您的故事、游记、随笔等等，一切关于文字的东西或者朗读音频，发送给我们，我们将妥善保管，定期全文推送。

7、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。

8、知识目标：认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。

9、指导学生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

10、C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。

11、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。

12、(1)政治上，统一中国(建立秦朝)

13、学生制作，教师巡回指导，答疑解惑。

14、讲一个科学家认真观察生活的故事。

15、引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家从不同角度，以不同形式对春天的赞美。

16、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。

17、学生动手制作风筝，师巡视指导，发现问题及时纠正。

18、松树鳞叶单生，幼时线形，绿色，随后逐渐退化成褐色，膜质苞片状，在其腋部抽出针叶(次生叶)。针叶2针一束，稀3针一束，长12～20厘米，细柔，微扭曲，两面有气孔线，边缘有细锯齿，生于不发育的短枝上，每束针叶的基部为膜质叶鞘所包围。叶鞘初呈褐色，后渐变成灰黑色，宿存。

19、了解生肖的来历，培养热爱中国传统文化的情感。

20、写物类看图写话初步的方法已经教给大家，和老师一起写起来吧。

四、怎么描写松树外形特征

1、(备注：参考方案，见学生用书图例)

2、师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？(学生讨论)

3、蜗牛的个子小小的，背上背着一个又大又重的壳，它的壳像我们平常吃的螺丝！蜗牛的壳可历害了，蜗牛一遇到危险，身体立刻缩进壳里，壳是它的家，也是它坚强堡垒。它的头上长着两对触角，一对长的，一对短的，那对长的触角上长着比芝麻还小的眼睛。壳的底部有两块凸起的肌肉，肌肉一伸一缩，它就前进了。我喂它青菜叶，它立刻爬过去大口大口地吃起来啦，真香呀！我碰碰它的触角，它立刻缩到壳里面。它爬过的时候，地面上就会留下弯弯的爬痕。

4、总结光影与生活，光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

5、字数在300字以上。

6、一星级的写话：松树的主要特点是什么，长得什么样子。

7、"一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。"

8、将风筝面预留3厘米的四边依次折好，用双面胶整条粘贴平整。

9、板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术

10、情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。

11、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。

12、通过本课学习，你掌握了什么方法？

13、第17课电脑美术——对称图形

14、学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。

15、通过学习课文，你了解了松树的哪些特点，知道了松树有哪些品质？

16、板书设计：第13课风筝的魔力

17、造型的准确、下笔的肯定。

18、同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验，同学们的作品老师比较满意。在今后的学习中，我们需要不断的改进和创新，开动脑筋，使自己不断的进步。

19、(3)辨认对称与非对称图形。目的：加强学生对对称的理解。

20、小结：学生练习认真，作业效果较好。

五、描写松树的外形特征和作用

1、讲解示范藏书票的制作步骤

2、师：同学们你们知道中国最大的风筝制造地在哪吗？(山东潍坊)山东潍坊被称为“世界风筝之都”。在那里，每年都会举办盛大的风筝节，根据地域和制作风格差异，风筝在不同城市呈现出不同的地方特色。现在老师就带领同学们一起学习风筝的知识。

3、(1)绘画(一次只能绘制一张，重复性小)

4、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

5、(2)教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称。

6、(3)画出眼睛，眉毛等造型结构。

7、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。

8、在本节课上，同学们大胆创作，对学习山水画的兴趣很高，绘画效果良好。

9、学生创作，教师辅导。

10、色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感

11、松树是常绿植物，叶子从发芽到脱落，首尾保持三年，因此枝叶比较厚重，并大多生长在高山上。在积雪时间长，风雨力度大等恶劣的自然环境作用下，形成刚毅挺拔的躯干和片状枝叶并向下略垂的外形。她在伟岸、嶙峋的山崖映衬下，显得格外俊美和挺秀。这种俊美挺秀的形象，是松树形态的主旋律。

12、学习运动中人物连续动作的画法。

13、课后小结：学生学习兴浓，积极性高涨，优秀率百分之九十以上。

14、你应该还喜欢这些内容：

15、松树，(学名:Pinus)世界上的松树种类有八十余种，不仅种类多，而且分布广，如分布于华北、西北几省区的油松、樟子松、黑松和赤松，华中几省的马尾松、黄山松、高山松，秦巴山区的巴山松，以及台湾松和北美短叶松，多数是我国荒山造林的主要树种。

16、知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。

17、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

18、(3)如何搭配色彩？(色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等)

19、七：简介油墨印吹塑纸版画

20、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？