一、关于暴雨的场面描写

1、勤劳的薛全笑同学拔掉多媒体电源，关窗户，拉窗帘，面带微笑等待着最后一个同学走出教师，它关掉灯，仔细锁上门，兢兢业业，一丝不苟。

2、这两天空气质量都很差，汽车都限号了，因为空气不好，我生病了，虽然不是很重，但是我爸还是十分关心的，在半夜里我咳嗽的睡不着觉，我爸半夜起来给我冲药喝，给我泡上一碗红糖水润喉，就是这样，我才进入了梦乡，老爸也在疲倦中睡着了，真因为父母的关心和照顾，我的病才会在短时间内恢复。

3、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

4、 一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

5、在进行场面描写时，既要有全景经的概括，

6、放学后的学校是安静的，学生们都走了没有了昔日的喧哗吵闹，它开始变的冷静下去。

7、逐渐的，声音小了，教室中人也渐渐少了，走在还算嘈杂的走廊里，安全通道的绿光还亮着。

8、“没什么，站在这儿挺好。”然后还将身体往车窗边靠了靠。

9、他们的身后是一片早霞，早晨的微风吹动了银杏树叶，也吹动了他们的衣衫。朗朗的读书声荡漾在整个校园里。但是，激昂的广播声打破了这份宁静和美好。看！

10、十二个小时后见，二十八班。

11、陕西省渭南市澄城中学郭军平

12、妈妈的双手轻轻摇着你。

13、乌海市部分高速、国道、街路、小区

14、与之相对应的是爱班级爱得深沉的刘依然等几位女同学，不在班里逗留十五分钟以上绝对不会踏出那个被刚才提及的社会人撞的很无辜的大门。

15、被烛光包围的，是幸福的一家三口。爸爸神情专注的望着电脑，处理着当天未完成的文件；妈妈温柔的织着毛衣，怜爱的看着我；我趴在桌子旁写作业，时而思考，时而凝神。不一会儿我就遇到了不少难题，便去问爸爸，他总是很认真的给我讲解，并说出我的不足。

16、直到现在我还是想要找到那位她，她带给了我温馨的场面。放学后放学后，有许多感人的事件，还有一些坏事，让我们一起去看一看，传播正能量，忘掉那些坏事。

17、大暴雨“哗哗——哗哗——哗——”地下了起来。雨声特别大，就如从天而降的砖头一样，砸在地上，大得无法干别的事情，只有睡觉消除疲劳。倾盆大雨不停地下着，马路上出现了许多积水，水直流向下水道。

18、放学了，教室里杂乱的喧闹声又欢乐的奏起来了。

19、小的时候在老家住。那里没有城市的喧嚣，只留下缠绵的乡音，悠悠的乡水，还有那让我留恋的美丽的黄昏。

20、除此之外，整个舞台完全变成防水区域，交响乐团前竖立了一块巨大的透明有机玻璃阻隔流水，配合光影、烟雾、音乐，演员从艺术出发，在舞台上讲述了50多年前灾害给威尼斯带去的无奈和孤寂。

二、下暴雨场景的描写

1、井盖被雨水冲走后，市民拿单车当警示牌；

2、每当我遇到困难的时候，我的朋友们会给予我莫大的鼓励和帮助。家人也会给我爱和呵护。

3、那是一个夏天，雨下的很大，我正骑着自行车赶往学校，突然，一个小朋友跑到我前面，我来不及刹车，就重重的摔倒在地上，泪水刷的一下从我的眼眶里冒出。疼痛已让我爬不起来了，可突然一个甜美的声音出现在我耳边“小妹妹，没事吧，要不要我扶你起来？”我下意识的抬头一看，映入眼帘的竟然是个陌生人，她的眼里充满了关切。她看到我的腿受伤了，正在流血，连忙从包里拿了一块手帕细心的擦去了我腿上的血，顿时，我被这温馨的场面所感动。腿也没那么疼了。

4、▎事关所有晋城学生暑期安排!家长速看!

5、这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。

6、每当晚上从补课班回家时，看到万家灯火皆灭，却在远处望见自家窗户的明亮，那一刻，虽没有听到温暖的言语，没有看到熟悉的眼神，心中却都是阳光。敲响门，看到门后人关怀的目光，无需多语，便觉得是最温馨的事了。

7、每当我遇到挫折，我的好朋友总来安慰我跟我说:没事，下次努力一点，会成功的。

8、▲乌海工务段组织职工抢修，加固被大雨冲毁的铁路路基，排除水害隐患。

9、就这样一个普通的场面令我温暖。

10、一声铃响，最后一节课下课了。

11、小家伙们，我们与你们同在！

12、“妈，你等了多长时间了？”

13、运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

14、好一个充满激情的操场！

15、正是世界的饥寒交迫，才突出那温暖的时刻。

16、梦回幼时，母亲怀里抱着一个小小的小小的孩子，摇啊摇摇啊摇，唱着：

17、运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。

18、和谐相处的同学们互相挥手告别，然后挽着自己的好伙伴走上了回家的小路。

19、少年们犹如离弦的箭，整齐的一同奔向前方。

20、乌海市各部门迅速行动起来

三、描写暴雨的场景

1、同学们陆陆续续走完后，锁门的同学关了灯，把又安静下来的教室锁上了门。

2、一声下课铃声解放了因上课而沉寂的教室。

3、但在灾难面前，勇敢的河南人

4、我快步走向前去，他看见我后也赶忙迎了过来，帮我卸下了书包。

5、雨水来得快，去得也快，不久，鲜艳的阳光又斜照着下来，霎时间，大地间似乎涂上了一层金色的光芒，而天边也出现了一条如梦如幻的彩虹。小草低垂着头，雨水粘在它们身上不断滑落，似乎小草们在欢乐的洗澡，洗去往日的尘埃。旁边的大树绿油油的，叶子在阳光下闪着光……微风轻轻地吹着我的脸，我在这样的情景中，闭上眼睛，忘记了所有的烦恼。稍短，您可随意添加一点。

6、联系人：陈鹏地址：泰丰研发基地

7、那些早就等不及的男同学们飞快地破门而出，撞得门一阵“嘎吱嘎吱”地响。

8、“没多久，就两三分钟。”

9、放学之后的情景，大多是老师没见过的。同学们分为三个流派第一个是社会人，他们都是速流派，他们到时候在晚自习就收拾好了书包，一下课便冲出教室，第二个是精干派，他们作业早已知道了，收拾书包十分快。是第二波冲出教室的。第三个是悠闲派，他们总是在放学之后看作业，最后出去。

10、一个宁静的夜晚，弯弯的月牙挂在深蓝色的天空中，洒下一片银白的月光。茶几旁，烛影摇曳，烛光与月光融合在一起，使画面的色调更加柔和。

11、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

12、那是我认识的世界，也有那温暖的一刻。

13、夜色宁静，天大寒，我独自一人拖着沉重而又冰冷的身体打开了家门，从厨房传出了一种令人回味无穷的味道，我知道那是家的味道。餐桌上的父母欲言又止，生怕给我带来紧张与负担，他们微笑的看着疲惫的我，我顿时身上充满了温暖，多么温馨的场面啊！

14、放学了，同学们陆陆续续走出了校门，校园里剩下孤独的教室和看管学校的保安。天色已晚，天空逐渐翻红，几丝彩霞慢悠悠地漂染着白云。这时，保安叔叔也骑上摩托车飞奔而去，只留下几缕白烟在校门口徘徊。教室的门窗紧闭着，不留半点缝隙。孤独的教室啊！

15、——刘妍杉一群朝气蓬勃的少年。

16、市委书记史万钧深入海勃湾区调研防汛减灾工作开展情况，强调各区、各部门要认真贯彻落实习近平总书记关于防汛抢险救灾工作的重要指示精神，切实把防汛救灾的责任扛在肩上，把以人民为中心的思想落到实处，以过硬的作风和有力的举措全面扎实做好防汛减灾各项工作，全力保障人民群众生命和财产安全。

17、写“暴雨”侧重从“云”“风”“闪电”“雨”“柳枝”“尘土”的表现着手，从视觉和听觉方面绘声绘色生动传神地描绘出“暴雨”下的城市混沌状态，让人读来感同身受。

18、冬日的傍晚总是那么寒冷，而我却寒风中感受到了温暖。放学后，独自一人走在寒风中，感到十分落寞，灯火通明的夜晚没有让我感到高兴，突然，一道白光刺向我的眼睛，“宇星”妈妈的叫喊让我惊喜，我知道这是妈妈来接我了，我不好的心情因妈妈而改变，看着她的背影，听着她的声音，一股暖流流淌在心间。

19、没有一个，应该被放弃。

20、夏日暴雨下马群奔跑，这淋漓尽致的力的奔流，既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高场面，使得作者“发愣、发痴、发呆”，在几分钟内见到的将“终身受用不颈，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命境界真正的崇高壮烈。

四、描写暴雨的场景的句子

1、《3daysofrain》(三日雨)

2、放学了，教室里杂乱的喧闹声又响起来了。

3、“叮铃铃……”随着下课铃声的响起，教室里沸腾起来了。

4、解除受灾群众的燃眉之急

5、在漫长的人生道路上，无论是狂风暴雨，或是激流险滩。最要紧的是人生的欲火不能熄灭。

6、▲农电处工作人员通过柱上开关，将线路进行隔离，确保其他线路正常运行。

7、最令人印象深刻的是，《假面》的舞台设计充分地利用了水这一元素，来表达溶解与融合的概念。流水和水溶性材质的帘与服装让人惊艳，各种屏幕和镜面不断再投射影像的方式也很好，营造出极为美妙的海滨感觉。水与镜像的折射，力图把二人的互动交织呈现得迷离而难以切割，环形的半透明幕布，光影交错中二人的对话、身体的纠缠都变得更具冲击。

8、又到了晚饭时间。昏黄的灯光下是一顿并不那样丰盛的晚餐——半盘中午未吃完的炒白菜，零星地缀着点肉片，一盘刚刚出锅的西红柿炒鸡蛋，这便是全部的菜品。

9、最后一位同学的离开伴随着响亮的“咔”一声，灯熄了。“喀啦喀啦”，这是留给教室最后的声音，锁门声在无人的地方显得是那样清晰。

10、聒噪的蝉鸣不断的响起，夏夜星空袭来的热风让苦苦思索的我多了一份浮躁。面对眼前密密麻麻的几大页草稿纸，我埋下头，心中无限苦闷。

11、事：(任务在某个特定时地的环境)

12、生活中会发生一些让我们有小触动的事，比如一个善意的鼓励，一个无意间的拥抱，都可能改变我们前进的道路，看过一个视频，那是一个80岁的老大爷，他的妻子刚刚死去天空，仿佛一层灰似的，我在一家超市中有一个五岁的女孩向他寻求一个拥抱，就是这一个拥抱打破了老人心中的那层雾，是她的世界重新充满了光芒，也许就是这样吧，我们又危胁的举动就会带给别人很多。

13、下课时间到了，正巧是第四节课，同学们都在收拾书包，总有那么几个人踏着下课的铃声离去，头也不回一下，只留下一个酷酷的背影，让我大吃一惊。还有的同学趴在桌上闭着眼睛，像一只熟睡的小猫一样不受外界打扰。阳光照进教室，暖暖的舒服极了，小鸟也聚集在窗外，演奏一首又一首欢快的曲子，在为我们放松大脑，休息一下。走到门口，又连续说了几声“拜拜”后离开，和自己顺路的伙伴们一块儿回家，一起度过那仅有几分钟的路上时间。

14、熟悉的铃声响起，这节课下就放学了。回顾四周，原本还瞌睡的某些同学，哪里还见半分困倦，老师草草将没说完的内容完结，大家才如如受大赦，老师刚走下讲台，教室的喧杂声便不断，还有人站在椅子上，伸长了脖子，朝侧面记作业的黑板望去，一些同学见状，坏心眼地拿起黑板擦，将作业一口气擦了个干净，而后响起不少同学的愤愤声：“你干嘛，我还不知道作业呢！”然后又是一场嬉戏打闹……

15、白杨树是团结的象征。当暴雨侵袭时，白杨树们紧紧地靠在一起，不躲不藏，挺直腰杆和风雨抗争;当小雨灌溉它们时，都各取各的，不争不抢。人为何不像白杨树一样，万众一心呢?这样，世界上就会少点麻烦。

16、赏析：此段描写了暴雨将至的情景。多处使用了修辞。先是plink和plunk这两个拟声词，形象地描绘出了雨点的噼啪声。然后arollofdrums采用了比喻的修辞，形容雨声之大，其次anarmymarchingoverfieldsandrooftops也是使用了比喻的手法，后面stab使用了拟人的修辞方法，指雨像剑一样劈下来。

17、随着一种呼啸而来的狂风，天空中很快布满了黑压压的乌云，仿佛在一瞬间白天变成了黑夜。一道明亮的闪电划过天空，巨大的雷声响彻天地，紧接着瓢泼大雨倾盆而下。暴雨哗哗地下个不停，天空仿佛捅漏了一般，房顶上的积水顺着铺在房顶上的瓦片，像瀑布一样倾泻而下。地上的积水很快没过了脚面，顺着院子里的下水管道排了出去。远处的景物一片模糊，到处都是迷茫的雨雾和明亮的闪电，耳朵里全是隆隆的雷声和哗哗的雨声。

18、电闪雷鸣之后，暴雨发疯似的下起来。骤然间，天地间像隔着一层纱，迷迷蒙蒙，雨越来越大，像有人一大盆一大盆地往下泼着水，雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。

19、“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃声刚刚响起，那静得连针落地声音都能听见的教室，一下子变得像菜市场一般。上完一天课的同学们在教室里不是打哈欠就是伸懒腰，再扭头看看侧面黑板，哇，满满的一黑板作业啊。了！那么同学们就开始收拾书包了，原本空空的书包被晚上的作业塞得满满的，背在身上如同顶了座大山，十分钟后，同学们便基本上走完了，教室也就重复安静了。

20、好一个满载活力的校园！

五、关于暴雨的场面描写二年级

1、容是迎接阳光暴雨的天空;宽容是容纳大树小草的田野;宽容是嵌满繁星的夜空;宽容是夕阳落下时一抹最灿烂的红霞;宽容是带来雨的明媚彩虹。

2、王元地村受灾十分严重，许多村民家里雨水倒灌。9月1日，在等待抽水的时间里，村两委为受灾村民安排了安全的安置场所供他们临时休息。这小小的休息场所充满着无限温暖。

3、来自全国各地的子弟兵支援河南，

4、静静的河面，像翡翠，又像玉盘。当头红日恰投入河的中央。清风习习，吹来一群野鸭。悠闲地在水面上嬉戏。几只翩然的蜻蜓在水面飞舞。夏日的河水竟如此让人着迷。

5、一直以来我总是习惯于在校一个星期每次放学回家的那种喜悦心情。踏入温馨的小屋，总有香喷喷的饭菜来等我开动，总有温暖的火炉向我招手，冰箱中的美食也蠢蠢欲动地让我享用……

6、下课铃声响了，随着老师前脚刚走出教室，后面的教室里面有沸腾起来了，“诶，今天晚上作业是什么，晚上回去给我发一下吧”“唉，老师上课讲的那道题我还是没听懂，你再给我讲一遍呗。”大家七嘴八舌的交谈着，顺带收拾着书包，过了一会儿，值班老师过来拍着门大吼了一声“快点的！赶紧回家！”于是大家便陆陆续续地往出走，最后大家基本上都走得差不多了，可还是有几位同学仍不愿意走，都留在教室里，知道锁门的同学等的不耐烦了，对他们说，赶紧走，再不走就把你们锁教室里头。”于是剩下的几位同学也急急忙忙的走出了教室。最后，教室里头又重回了宁静。

7、这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。——《生命的意义》

8、天上刚刚升起的星星为夜幕添上点点银白的光，夜幕下的世界，有热闹的街，喧嚣的车，淘气的小孩，初上的华灯，还有匆忙回家的人。窗外缓缓点亮的路灯为窗帘映上层层橘黄的暖，窗帘里的空间，有被照亮的书，乖坐的小熊，冒着热气的饭菜，准时到家的人，还有一个孩子的好奇与期待。屋外，繁华中有寂寞，屋内，安静中有温暖。爸爸妈妈为孩子念起页页彩色的故事，孩子为小熊唱起声声原色的歌。锅碗里的水汽舞动着曼妙着，拥抱着空气围绕着人，体贴着辛劳的为整个家御寒的墙。窗外的水汽有所触动，紧贴着墙的另一侧，传达着世界的善意，模糊了幸福的界线。

9、一家人，就要整整齐齐！

10、下课呀真是一个十分精彩的电影啊.

11、我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。我被这秋景迷住了。———《一片落叶》

12、雨也来凑热闹了，一开始就是倾盆大雨，这么大的雨仿佛是一张大大的厚厚的雨帘。

13、记得有一天，天气十分寒冷，刀子似的寒风呼呼地在窗外刮着。在这寒冷的夜里，爸爸发现了发高烧的我，二话不说就抱起我往医院跑，身上只穿了一件单薄的衣服和皮制大衣。路上，爸爸把自己的皮制大衣给了我，继续往医院跑。到了医院，我静静地躺在床上打点滴，爸爸握着我冰冷的手一整夜寸步不离地守在我床边。

14、起先是如同菜市场般的嘈杂，随着时间的流逝，大家陆陆续续的离开。欢声笑语逐渐远去，教室门被锁上了。

15、面对湍急水流，行人挽成人墙过马路；

16、何时能放学，何时能到点？——题记

17、境：(背景、环境氛围)

18、而我却忘了打伞。很快就把我的整个校服给弄湿了。所以走的特别快，路上碰了一位男的，也是我们学校的，他看见我没有打伞。主动的过来给我打伞帮我档雨，于是便和我一起打伞去上学。路上我们有说有笑的去上学啦。

19、包括：自然场景、劳动场景、运动场面、家庭聚会等

20、当下课铃响的那一刻，同学们的行为大致能分成两类一部分是那些正上着课就已经收拾好书包，然后昏昏欲睡的人，他们在听到铃声后会心一笑，背着书包，聚在一起，很快就离开了教室，另一部分人与之相比，动作就有些慢了，下课时先升一下懒腰，然后边和别人聊天边收拾书包，他们通常要拖到最后锁门的时候