一、国家强盛的名言或诗句

1、寻找名言之间的逻辑关联

2、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问

3、理论：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”

4、说者成伍，烦言饰辞，而无实用。——《商君书·农战》

5、发现名言的局限。

6、狡兔尽则良犬烹，敌国灭则谋臣亡。

7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

8、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山

9、沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

10、②歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”

11、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

12、中国，一个用生命搭起的国家；中国，一个用智慧与理想构造的国家。我们中华民族历史悠久，有着五千年的灿烂历史和辉煌的文明，在爬满甲骨文的钟鼎之上，我们读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，我们读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，我们读祖国壮年的成熟……

13、(5)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”

14、我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你璀璨的文明……

15、右手画圆，左手画方，不能两成。

16、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大，数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数学是符号加逻辑。科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

17、中国——这个令人自豪的名字。它繁荣、昌盛，一天比一天强大。同时，我就像待哺的婴儿在慈祥的母亲的怀抱里茁壮成长。

18、标题：念节俭之本，固强盛之基

19、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然

20、故木受绳则直，金就砺则利

二、表示国家强盛的名言

1、第四步：准确立意：结合上述的分析，再整理一下语言，可以立意为：人在高处时，我们需要欣赏他人；人在低处时，我们需要欣赏自己。也可以从两句中任选一句来立意。

2、韩非在这里以用刮骨疗毒方法根治大病作比喻，说明了君主能听进逆耳之言，严于律己，改正错误，就能挽救危亡的国家，换来长治久安的政局。

3、“桑之落矣，其黄而陨”

4、点评：语文畅学优陈保侯

5、商鞅(约公元前395年－公元前338年)，公孙氏，名鞅，卫国人。战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物。商鞅辅佐秦孝公，积极实行变法，史称“商鞅变法”。秦孝公逝世后，商鞅被指谋反被杀。商鞅在秦国施行的变法理论和具体措施主要收录在《商君书》中。过去很长一段时间内《商君书》都曾是禁书，只有历代君王和准君王才能读到。王安石有诗赞曰：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。毛泽东评价商鞅：可以称为中国历史上第一个真正彻底的改革家，他的改革不仅限于当时，更影响了中国数千年。

6、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

7、圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。——《商君书·画策》

8、唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣

9、③节俭是“民安”的必然选择，是稳固强盛的根基。

10、(解析)求同法：这三句名言，讨论的是同一个话题——收集材料。由此我们可以从收集材料的重要性角度立意。一般这类材料与单一名言材料比较相似，审题难度不大。

11、女也不爽，士贰其行

12、自党的十八大以来，培育、践行“中国梦”与社会主义核心价值观成为焦点话题。校党委宣传部、党委学生工作部、校团委、校工会、校友总会联合传播与设计学院，以90周年校庆为背景开展了以“情传中国梦诗传中大情”为主题的“三行情书”征稿活动，党委学生工作部以传播学院为依托主办了“社会主义核心价值观新格言观止征集活动”。

13、第四步：准确立意：综合上述分析，本材料可以立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。

14、光绪二十四年六月，光绪皇帝实行变法，八月，谭嗣同奉诏进京参预新政；九月中旬，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝并大肆捕杀维新党人。康有为、梁启超避往海外，许多人劝谭嗣同尽快离开，但他却说：“各国变法，无不以流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有乏，请自嗣同始”。九月二十一日，他与其它五人被捕下狱，这首诗就是他在狱中所作的。

15、择师而教之则耻师焉

16、繁荣昌盛:形容国家或事业兴旺发达、欣欣向荣的景象。

17、第三步：理清关系：要注意分析“欣赏他人”的前提条件是“自己毕业自名牌学校”，也就意味着“当自己比他人出色的时候”；而同样，“欣赏自己”的前提条件是“自己毕业自三四流学校”，也就是说“当自己不如他人的时候”。这个关系理清楚了，对于我们准确立意十分关键。

18、在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡节俭之风。

19、总角之宴，言笑晏晏。

20、国富民安：国家富强，人民安定。

三、有关国家强盛的诗句

1、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

2、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

4、矜伪不长，盖虚不久。

5、科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺

6、第三步：弄清喻意、理清关系：光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系：二者共同构成人生。

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8、治强生于法，弱乱生于阿。

9、①惜不易之食，居安而思危。

10、(感悟)出自《韩非子·难一》篇。大意是，欺骗性的自我吹嘘，不要很长的时间就会被识破；掩盖真相弄虚作假，不要多久就会被揭穿。

11、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

12、语文月刊2021年12月高考分类练习专刊

13、大意：所谓统一刑罚，就是量刑不论人们的等级。

14、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

15、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

16、这两个比喻说明，互相矛盾和敌对的学说，不能兼收并蓄，不能同时用来治理国家。后世形成“冰炭不相容”的成语，用来形容两种事物完全对立，矛盾尖锐，有你无我，不可并存。

17、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

18、使用提问式结构应注意：主体部分要围绕问题展开，不能旁逸斜出：必须用生动的叙写、具体的说明、雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。

19、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

20、捕捉关键语句。抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。

四、关于国家强大的诗句

1、(3)刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。

2、(例文)我与祖国共奋进

3、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

4、大意：反对古法的未必就要非议，遵循礼法的也不一定就有多少好处。

5、能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》

6、(感悟)出自《韩非子·五蠡》篇。常可就是长久被人们认可的成规惯例。这两句话的意思是：圣人不期望照搬古法，不死守陈规旧俗，而是根据当前社会的实际情况，进而制定相应的政治措施。

7、目失镜，则无以正须眉；

8、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟;;;西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠

9、《将进酒》(唐·李白)

10、人不能同时用两手画出两种形状不同的图画，说明心无二用。此名句的深层意义是在强调治学或做事要用志不分，专心不二。

11、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

12、韩非主张以法治国。认为赏罚对官对民都应一样，不论上下贵贱都要一视同仁，该赏就赏，该罚就罚，赏罚得当，公正严明，这样才能取信于民，使百姓乐于奉公守法。

13、这几句说明了尊重事实的重要性。在作者看来，只有蠢人才会随便听信那些未经证实的言论；只有欺世盗名者，才会道听途说，信口开河。尊重事实，说话要有证据，这样才不会造成失误。

14、大意：在国家危亡、君主忧虑的时候，巧言善辩的空谈之士成群，但对国家的安危没有任何益处。

15、以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

16、今夫飞蓬遇飘风而行千里，乘风之势也。——《商君书·禁使》

17、作者：湖北省武穴中学高三(15)班王晶

18、大意：说的人很多，但都是一些啰里八嗦，浮夸吹嘘之词，起不到实际作用。

19、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

20、(13)古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。

五、国家强盛的古诗词

1、(感悟)出自《韩非子·功名》。这几句的大意是：一个人右手画圆形，左手又要画方形，那么一定不能同时画好两种形状。

2、宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。

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5、和氏之璧，不饰以五彩；

6、有功于前，有败于后，不为损刑。有善于前，有过于后，不为亏法。——《商君书·赏刑》

7、故圣人为法，必使之明白易知，名正，愚知遍能知之。——《商君书·定分》

8、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

9、物阜民丰：物产丰富，人民安乐。

10、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

11、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

12、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

13、大意：愚笨的人在办成事情之后还不明白，有智慧的人对那些还没有显露萌芽的事情就能先预测到。

14、以目失镜就无法刮脸剃须为喻，说明身失道就不辨是非的道理，强调了立身行道的重要意义。

15、第三步：求异法。这两则材料表达的是相反的两种观点。首先我们抓住其中一则进行立意，这样就可以有两个角度：不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路。多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。接着，我们还可以抓住二者的不同之处，从对比中得到启发。这两则材料，对于人生道路，一个强调要有坚定的信念，一个强调要虚心求教，二者孰对孰非？应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3个立意的角度：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

16、人的思想也只是某一时期某一方面的“真理”，如果我们找到其局限性，就可以反其意而立。

17、①育节俭之性，奋发而图强。

18、国家是大家的。爱国是个个人的本分。

19、□结构形式上所呈现的“骨感”，比例好，“条子正”。凤头，开头引出立意；豹尾，结尾升华立意。中间正文至少有三个主体段，可并列，可递进，段落内容字数控制安排大体相当，铺墨均匀。如果有可能，尽量在段首使用主旨句，这是写作的技巧，也是迎合阅卷老师的功利需要。

20、写这首词的时候，辛弃疾已经66岁高龄了，当时韩侂胄(tuōzhòu)掌权执政，正积极筹划北伐抗金，闲置已久的辛弃疾也被起用。他支持北伐抗金的决策，但是对韩侂胄轻敌冒进的作法又感到忧心忡忡，于是表达了应做好充分准备，不能草率从事的看法。但是他的意见并没有引起当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，感慨万千，写下了这篇佳作。