一、tuo字开头的成语

1、(wūyā)乌鸦(júzi)橘子

2、指导学生带着问题听课，既包括学生自身的释疑求解需要，也包括教师在教学过程中巧妙设疑，调动学生积极思维。这两种因素在教学过程中交替发挥作用，就会在进行思维训练的过程中使学生提高听课的效率。

3、沮丧—高兴津津有味—索然无味

4、洞穴的“穴”――正读第二声，误读第四声

5、出：出来出去出门几：几次几个几只

6、种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。

7、(xiǎoyú)小鱼(yǔsǎn)雨伞

8、满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

9、首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。

10、我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。

11、《国际汉语教师证书》考试专题：课堂管理1(中文)

12、盗dào(强盗、海盗、盗取)

13、我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节

14、其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

15、一年级语文生字组词、近反义词、成语大全(加强版)

16、谜mí(猜谜、灯谜、谜语)

17、明(mínɡ)三(sān)金(jīn)

18、红头是怎样跑到牛肚子里的？

19、建议活动中尽量让更多的人参与，不要总是让某一个同事表演。

20、《国际汉语教师证书》考试专题：第二语言教学法的主要流派

二、陀字开头的成语

1、成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

2、AABB式：跌跌撞撞密密麻麻断断续续歪歪斜斜飘飘摇摇蹦蹦跳跳

3、第二部分(第2~9自然段):玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下，圆满地弥补了失误。

4、慈爱—冷酷明亮—暗淡光明—黑暗

5、单元音“e”在轻声时读(ә)，例如“了”、“着”等(多为助词的情况下)

6、固gù(固定、固然、固执)

7、1针灸――“灸”读jiu(久)，不读jiu(究)。

8、民:民工人民农民竹：竹子竹笋竹叶

9、考前做一两篇现代文阅读，注意答案中的全面规范的表述，回顾以前总结的现代文阅读的方法。

10、考试前的语文全面复习

11、(duìɡǔ)队鼓(nítǔ)泥土

12、戛然而止――“戛”读jia(颊，二声)，不读ga(嘎)

13、橡xiànɡ橡树橡皮橡实橡果橡胶

14、(3)您不是说买菜回来就走吗？()

15、释义：相传龟、鹤寿有千百之数，而用于比喻人之长寿。或用作祝寿之词。

16、2)感受个人在团队合作中发挥的作用。

17、脱口而出不经考虑，随口说出。

18、咽yàn(咽下、狼吞虎咽)

19、管guǎn(管家、管理)

20、A③②④①⑤B③②⑤①④C⑤③②①④D．⑤①②④③

三、驼字开头的成语

1、肩膀：人体颈下臂上部分。

2、顺shùn(顺风、顺水、通顺)

3、瞧qiáo(细瞧、小瞧、瞧见)

4、B．想到此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

5、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6、午：中午下午上午四：四个四季四天

7、小学语文六年级下册期中检测

8、说明玲玲在动脑筋思考。

9、那浮云、那落日，其实就是作者送别友人时实际见到的风景，作者就信手拈来，把感情融在里面，可谓妙合无垠。最后两句写分别之际，以“萧萧班马”的鸣声，传达人的依依不舍之情，这是移情于物的写法。班马作别离之声，显得无限深情，这样结尾，言尽意深，效果非常好。

10、万寿无疆(wànshòuwújiāng)

11、jqx和大y，从不和u在一起。

12、学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见、听课的过程不仅仅是“听”的过程，还包括了听、看、思、写的多种行为能力的运动过程。

13、而且庾开府是指庾信，鲍参军是指鲍照。这个“开府”对“参军”，都是官职。可见，杜甫这个对仗是很工整的。再比如李商隐的“天意怜幽草，人间重晚晴”，天意对人间，名词对名词，怜对重，动词对动词，幽草对晚晴，名词对名词。所以，我们写对偶句，必须要做到这一点：上下句对应位置的词语，词性必须要一致。

14、沙shā(沙子、沙哑、沙发)

15、例：盼望→过了大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

16、《国际汉语教师证书》考试专题：成语专题

17、力不从心心想事成成人之美美不胜收收放自如如鱼得水水漫金山山清水秀秀色可餐餐风饮露露宿街头头晕眼花花好月圆………………

18、本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。

19、用“”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。

20、一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。

四、砣字开头的成语

1、缝：fèng裂缝féng缝补

2、几jī(几乎)jǐ(几年)

3、暴跳如雷：暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。

4、讲完五律的四种格式及相关诗词写法赏析，我们再讲第二点。古代的律诗，不管五律、七律、排律，按照要求必须对仗。五律，一共有八句，两句是一联，一共四联，分为首联、颔联、颈联、尾联。而中间两联必须对仗，也就是颔联和颈联，都必须是对偶句。所以，接下来我要讲对仗的概念及要求。

5、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

6、D．《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，《马诗》是借景抒情诗。

7、耄耋之年――“耄耋”读maodie(冒叠)。

8、从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

9、(10月18日笔试如期举行)《证书》笔试：声调之三声变调

10、另一方面，起不要写得太满。因为有人说，既然起开头不要迂远，那我就直奔主题，把该说的都说了。这样行不行呢？也不行。因为律诗有四联，第一联说得太满，写得太透，那后面写什么呢？如何承？如何转？如何合？一下子说完，了无余韵，这肯定不是好诗。所以，起要给后面留有余地。你要善于合理地安排，既有条不紊，又要有曲折，有波澜起伏的感觉，这样才好。

11、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

12、民殷国富。(mínyīnguófù)

13、《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。

14、第二部分(第3~5自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。

15、(2)他们两个虽然是双胞胎，但性格却()。

16、这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己的方法总结，坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己的心得总结回顾一遍，考试时注意运用，现代文阅读扣分就会很少。

17、《国际汉语教师证书》考试专题：如何编写教案

18、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

19、也可以读一读教学大纲推荐的20部古今中外名著，包括《语文读本》都可以随时翻翻看看。所谓的文学素养就是这样一点一滴地积累起来的。

20、古：古代古人古诗升：上升升起升高

五、坨字开头的成语

1、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

2、C．“念念叨叨、得意扬扬、欣喜若狂”，这三个词语都可以用来描写人物的神态。

3、潜力――“潜”读qian(前)，不读qian(浅)。

4、他没有单纯地根据自己的想法采取行动，而是同时分析了强盗的想法，并抓住了强盗的心理弱点，那就是：绑架小孩一定是为了卖钱，而且赚到的钱越多越好。

5、按要求，写句子。(7分)

6、但首联和颔联，起码思路、逻辑，要能连接起来，不能断裂。

7、1箴言――“箴”读zhen(真)，不读shen(慎)。

8、满意—满足收拾—整理仔细—认真

9、连绵词是双音节语素的一种。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”。

10、(2)比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项;

11、龋齿――“龋”读qu(取)，不读yu(禹)。

12、江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？

13、片一片片一片片金黄的树叶

14、这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。

15、勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

16、本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

17、2)“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装;

18、(笔试真题精讲)《国际汉语教师证书》笔试真题精讲课程

19、D．作者在这一自然段回答了日子一去不复返的原因，因而在开头提出这个问题。

20、“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。