一、《小池》怎么写

1、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

2、树阴映水面它喜欢晴日的温柔。

3、④“露”——谁会编个字谜?(路上有雨组成露。)

4、④休息：飞累了吧，在我这休息舒服吗?，那就多歇一会儿!他俩多亲密!

5、贺老师陪你写词语，天天练识字第1课《春夏秋冬》

6、③“惜”，组词，小小的泉眼太爱惜流出去的细流了，它可舍不得再多流出一些去。

7、理解诗，领悟意境。

8、《小池》运用了细节描写的手法，“小”处着笔，细致入微；《晓出净慈寺送林子方》运用了对比的手法。“大”处着眼，境界开阔。

9、“泉”字在甲骨文中是象形字，像水从洞中流出的样子。“泉眼”的意思就是泉水流出的洞穴。读了这个词，你能感受到泉水出口的大小吗？因为小，所以叫“眼”。

10、“池上”里的池是什么意思？那“小池”里的“池”呢？

11、先请大家听我读一遍吧！

12、③哦，诗中把这细细的泉水叫——(板书更改：细流)，细细的泉水总是这样慢慢地流着，谁能读出细水慢流的感觉?这细水慢流还能从哪个词感受到呢?(无声)嗯，泉水悄悄地从泉眼里流出来，步子很轻，全班读——

13、天天练第12天(一下课文第4课《四个太阳》)

14、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。

15、指名朗读。(个别——全班)

16、这首小诗用一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小荷、一只蜻蜓，构成了一幅初夏时节小池塘的幽美风景图。诗人用平易通俗、清丽活泼的语言表现了大自然的和谐之美。

17、绍兴二十九年(1159年)十月，杨万里调任永州零陵县丞。当时，主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。

18、联系前文，引入课题

19、杨万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。其词清新自然，如其诗。赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等。今存诗4200余首。

20、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘了一幅具有无限生命力、朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

二、小池该怎么写

1、①(师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。)你会想起——《春晓》跟着旋律读——(幻灯：古诗《春晓》)

2、天天练28天一(下)识字第6课《古对今》

3、露lù(露珠)lòu(露面)

4、两首诗里都写到了荷叶，这荷叶与荷叶一样吗？(《池上》里的荷叶绿绿的，圆圆的；《小池》里的荷叶刚刚长出水面，叶子还打着卷儿)由此可见，虽然都是夏天，《池上》写的是盛夏所见，《小池》则是初夏所见。)

5、《小池》与《荷池小立》，应该都写于初夏的季节，池肯定都是一个池，甚至那个穿破盘来的小荷可能就是后来那个才露尖尖角的小荷。当然可能有人会问，你为什么会这么肯定呢？答案是因为杨万里几乎可以算得上是古今第一荷痴、第一莲痴。杨万里虽然没有像周敦颐那样写一篇名垂千古的《爱莲说》，但他的爱莲之心却是一点儿都不逊于周敦颐的，甚至在创作上，至少在数量上那是远远超过周敦颐的。事实上，杨万里的《荷池小立》还有一首，叫“点铁成金未是灵，若教无铁也难成。阿谁得似青荷叶，解化清泉作水精。”诗人说点铁成金算不得什么功夫，算什么功夫呢？没铁就点不成了嘛，谁也比不得这青青的荷叶，它轻易地就把泉水点化成了水精。你看语言很幽默，意象很新颖，也是“诚斋体”的代表风格。

6、泉水就从里边流出来了，你觉得这里的泉水怎么样?

7、秋意渐深，熟读古诗的孩子可以随口吟诵：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

8、这是一个()色的气球。

9、杨万里(1127年－1206年)，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

10、天天练第24天一(下)期中复习读拼音写三字词

11、李乐坐在一棵大(shù)下朗读《小池》这(shǒu)诗。

12、今天我们要讲的这首诗，描绘的就是初夏的美景。诗人没有追求什么大场面，而只记录了一方小小的池塘，这便是《小池》的由来。

13、(小荷才露尖尖角，早有——)

14、shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu。

15、④小结：“细”.“无声”都给我们展示了泉水细流的画面，可只有读懂了“惜”字，才能明白诗人的情感呀。我们一起再来感受感受，读——(齐读)

16、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

17、齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

18、小池泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

19、汉字听写音频：天天练第7天汉字

20、一生品行高洁的人，必定有一颗赤子之心，像杨万里就是这样。正因为他有一颗赤子之心，他眼中的小池与小荷才能那样生机盎然、摇曳有趣；正因为他有一颗赤子之心，他才能与自然重新建立嫡亲母子的骨肉关系。

三、古诗二首池上和小池怎么写

1、(3)绝句——比较行数有什么发现？一共四行，每行五个字，称作五言绝句，每行七个字，称作——七言绝句。

2、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通，次句写小池之上有一抹绿荫相护，第三句写小荷出水与小池相伴，结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

3、同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？今天我们就追随着诗人去欣赏一方池塘里夏天的美景。(课件2)

4、首：下边是“自”，不要写成“白”。

5、可爱的小娃在水面上划着小艇。

6、出生时：乙肝疫苗(第一次)、卡介苗1月龄：乙肝疫苗(第二次)2月龄：脊髓灰质炎疫苗(第一次)3月龄：脊髓灰质炎疫苗(第二次)、百白破(第一次)4月龄：脊髓灰质炎疫苗(第三次)、百白破(第二次)5月龄：百白破(第三次)6月龄：乙肝疫苗(第三次)、A群流脑疫苗(第一次)8月龄：麻疹疫苗(第一次)、乙脑疫苗(非活第二次)、(减活第一次)9月龄：A群流脑疫苗(第二次)18月龄：百白破(第四次)、麻疹疫苗(第二次)2岁：乙脑疫苗(非活第三次)、(减活第二次)3岁：A群流脑疫苗(第三次)4岁：脊髓灰质炎疫苗(第四次)6岁：乙脑疫苗(非活第四次)、(减活第三次)、A群流脑疫苗(第四次)、精白破(第一次)16岁：精白破(第二次)。。

7、创设意境，品读感悟。

8、姑娘们正在水中()菱。

9、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。

10、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

11、这些景物有什么特点呢？

12、小结：用心去疼，用心去爱，这就叫“惜”。所以旁边是个竖心旁。

13、一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。

14、绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。次年，拜刘才邵为师。绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

15、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。

16、国庆专刊丨林朝枝硬笔行书作品选

17、说了半天，小包我都渴了。(咕噜咕噜~喝水)一方小小的池塘，不仅能成就一首好诗，更能引发科学的思考。下次再出去玩的时候，可别忘了要多多观察、多多思考哦！转动你们的小脑袋，试试你能写出什么样的诗句，说不定呀，未来的小诗仙就是你呢！

18、小泉无声像珍惜泉水淌着细流，

19、露lù(露水)(露珠)

20、孩子们，杨万里的诗里每一行都是一个美丽的画面。画面里都给咱们展示了不同的景物。

四、小池,怎么写

1、孩子们，杨万里真是位大诗人，在他的笔下，初夏时节的小池多么生动、多么有趣呀！让我们一起，赶紧来认识一下这位大诗人吧！

2、②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)

3、天天练第14天(一下《小公鸡和小鸭子》生字扩词)

4、《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇。

5、贺老师陪你写词语，天天练第1天

6、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。

7、第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

8、杨万里(1127年10月29日－1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

9、是锦江君不吝发稿的动力！

10、《池上》写了白居易看到荷塘里一个小娃偷采白莲的事(叙事)，《小池》写了杨万里看到的荷塘景色(写景)。

11、汉字听写比赛音频(提升版)：天天练第18天

12、树——左中右，要谦让，彼此紧挨不分离。两边等长中间短，一笔一画写端正。

13、贺老师陪你写古诗：一(下)第5首古诗《池上》

14、《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇。此诗通过对(小池中)的(泉水、树阴、小荷、蜻蜓)的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面表现了作者热爱生活的感情。是描写着夏天的景色希望可以帮到你!

15、(3)你觉得这时的小池跟刚才一样吗?多了什么景物呢?(板书：小荷.蜻蜓)

16、在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。

17、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

18、同样是小池与小荷，杨万里还有一首《荷池小立》，可与《小池》互看。诗云：“池小泉多强欲留，留他不住恣他流。荷盘不放荷尖出，穿破盘来却又休。”你看，还是那个小池与小荷，因为小池很小，可能刚刚下过一阵夏天里来去匆匆的雨，水一下涨起来了，于是岩石里的泉水也开始欢快地奔腾，再不是“泉眼无声惜细流”了。这时候的小池当然想留住所有的泉水，但奈何泉水太多了，池子太小了，所以只能是“强欲留”。可眼见着留不住了，留不住怎么办呢？于是“留他不住恣他流”，就让水流肆意地奔流好了，于是泉水、水流与小池，一起合成了一幅欢快奔腾的景象。

19、宋朝的杨万里扩展资料赏析

20、荷叶，未展开的荷叶小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里《小池》(今译)小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。(赏析)诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。所以王国维说：“境界有大小，不以是而分优劣。”

五、小池写的什么

1、其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

2、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

3、你想用什么词语来形容小池的风景？杨万里跟你们一样，陶醉在了美景中，更用文字永远留住了这份美。一起美美地读一读。

4、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

5、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。

6、书写指导，修改矫正

7、爱——爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线，友好才能把爱传。

8、杨万里早年多次拜他人为师。绍兴二十四年(1154年)举进士，授赣州司户参军。历任国子监博、漳州知州、吏部员外郎秘书监等。在朝廷中，杨万里是主战派人物。绍熙元年(1190年)，借焕章阁学士，为金国贺正旦使接伴使。后出为江东转运副使、反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，乞辞官而归，自此闲居乡里。开禧二年(1206年)卒于家中。谥号文节。

9、③“晴”——阳光灿烂“qing，qing，qing”见“青”后鼻韵qing，qing”

10、杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)。他在八岁时丧母。杨万里的父亲杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。在其父的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。

11、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

12、《小池》这首诗描写了小池周边自然景物的特征和变化。

13、贺老师陪你写古诗：一(下)第2首古诗《赠汪伦》

14、第一句，诗人紧扣诗题中的“小”字，写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这原本是很寻常的事情，然而作者加上了一个“惜”字，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌。于是，这句诗就立刻生动起来，变得富有情趣了。

15、今天，我们一起来欣赏一首古诗，它是南宋诗人杨万里写的《小池》。这首诗从一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小荷和小小的蜻蜓入手，构成了一幅生动的小池风景画。

16、认知目标：正确读记“池.惜”等6个生字，理解“惜.露.树阴.晴.柔”在诗中的意思。

17、(作者简介)林朝枝，福建漳浦人，原中国硬笔书法家协会会员、厦门市硬笔书法研究会常务理事。作品、文章多次发表于《中国钢笔书法》、《书法报·硬笔书法》、《青少年书法报》等报刊，《中国钢笔书法》2009年第3期“书坛新秀”版、《青少年书法报》2009年第43期“书法教育”版曾专题介绍，书法作品多次在国家权威比赛中获奖。

18、我们爱花，发展下去的话就会自己种花。杨万里也一样，他在闲暇的时候，也尝试着种莲花，所以他诗里说：“飞空天镜堕莓苔，玉井移莲旋旋栽。坐看一花随手长，挨开半叶出头来。”种花那可是门技术活，老杨是种过不少的花朵的，但还是莲让他种的更有信心，所以他说“旧来菰叶已全衰，旋买新荷带藕栽”(《卧治斋盆池》，“旧来菰叶已全衰，旋买新荷带藕栽。看得荷花作莲子，可怜时节被花催。”)。有花就有果啊，大家对莲花的热爱，大多还包含了对莲蓬子的喜爱，诗人杨万里早就惦记着了，他说：“山蜂愁雨损蜂儿，叶底安巢更倒垂。只有荷蜂不愁雨，蜡房仰卧万花枝。”(《咏荷花中小莲蓬》)

19、读书不厌勤，勤甚倦且昏。不如卷书坐，人书两忘言。

20、一首名诗就像一块优质牛排，名师们将用生动有趣又通俗易懂的方式，指导我们怎样快乐地把牛排吃下去，并快速有效地吸收其中的营养。