一、形容雕工精美的诗句

1、一位妈妈坦言后悔：孩子上了初中，才终于明白小学语文、数学、英语应该这么学！

2、34公斤黄金为基，五万多颗宝石镶嵌，原来地球仪也可以如此华丽！

3、提示：根据教学需要及学生学情，可适当讲解平视取景(给人以平静、舒适、稳定之感)；仰视取景(可以使主体地位得到强化，给人以宏伟、高大之感)；俯视取景(给人以辽阔、宽广的感觉)。

4、学生讨论，教师巡视。

5、晚树生凉吹，秋思在远山。

6、②赏析莫奈的《干草垛》系列作品，对比欣赏中，学生找一找颜色，强调色彩的丰富性。

7、冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。空气里浮动着梅花的淡雅清香。他伸出骨骼嶙峋的手，召唤一辈子相濡以沫的老伴。两个人你一言我一语，絮絮讲述起从前的故事。那些故事里有山舞银蛇，原驰蜡象，也有冰解河开，燕子归来。这一路，不管多辛苦多艰难，他们都并肩携手，从没有分开过。他们的话语时高时低，时而情辞激动，时而慢条斯理。那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来，近在咫尺，触手可及。渐渐的，老人们的声音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的风撞着檐下的铃铛，叮叮朗朗，带来万物复苏的消息。

8、(学生)毛笔、墨、宣纸、水、临摹范本等与画墨竹相关的材料。

9、本课旨在让学生通过微距摄影的拍摄、欣赏、品评活动，认识到只有留心关注生活中的事物，才会发现美的存在，才会感受到美无处不在。

10、选木料——备工具——巧设计——精制作

11、(3)小结：用油画颜料表现风景的优势：第一可以画得很像；第二可以让人身临其境，浮想联翩。

12、笔掭黄玛瑙质，卷边荷叶形，叶下花枝纵横，叶上托一小瓜，圆口，内空可盛水。此器材质优良，色泽鲜丽，雕刻精巧。

13、课件出示风景摄影模式的调节法，指导学生在相机上调一调。

14、(1)展示会动的“画”的制作步骤图。

15、(3)介绍米开朗基罗。他的艺术风格正是学习了像《米洛斯的阿芙罗狄蒂》这样古希腊和古罗马时期的艺术精华，成就了他的艺术高度，被称为文艺复兴三杰之一。

16、木雕作为雕刻艺术的一种表现形式，具有很高的艺术性、实用性和装饰性。我国民间木雕种类繁多，遍布于大江南北，最著名的是：浙江的东阳木雕和温州黄杨木雕，广东金漆木雕，福建龙眼木雕，人称“四大名雕”。这些木雕具有很强的地域特点，都是因产地、选材或工艺特色而得名。本课选取的是浙江东阳民间木雕，其题材广泛，寓意美好，形象饱满，雕刻细腻华美、巧夺天工，既有浓厚的装饰趣味，又极具艺术魅力，是学生了解我国民间木雕艺术特点和雕刻工艺的典型范例。

17、臂搁长条形，覆瓦式，弧起较高。通体凹凸不平，如老树枝干状，但入手光滑圆润，磨工极佳。其正面下部浮雕湖石一具，其上伸展出野菊数茎、杂花若干，姿态秀逸。虽然沉香木色泽深暗苍老，但经妙手点化，不乏生动之韵致。其刀法细入毫末，隐起自然，颇富功力。

18、21:30得趣·文人书斋雅玩专场

19、21:30观海楼藏古玩精品专场

20、(4)教师边示范边讲解色彩风景画的绘画步骤。

二、赞美古人雕工精美的句子

1、重点：了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生平和艺术风格。

2、欣赏油画、水彩、色粉等不同色彩材料表现的风景画，鼓励学生课后也去试一试。

3、②拍摄期间禁止大声喧哗，禁止出校园或攀爬高处。

4、高5cm，长2cm，宽5cm

5、彩色墨分红、青、绿、白、黄五色，一套５锭皆装于黑漆描金彩色双龙戏珠纹漆盒内，匣盖面中央有描金隶书“大富贵亦寿考”字样，匣内随墨形做成5个锦地卧囊。此匣装饰风格富丽豪华，墨精匣美，相映生辉。

6、①出示一枚别针，放在实物投影仪上，老师用简笔把它画成一只小狗。

7、(2)学生创作练习，教师巡视指导。

8、早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子……可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了!”

9、教科书提供了基于Photoshop电脑软件和电子绘画板环境的学习情境和电脑美术作品，这仅仅是为师生开辟电脑绘画创作学习提供了一定的资源与启示。具体教学时，我们可以根据自己学校的电脑软硬件条件，随机生成与重构课程资源，以带来更具针对性的引导。

10、④有条件的学校可以策划一个“奇思妙想”作品展。

11、先集体解析木雕作品的寓意，再分组讨论木雕作品的美好寓意。

12、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。

13、学生创作，教师指导。

14、①雕塑分两组，前面三个一组，后面三个一组。看，前面的右边两个人是怎样的动怍与表情？可以站起来模仿一下(坚强、刚毅、悲愤、视死如归等。)。他们是不是英雄？

15、③雕塑后排另两个人是怎样的动作？模仿一下他们(害怕、痛苦、胆小。)。他们是不是英雄？

16、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

17、传授新知，了解摄影。

18、款识：龙文堂造(盖款)梅翁(身款)

19、高3cm，长24cm

20、(1)认识相机各功能键：确定拍摄内容远近、大小，选择功能键微距模式、肖像模式……

三、雕工精湛的诗句

1、紫檀木雕松竹梅纹书式盒清乾隆

2、也许你以为冬是粗鲁的。可它却是位能工巧匠呢，而且是世上最杰出的雕刻家。不信吗?当你早上起床，看到窗户玻璃上那纹路清晰、图案万千的冰凌花时，一定会面露惊喜之色。那上面，刻有莽莽苍苍的森林，烟波浩森的大海，一望无际的平原，高耸陡峻的山峰，潺潺流动的小溪，还有可爱的小松鼠，小花鹿……真是应有尽有。千家万户都留下了冬天的足迹，它可真够辛苦的啦。

3、高5cm，口径5cm，足径8cm

4、引导打开Photoshop电脑软件界面，用铅笔、油画笔、马克笔等不同绘画工具画线条，比一比：谁画的线条多、变化多，以此引导学生体验不同工具带来的笔触变化。

5、在电脑绘画创作的经历中，发展数字美术创作的持续兴趣和能力。

6、欣赏雕塑作品《蜗牛》、油画作品《永恒的记忆》和装置作品《玛丽莲•梦露》。

7、高：4cm直径：0cm

8、故山秋晚，叹萧萧华发，霜林同色。崖谷题诗追旧赏，往往苍苔绿壁。二士权奇，一翁衰病，努力攀筇屐。佛香吹过，了知境是空寂。

9、20:30文房四宝专场

10、木雕在生活中非常实用，不仅可以用在建筑雕刻上，还可以用在家具雕刻上，另外还独立发展成为工艺品，实用而精美。可作装饰材料，也可独立成为工艺品。

11、灵岩香径掩禅扉，秋草荒凉遍落晖。江浦回看鸥鸟没，

12、高14cm，口径4cm

13、口径：16cm高：49cm

14、①想好第一张的动作和最后一张的动作。

15、木雕是中华民族艺术中的瑰宝，具有悠久的历史。早在7000多年前的新石器时代就出现了最早的木雕鱼。

16、(1)课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品，引导学生欣赏并谈谈它们在色彩上有什么区别？以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受。

17、高5cm，长7cm

18、(2)希望同学多观察身边的事物，用微距摄影的方法发现、记录更多美的景物。

19、洗作束敛荷叶状，壁极薄，外底镂雕莲梗、水草作洗足，洗外缘又雕一鱼一螺附壁上。此玉笔洗粹美精致，清新雅洁，为清代和阗玉器之上品。

20、青玉山水图长方卷书式墨床清

四、形容雕刻精美的诗句

1、没计无处不在，小到衣食住行，大到科技航空，做有心人，让设计更好地服务于人，愉悦生活。

2、长9cm，宽9cm

3、①剧本：故事情节是一部电影的基础，可以原创也可以改编别人的，最好是根据自己的生活阅历和兴趣爱好相关的故事来组织剧本。

4、本课作为小学电脑美术的起始课，需要抓住其两个方面的学习：第一是对电脑绘画软件的了解与熟练。本部分教学，要避免像信息技术一样，仅仅是围绕“软件”的认识去学，又不能以讲授的方式去进行刻板的传授，因为这样做，既费时又低效。利用闯关、软件探究等办法引导，可激发学生主动、深入地认识软件，同时结合笔触效果的体验、图层的揭秘等行动，可将掌握软件的探究与绘画表现的效果感受力口以有机整合；第二是电脑软件在绘画上的创意运用。从“自选电脑软件内置的不同绘画工具进行画面创作”到。利用不同特效工具进行处理”，其旨在引导学生将电脑美术可自由修改、变幻调整的艺术表现功能，发挥到淋漓尽致。

5、笔筒作并比竹节纹，纹饰简单却错落有致，颇富韵律感。加之修胎讲究，令竹簧不显轻薄，增添了立体感。而竹簧片粘贴紧密，拼接细致，过渡自然，色泽温润，有类牙、玉，韵味独特。在清中期宫廷工艺追求繁缛富丽的风潮中，出现如此技巧高超，而不事卖弄、以简驭繁而风格清新的作品，实属难能可贵。

6、提高动手制作能力，加深对艺术的理解。

7、六年级的孩子对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较，并能发现其中的美。孩子们对美术技法的学习也变得迫切，他们希望通过美术专业知识更好地表现具有主观感受和情感的作品。

8、①中锋淡墨画竹竿。(中锋用笔，一波三折篆书法，稳中求圆。)

9、要求：选择你最喜欢的、认为最美的景。

10、高5cm，口径8cm，足径6cm

11、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。

12、痕都斯坦玉器的特别之处

13、(教师)雕刻工具、雕刻作品及资料、雕刻制作程序的课件等。

14、学生互相欣赏，交流分享。

15、学生制作，关注方法。

16、(1)学生制作，教师现场指导。

17、说一说“奇思妙想”在生活设计中的运用。

18、水丞白玛瑙质，半透明，局部有红色。器作桃形，内空。器外装饰镂雕枝叶。此器运用巧做技法将料中的红色恰好置于桃尖上，生动逼真。此水丞匠意十分讨巧，玛瑙光莹润泽的材质与桃的造型相结合，仿佛传说中天上的仙桃落于书案，突出了仙寿的吉祥寓意。

19、重点：学习线描人物的基本画法。

20、(2)出示速写《靠椅子的男人》的步骤图，学习人物速写的方法与步骤。

五、形容雕刻技艺高超的诗句

1、②局部欣赏大门，这是一道值得惊叹的大门，哪些地方让你惊叹？门上面设计成拱起的样子，拱起的是什么形状？有什么感觉？(尖尖的形状，升腾、轻巧、高耸等，教师概括出“尖”。)

2、(2)教师介绍著名的展览：全国美术作品展、法国卢浮宫画展。

3、在翰墨飘香的中国传统文化中，文房四宝总是同文人士大夫的书斋生涯相关联，随着文房器具的发展，围绕着四宝又出现了一些辅助用具，因使用便利，亦渐被文人视为不可或缺的文房之物。精美的文房用具，在古代文人眼中，不只是实用的工具，更是精神上的良伴。

4、我喜欢冬，不是因为它的美，因为任何美都不一定永恒，就像昙花一现；我喜欢冬，不是因为它的洁白，因为任何白都不一定完美无瑕，就像白色的墙。我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。

5、(1)启发思考生活中不同形式的会动的“画”。

6、预告下节课的工具材料，提醒学生做好相关准备。

7、剔红五屉“御制诗花卉紫毫笔”匣清乾隆

8、墨床青玉质，长方形卷书式。床面浮雕山水图，碾琢精细，宛然一幅微形的文人画卷，配以淡淡的、润泽的青色，小巧而致雅。此为清宫廷造办处玉作制品。

9、欣赏会动的“画”，谈话引入。

10、富沙枣木新雕文，傅刻疏漏不失真。——《谢福建茶使吴德华送东坡新集》杨万里

11、(1)欣赏校园画展，提出作业建议：全班合作，策划并举办班级画展。

12、(语法)：主谓式；作谓语、定语；含褒义扩展资料巧夺天工的反义词：粗制滥造、粗枝大叶

13、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

14、年代: 唐 作者: 张说

15、教师：“看，感觉有什么不一样？”(提醒：教师在演示时，可以来回反复播放，使学生感受动作的效果更强烈一些。)

16、②以荷花为例深入欣赏了解拍摄同一物体的不同取景方法。即应用大小对比拍摄、应用疏密对比拍摄、应用动静对比拍摄等方法突出表现不同的主体。

17、冬天，家乡常见的是雪，可也有生晴的时候，这生晴时，又要说这太阳太小气了。早晨总是迟迟升起来，刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖，可它又像一个顽皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戏：一会儿跳了出来，一会儿又钻了进去。也许，冬天的阳光就是这样的调皮。

18、译文：潇洒地散落在丛中，好像是蜜房的雕刻。不喜欢艳妆浓粉，只得借娇黄一拂。

19、画珐琅母婴图笔筒清乾隆

20、画珐琅花卉纹水丞清康熙