一、关于探索的文言文名句

1、否：①同“不”没有(尊君在否)②恶、坏(陟罚臧否)

2、所以人类是一种好奇的、梦想的、幽默的、任性的动物。——林语堂

3、善：善爱，好的行为，珍爱，言行或理想。虽：虽然，即使，纵然。

4、现在下单立享首发价99元

5、悲风桡重林，云霞肃川涨。

6、适用于“执着”、“坚守”等主题。比如，写“坚守”主题时，可以像寨主这么用：“千帆过尽，不坠青云；十年饮冰，难凉热血。如今东风吹，战鼓擂，新时代的伟业，正等待着吾辈去开拓。唯有跨马扬鞭，方能高歌猛进。相信一分耕耘一分收获，丰收的硕果会呈现在撒过汗水的原野上。”

7、(出处)秦・李斯《谏逐客书》

8、(时间:40分钟赋分:49分)

9、春天，太阳正从江边升起，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。我漫步在江边，看见江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“春江水暖鸭先知”啊！柳树在迎风飘动，我放佛看到了“绿杨烟外晓寒轻”的美丽情景，一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊！“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁那句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

10、唐诗之美美在其写景，美在其壮志。唐诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“随风潜入夜，润物细无声”的如酥春雨。唐诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的二月风。唐诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。

11、教学时抓住主线“谈读书”，以学习单为抓手，让学生自读文本并进行语言重构，充分利用新旧知识、课内课外的联结，表达自己对孔子三句话的理解、感受和体验，并结合生活实际谈启发。在此基础上拓展阅读范围，就水到渠成了。

12、夫①那(予观夫巴陵胜状)②fú，句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学)③丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫)④成年男子的通称，人(荷担者三夫)

13、当：①承当，承受。(当之无愧)②应当。(当奖率三军)③将要。(今当远离)④对着，向着。(木兰当户织)⑤值，正在。(当时此，诸郡县苦秦吏者)⑥抵挡。(“锐不可当”)

14、所谓英雄，贵在有不屈不挠的精神，而不是以绝对的成败论算。

15、他以一己之力，为以后两千年的史学、文学开了先河，定下了基调。

16、下列对文中加括号词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

17、乐府《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

18、容：①许、让(虽席地不容闲)②神色(视端容寂)③容貌(花态柳情，山容水貌)

19、组合强化练6语用+文言文+诗歌+名句

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二、探索用文言文怎么说

1、我们是否想过，相比于其他文明，我们的优势在哪里？

2、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。

3、1与：①通“欤”疑问语气词，相当于“吗”(所识穷乏者得我与)②给(蹴尔而与之)

4、译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

5、译文：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。

6、(大意)品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

7、1通：①通过(初极狭，才通人)②通晓、掌握(未能通习吏事)③顺利、顺畅(政通人和)④整个(通计一舟)⑤通报、传达(皆俊才清称及中表亲戚乃通)⑥贯通(中通外直)

8、(5)攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫(前苏联)

9、在“悟”中积淀文化底蕴

10、吴中风光的绝妙佳处在苏州，我为王事奔走得便来此一游。半生间乘船历遍了三江五湖，十年以来四度停泊在百花洲。两岸的杨柳和我都是旧相识，眼前的白云青山殷勤将我留。莫怨孤舟东飘西荡了无定处，此身就是无依无靠一叶孤舟。

11、1易：①交换(寒暑易节)②容易(难者亦易矣)③交易，买(易以百金)

12、“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一；“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要勇于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。

13、坚持真理的人是伟大的。——雨果

14、晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

15、B.仪曹郎任昉议/名讳之重/情敬斯极/故悬诸/朝堂搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从

16、可以是已发表、获奖的作品，但应是作者原创，观点新颖、明确，文字规范、通畅。

17、D.“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

18、备:①周全、详尽(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具备(一时齐发，众妙毕备)③准备(犹得备晨炊)

19、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

20、寒郊无留影，秋日悬清光。

三、探索的古文

1、1)就是指出自已观点和方法的人不应该承担什么责任，而听的人可以从中吸取有价值的东西．这样才能发挥出群众的智慧．

2、1信：①信任(愿陛下亲之信之)②信实(牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)③确实(谓为信然/岂信然邪)④通“伸”，伸张(欲信大义于天下)

3、C.王慈上书朝廷,陈述个人观点。朝堂中悬挂避讳的牌匾,他认为这样做不符合古代的制度,只是追求一种虚誉,这样做还会白白失去供人敬仰的情理。

4、强：①强悍(凶强侠气)②有余(赏赐百千强)③勉强(不可强以仕)④力行(慕义强仁)⑤强盛，强大(以弱为强者)⑥通“僵”，僵硬(项为之强)

5、尺有所短，寸有所长《楚辞·卜居》

6、我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀伤人民生活命运的艰难。

7、奉义至江汉，始知楚塞长。

8、阙：①宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)②同“缺”，中断(略无阙处)

9、人要成长，正该从学习祖国的传统文化开始。

10、乐：①以……为乐(太守之乐其乐)②使……快乐(钟鼓乐之)③乐趣(而不知人之乐)④欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)

11、我的答案，是中庸，是包容，是孔孟老庄在三千年前为我们定下的“和谐”的基调，是几千年间不断生发、不断流传的民间智慧。

12、天时：指尖兵作战的时机、气候等。地利：指山川险要，城池坚固等。

13、B.“呜——”火车开动了。

14、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维

15、就：①接近、趋向(此人可就见，不可屈致/颓然就醉)②完成，达到③即使

16、1指：①手指(人有百指)②指明(不能指其一端)③指点(始指异之/皆指目陈胜)

17、1质：①询问(援疑质理)②资质(非天质之卑)

18、在如今这个时代，很多人还认识不到自己肩上的责任，我认为是不对的。

19、B解析B项,注意时间、朝代的变化。女儿是当朝江夏王萧锋的妃子,而不是前朝王爷的妃子。

20、(述评与感悟)“今日少年明日老”自然是一种夸张的说法,但这种夸张却很符合我们的内心感觉。比如即使我们已老去,但在回首时,童年仿佛就在昨天;比如当我们有一天偶然拿起镜子不禁暗自伤神时,头脑中仍清晰印记着孩童时的欢乐时光。后一句是写物是人非的感叹,在变与不变的对比中,我们感受到在永恒的山河大地面前,生命的脆弱和短暂。

四、探索 文言文

1、例如，《古人谈读书》中清代曾国藩的读书感悟“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可”中运用了排比和比喻的修辞手法，具体而形象，表达了读书的三要素。形式上句式统层次清晰，读来朗朗上口。内容上峰回路转，余味悠长，给人美的享受。在文言文的教学中，教师可以运用朗读、观察的教学策略激活文本，凭借“这一篇”的特质，唤醒言语特点，引导学生感受文言文独特的魅力。

2、真正的大事业往往不容易达成，需要反复的试错、探索、推敲。

3、做好最主要的事情，其他也就顺其自然，水到渠成。

4、(出处)选自《贞观政要》卷二《论贤者第三》。可:可以。以:用来。正:端正。古:历史。兴替:兴盛与改朝换代。明:知道。

5、10市：①集市(东市买骏马《木兰词》)②买(愿为市鞍马《木兰词》)

6、加：①更加(而山不加增)②好处(万钟于我何加焉)③虚夸，以少报多(弗敢加也)

7、内圣而外王，是所有读书人、创业者的终极目标。

8、向往研究天与人的关系，向往通晓古与今的变化，向往熔融天下、著述传世。

9、后面三句，供大家欣赏中华文学之美。此三句之境界，亦是人生有成之后的感悟。

10、敌：①攻击(恐前后受其敌《狼》)②敌人(盖以诱敌)

11、(大意)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情?境遇虽然困苦，但意志应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。

12、还有2018年平昌冬奥会的“北京8分钟”,以现代思维和手法,运用智能科技完美展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥、梅花、长城、中国结、中国五彩龙等。通过“北京8分钟”,我们不仅看到了文化的魅力,也看到了科技的力量。未来,()。此外,我们还应从中国传统造物文化中汲取精华,创新文化的传播载体,让中国文化形象更具科技感和现代美感。

13、"少壮不努力，老大徒()"出自《汉乐府·长歌行》。

14、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

15、锲而不舍，金石可镂。——荀况

16、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦

17、(浅译)水满了若是不减少一些它便会溢出来;容器满了若是不加以扶持就会倾倒。

18、淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

19、天网恢恢，疏而不漏。《老子》第七十三章

20、在“学”中传承文化神蕴

五、关于探索的古诗文

1、1焉：①哪里(且焉置土石)②句末语气词(始一反焉)

2、天行健，君子以自强不息。——文天祥

3、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。——〔德〕叔本华：《论文集·论女人》

4、曲高和寡就是知音难得的意思。

5、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯：《明智者的宗教观》

6、周岁旧邦，其命维新。终日乾乾,与时偕行变则通,不变则壅,变则兴,不变则衰。变则生,不变则亡。天下大势，浩浩汤汤。顺之则昌，逆之则亡。

7、1盈：①满(曾不盈寸)②充满，士气正旺盛(彼竭我盈)

8、1相：①一起、共同(此子独以跛之故，父子相保)②互相(舍人相谓曰)

9、(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

10、陆游在《游山西村》中写下的蕴含深刻哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、1是：①判断动词，是(我是鬼)②代词这样(如是再三)

12、(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中借浊酒思念家乡的两句是:“,。”

13、或：①有时(一食或尽粟一石/或王命急宣)②有的人(或说处杀蛟/或以为死或以为亡)③或许(或异二者之为)

14、(1)因为(2)坐下(3)座位

15、变心：改变初衷。愁苦：忧愁苦恼。终穷：终身穷苦。

16、用“妙心”构建课堂，进行文化渗透

17、辅车相依，唇亡齿寒《左传．僖公五年》

18、到处陂塘决决流，垂杨百里罨平畴。

19、第一个“幼”(动词)：抚养。第二个和第三个“幼”(名词)：子女、小辈。第二个“幼”是自己家的孩子，第三个“幼”是别人家的孩子

20、1行：①品德(性行淑均)②行军(行收兵，比至陈)③行列、队伍(皆次当行/行阵和睦)④行走(行深山巨谷中)